№
|
Faoliyat yo‘nalishlari
|
5-sinf
|
6-sinf
|
7-sinf
|
8-sinf
|
Mas’ullar
|
Sentabr
|
1
|
Psixologik diagnostika.
|
Sinf rahbari bilan birgalikda har bir sinfning va o‘quvchining ijtimoiy psixologik pasportlarini yaratish hamda ijtimoiy psixologik pasportlar asosida o‘quvchilarni guruhlash.
(Xalq ta’limi vaziring 2020-yil 18-dekabrdagi 308–sonli buyrug‘i bilan tasdiqlangan “Umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida ijtimoiy jihatdan xavfli ahvolda bo‘lgan voyaga yetmaganlar bilan yakka tartibda shug‘ullanishni tashkil etish va nazorat qilish tartibi to‘g‘risida yo‘riknoma”sining 4-bob 16-bandi asosida)
|
Sinf rahbari bilan birgalikda
|
2
|
Psixologik korreksiya va rivojlantirish
|
Korreksion guruhlarni shakllantirish (barcha parallel sinflardan yo‘nalishlar bo‘yicha bittadan korreksion guruh)
|
Korreksion guruhlarni shakllantirish (barcha parallelь sinflardan yo‘nalishlar bo‘yicha bittadan korreksion guruh)
|
Korreksion guruhlarni shakllantirish (barcha parallelь sinflardan yo‘nalishlar bo‘yicha bittadan korreksion guruh)
|
Stressni boshqarish. (Soft skills)
|
Sinf rahbari bilan birgalikda
|
3
|
O‘quvchilar, ota-onalar va pedagoglar bilan ishlash
|
Buyurtma asosida o‘quvchilarga, ota-onalar va pedagoglarga maslahatlar berish;
Ichki ro‘yhatga olingan o‘quvchilarning ota-onasiga farzand tarbiyasi bo‘yicha pedagogik-psixologik tavsiyalar berish;
Yosh va yangi ishga qabul qilingan o‘qituvchilarga psixologik yordam ko‘rsatish va ularni qo‘llab-quvvatlash trening mashg‘ulotini o‘tkazish.
|
Psixolog F.I.Sh.
|
Oktabr
|
1
|
Psixologik diagnostika.
|
Yangi muhitga moslashish davridagi xavotirlanishni aniqlash metodikasini o‘tish.
|
“Kaktus” proektiv metodikasini o‘tish.
|
Maktabda bulling xavfi bo‘yicha so‘rovnoma o‘tkazish
|
Maktabda bulling xavfi bo‘yicha so‘rovnoma o‘tkazish
|
Psixolog F.I.Sh.
|
2
|
Psixologik korreksiya va rivojlantirish
|
“5-sinf o‘quvchisi bo‘lish osonmi?” trening mashg‘ulotini o‘tish.
|
|
O‘quvchilarning o‘ziga bo‘lgan ishonchini tiklash bo‘yicha treninglar o‘tish.
|
Hissiyotni boshqarish (Soft skills)
|
Sinf rahbari bilan birgalikda
|
Ichki ro‘yhatga olingan hamda xulq-atvorida muammolar bo‘lgan o‘quvchilar bilan individual va guruhiy korreksion mashg‘ulotlarni o‘tkazish.
|
Psixolog F.I.Sh.
|
3
|
O‘quvchilar, ota-onalar va pedagoglar bilan ishlash (maslahat)
|
Buyurtma asosida o‘quvchilarga, ota-onalar va pedagoglarga maslahatlar berish;
Ichki ro‘yhatga olingan o‘quvchilarning ota-onasiga farzand tarbiyasi bo‘yicha pedagogik-psixologik tavsiyalar berish;
Yosh va yangi ishga qabul qilingan o‘qituvchilarga psixologik yordam ko‘rsatish va ularni qo‘llab-quvvatlash trening mashg‘ulotini o‘tkazish.
|
Psixolog F.I.Sh.
|
Noyabr
|
1
|
Psixologik diagnostika.
|
|
“Mavjud bo‘lmagan hayvon” proektiv metodikasini o‘tish
|
“Mavjud bo‘lmagan hayvon” proektiv metodikasini o‘tish
|
|
Psixolog F.I.Sh.
