O`quv jarayonida axborot texnologiyalarining asosiy yo‟nalishlari va ularni qo‟llash reja
Yüklə 0,81 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- 3-topshiriq.
| 2-topshiriq.
0‘quv jarayonida ATdan foydalanishning metodik maqsadga muvofiqligi ATning imkoniyatlarini hisobga olib, undan foydalanishning asosiy yo'nalishlari quvidagilami kiritish mumkin. O`quv jarayonida ATdan foydalanishni asosiy yo`nalishlari Turli shakllardagi axborot global va lokal tarmoqlarda qidirish, yig`ish, saqlash, uzatish. Real obektlarni boshqarishni amalga oshirish Virtual modellar bilan kompyuterli eksperimentlar tashkil qilish va o`tkazish O`quv faoliyatini avtomatlashtirilgan nazoratini tashkil etish Didaktik va metodik materiallarni yaratish Eksperiment natijalarini ishlab chiqish Turli vazifali pedagogik dasturiy vositalarni (PDV) ishlab chiqish O`quvchilarning intelektual hordig`ini tashkil etish O`quv vazifali WEB- saytlarni yaratish 3-topshiriq. Ta‟limda ijobiy natijalarga erishish, eng awalo, yosh avlodga ilmiy bilim asoslarini puxta o„rgatish, ularda dtmyoqarash hamda tafakkur ko„lamini kengaytirish, ma‟naviy-axloqiy sifatlarini shakllantirish borasidagi ta‟limiy- tarbiyaviy ishlami samarali tashkil etish bilan belgilanadi. Bu borada ta‟lim-tarbiya jarayoniga ko„plab o„zgartirishlar kiritilmoqda, yangicha yondoshuvlar tadbiq etilmoqda. Shulardan birisi, axborot- kommunikatsion texnologiyalardan foydalanib dars o„tishda mashg„ulotlar samaradorligini oshirishga erishish hisoblanadi. 0„zbekiston Respublikasi «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi»da ta‟lim muassasalarining moddiy texnik va axborot bazasini mustahkamlash, o„quv-tarbiya jarayonini yuqori sifatli o„quv adabiyotlari va ilg„or pedagogik texnologiyalar bilan ta‟miniash uzJuksiz ta‟lim tizimini axborotlashtirish masalasi aiohida qayd etilgan. Bundan keiib chiqqan holda ta‟lim jarayoniga axborot-kommunikatsion texnologiyalarini joriy etish davr talabi hisoblonadi. Dars jarayonining muhim yutuqlaridan biri kompyuter texnologiyalari komponentlaridan foydalanishni ta‟minlovchi dasturiy vositalaming yaratilishi bo4di. Ayniqsa, o„quv jarayonining tashkil qilishda bu dasturiy vositalar aiohida ahamiyatga ega. Elektron qo„llanmalaming “Macromedia Flash”, “GIF Animation”, “Microsoft Front Page”, “Abobe Fotoshop”, “3D Max”, “Microsoft Power Point” kabi dasturiy vositalardan foydalanib yaratilganligi qulaylik tug„dirmoqda. Chunki ular harakatli, rangli, ovozli tasvirlar yaratish imkonini beradi. Bu esa boshlang„ich sinf o„quvchilarining mavzuni tez tushunib olishga, o„zlashtirish sifatini oshishiga yordam beradi. Boshlang„ich sinflarda fanlami kompyuter vositalari asosida o„qitish quyidagi imkoniyatlami yaratadi: • o„qituvchini takrorlanuvchi mehnatdan xalos etadi va uning vaqtini tejaydi; • yaqqol tasvirlar natijasida o„quvchilarda fazoviy tasawurlar shakllanadi; • o„quvchilaming ish tartibini tez o„zlashtirishini ta'minlaydi; • fanga oid nazariy ma'lumotlar ko„rgazmali vositalar (rangli tasvirlar, ulaming fazoviy ko„rinishlari) yordamida tushuntiriladi va natijada talabalarda ilmiy bilishga ehtiyoj ortadi; Boshlang„ich sinf o„quvchilari uchun yaratilgan elektron darslik, qo„llanma va taqdimotlardan o„quv jarayonida keng foydalanilmoqda. 0„qish, ona tili, matematika va tabiatshunoslik fanlarini o„qitishda axborot texnologiyalari yordamida turli xil ko„rgazmali slaydlardan dars jarayonlarida foydalanish mumkin. Masalan: □ o„qish va ona tili fanlarida katta ekranda harflami, so„zlami bir-biriga qo 4 shib o„qish, so„ngra kichik ertak va hikoyalami o„qish, harflami to„g„ri va chiroyli yozish; □ matematika fanida oddiy amallardan foydalanib, slaydlar yordamida masalalar yechish, turli xil hisob-kitobli o„yinlar tashkil qilish; □ tabiatshunoslik fanidan tabiatdagi hodisalar haqidagi sodda slaydlar yordamida tushunchalar berish mumkin. Elektron taqdimotlardan darsda namoyish va ko„rgazmali material sifatida foydalanish o„qituvchiga katta yordam beradi. 0„quv materialining elektron taqdimotda animatsiyalar shaklida berilishi o„tilayotgan mavzuni tushunishni yengillashtiradi va ko„rgazmalilikni oshiradi. Namoyish slaydlarini o„quvchilarga tarqatma material sifatida ham berish mumkin. Bunga misol qilib, 4-sinf ona tili darslarida foydalanish uchun yaratilgan “Kelishiklar” mavzusidagi elektron taqdimotni aytish mumkin. Kitob. uz saytida 1-4 sinf o„quvchilari uchun deyarli barcha fanlaming elektron darsliklari mavjud. Elektron darsliklami matn va ovoz shaklida, slayd-shou ko„rinishda berish maqsadga muvofiq. Audio va video axborotlaming o„zaro birgalikda qo„llanishi o„qitish samaradorligini keskin yuksaltiradi. Boshlang„ich sinf o„quvchilari uchun RTM tomonidan yaratilgan “Sanashni o„rganamiz”, “Alifbo saboqlari”, “Aljabr”, “5x5” , kabi elektron dasturlar o„zining qiziqarliligi, o„quvchilar yoshiga mosligi, foydalanish uchun soddaligi, intellektual salohiyatni rivojlantirish, mantiqiy mushohada yuritishga chorlashi bilan ahamiyatlidir. “Sanashni o„rganamiz” S* boshlang„ich sinf o„quvchilari uchun matematika fanidan elektron o„quv vositasi. Mazkur elektron dars ishlanma orqali boshlang„ich sinf o„quvchiIari 4 amalni bajarish ko„nikmasini hosil qilish bilan birgalikda kompyuteming “sichqoncha” qurilmasidan foydalanish ko„nikmasi shakllantiriladi. Yüklə 0,81 Mb. Dostları ilə paylaş:
|