O‘zbekistOn respublik

May	Asboblar va anjomlar	1- hafta	Men va mening uyim	Men va mening uyim	Men va mening uyim. Xotira kuni
Men va mening uyim. Xotira kuni
2- hafta		Mebel	Mebel	Mebel	Mebel. Milliy hunarmandchilik
3- hafta		Idishlar	Maishiy asboblar	Idishlar. Milliy naqshlar	Idishlar. Milliy naqshlar
4- hafta	Bizning yordamchilarimiz maishiy asboblar	Bizning yordamchilarimiz maishiy asboblar	Bizning yordamchilarimiz maishiy asboblar	Bizning yordamchilarimiz maishiy asboblar

Ilova 5

Haftalik ish rejasi
Oy mavzusi: «O‘zbekiston – qadrdon yurtim!»

Guruh Mavzu		Tayyorlov guruhi MENING SHAHRIM. MENING MAHALLAM
Davr		Sentyabrning 2-haftasi
Rivojlani sh ojlanish sohalari bo‘yicha maqsadlar	jismoniy rivojlanish va sog‘lom turmush tarzini shakllantirish			Kolonnada bir, ikki, to‘rt kishi bo‘lib yurish
	ijtimoiy-hissiy (emotsional) rivojlanish			O‘z hissiyotlarini nazorat qilishni o‘rganish
	nutq, muloqot, o‘qish va yozish ko‘nikmalari			Bolaning og‘zaki nutqini mustahkamlash
	bilish (anglash) orqali rivojlanish			Vatan, mahalla to‘g‘risidagi bilimlarni mustahkamlash
	ijodiy rivojlanish			Hamkorlikdagi faoliyatga ijobiy munosabatni shakllantirish, ritm hissini, musiqani his etish fazilatini, harakatlarda ritmik ifodalilikni tarbiyalash
Mavzular majmui (tematika)		O‘zbekiston –qadrdon yurtim!
Rivojlanish markazlari		O‘quv-tarbiyaviy faoliyat
		Dushanba	Seshanba		CHorshanba	Payshanba	Juma	Resurslar, izoh
Ertalabki doira		Dam olish kunlarini qanday o‘tkazgani haqida suhbat			Qanday kayfiyatda kelding?		Ob-havo haqida suhbat
Qurilish va konstruksiyalash markazi		Mening bo‘lajak uyim			Zamonaviy shahar	Mahalla ko‘chalari (uzun-qisqa)		Qurilish bloklari, lego, konstruktor
Syujet-rolli o‘yinlar va dramalashtirish markazi		«Buvijonimnikida mehmonda»					«Sartaroshxona»	Niqoblar, kiyim-bosh, atributlar
Til va nutq		«Mening shahrim, mening mahallam» nomli syujetli rasm bo‘yicha suhbat			SHahar parklariga ekskursiya (AKT – slaydlar yordamida			Syujetli rasmlar,AKT materiallar
Ilm-fan va tabiat markazi		Loy, tosh va qumning xususiyatlari				«Kimning uyi mustahkamroq?»		Loy, qum, tosh, maxsus idishlar, sharlar
San’at markazi		Ochiq havoda o‘z fikri bo‘yicha rasm chizish				«Obod mahalla» mavzusida origami va applikatsiya		A-4 qog‘oz, rangli qog‘oz, bo‘yoqlar, tabiiy materiallar
Musiqa va ritmika markazi		«SHahrisabz» qo‘shig‘ini tinglash			«Salom nima degani» qo‘shig‘i sadolari ostida kuylash va ritmik harakatlanish			Musiqa markazi, musiqali disklar
Katta guruhlarda ishlash

Ilova 6

3 dan 7 yoshgacha bo‘lgan bolaning rivojlanish xaritasi


Bolaning rivojlanish xaritasini to‘ldirish uchun uch sikldan iborat bo‘lgan kuzatuv olib boriladi: dastlabki (o‘quv yili boshida), oraliq va yakuniy.
Dastlabki kuzatuv o‘quv yili boshida o‘tkaziladi (taxminan sentyabr oyi mobaynida). Bu bosqichda har bir bolaning boshlang‘ich imkoniyatlari aniqlanadi, uning shu davrgacha erishgan yutuqlari belgilanadi. Tarbiyachi ta’lim sohalarini o‘zlashtirish bo‘yicha mavjud bo‘lgan muammolarga ham e’tibor qaratadi, bolaning qanday sifatlari qo‘llab-quvvatlashni talab etishini, har bir bola uchun qanday vazifalar dolzarbligini aniqlaydi. Keyin Bolaning ayni davrdagi yoshini hisobga olgan holda uning rivojlanish sohalari bo‘yicha yutuqlari xaritasi to‘ldiriladi.
Oraliq kuzatuv birinchi yarim yillik oxirida (dekabr, yanvar) o‘tkaziladi. Bu monitoringni o‘tkazishdan maqsad bolaga nisbatan tanlangan metodikaning to‘g‘riligini aniqlash, rivojlanish dinamikasini belgilashdan iborat. Mazkur kuzatuv natijalariga ko‘ra, tarbiyachi, boshqa mutaxassislar bilan hamkorlikda, zarurat tug‘ilgan holatlarda pedagogika jarayoniga tuzatishlar kiritishi mumkin.
O‘quv yili oxirida (odatda may oyida) tarbiyachi yakuniy kuzatuv o‘tkazadi. Mazkur kuzatuv asosida yil boshida qo‘yilgan vazifalar qanday hal qilingani baholanadi, mazkur bola rivojida kutilayotgan yangi natijalarni hisobga olgan holda keyingi pedagogik jarayondan ko‘zda tutiladigan maqsadlar belgilanadi.
Kuzatuv o‘tkazishda quyidagi tamoyillarga tayanish lozim:

• 
  kuzatuv bola uchun odatiy sharoitda amalga oshiriladi va bolaga yordam berishga yo‘naltirilgan bo‘ladi;
  
• 
  bola rivoji borasida yanada xolis tasavvur hosil qilish uchun kuzatuv kamida ikki hafta (yoki oy) mobaynida olib boriladi;
  
• 
  tarbiyachi bola to‘g‘risidagi ma’lumotlarni ota-onalar yoki muassasaning boshqa xodimlari bilan suhbatlar jarayonida olishi mumkin;
  
• 
  tarbiyachi bolaning moyilliklari, qiziqishlariga, uning muloqot qilish va bilim olish xususiyatlariga e’tibor qaratishi lozim.