|
2
|
Psixologik korreksiya va rivojlantirish
|
“5-sinf o‘quvchisi bo‘lish osonmi?” trening mashg‘uloti
|
“O‘zini anglash, prognoz qilish hamda qiyinchiliklarni yengib o‘tish qobiliyatini rivojlantirish”
|
Xavfsizlik shkalasi psixologik muhitning salbiy tomonini, munosabatlarning past sifati va aloqa qoidalariga rioya qilish bilan bog‘liq bo‘lgan guruhdagi holat tarangligining korreksiyasi
|
Ijobiy fikrlash
(Soft skills)
|
Sinf rahbari bilan birgalikda
|
Ichki ro‘yhatga olingan hamda xulq-atvorida muammolar bo‘lgan o‘quvchilar bilan individual va guruhiy korreksion mashg‘ulotlarni o‘tkazish.
|
Psixolog F.I.Sh.
|
3
|
O‘quvchilar, ota-onalar va pedagoglar bilan ishlash
|
Buyurtma asosida o‘quvchilarga, ota-onalar va pedagoglarga maslahatlar berish
|
Sinf rahbari bilan birgalikda
|
Ota-onalar yig‘ilishlarida
“Farzandim endi 5-sinfda” mavzusida ma’ruza qilish.
|
Ota-onalar yig‘ilishlarida
“Ijobiy tarbiya tamoyillari” mavzusida ma’ruza qilish.
|
Ota-onalar yig‘ilishlarida
“Ijobiy tarbiya tamoyillari” mavzusida ma’ruza qilish.
|
Ota-onalar yig‘ilishlarida
“Ijobiy tarbiya tamoyillari” mavzusida ma’ruza qilish.
|
Psixolog F.I.Sh.
|
Dekabr
|
1
|
Psixologik diagnostika.
|
|
|
“Avtoportret” proektiv metodikasini o‘tish.
|
|
Psixolog F.I.Sh.
|
2
|
Psixologik korreksiya va rivojlantirish
|
“O‘zimizdagi his-tuyg‘ularini anglash va xavfsiz namoyon qilishni o‘rganamiz”
|
“O‘zini anglash, prognoz qilish hamda qiyinchiliklarni yengib o‘tish qobiliyatini rivojlantirish”
|
|
Xavfsizlik shkalasi psixologik muhitning salbiy tomonini, munosabatlarning past sifati va aloqa qoidalariga rioya qilish bilan bog‘liq bo‘lgan guruhdagi holat tarangligining korreksiyasi
|
Sinf rahbari bilan birgalikda
|
Ichki ro‘yhatga olingan hamda xulq-atvorida muammolar bo‘lgan o‘quvchilar bilan individual va guruhiy korreksion mashg‘ulotlarni o‘tkazish.
|
Psixolog F.I.Sh.
|
3
|
O‘quvchilar, ota-onalar va pedagoglar bilan ishlash (maslahat)
|
“Maktabda bulling xavfi bo‘yicha so‘rovnoma” natijalari bo‘yicha pedagogik kengashda ma’ruza bilan chiqish va aniq tavsiyalarni ishlab chiqish;
“Biz zo‘ravonlikka qarshimiz!” aktsiyasini yuqori saviyada o‘tkazish va yakunlash;
Ichki ro‘yhatga olingan o‘quvchilarning ota-onasiga farzand tarbiyasi bo‘yicha pedagogik-psixologik tavsiyalar berish.
|
Sinf rahbari bilan birgalikda
|
Ota-onalar yig‘ilishlarida
“Siz farzandingizni bilasizmi” so‘rovnomasini o‘tkazish
|
Ota-onalar yig‘ilishlarida
“Ijobiy tarbiya tamoyillari” mavzusida ma’ruza qilish.
|
Ota-onalar yig‘ilishlarida
“Ijobiy tarbiya tamoyillari” mavzusida ma’ruza qilish.
|
Ota-onalar yig‘ilishlarida
“Ijobiy tarbiya tamoyillari” mavzusida ma’ruza qilish.
|
Psixolog F.I.Sh.
|
