O’zbekistоn respublikasi оliy ta`lim, fan va innovatsiyalar vazirligi
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- 1-semestr 1
- V. FAN O‘QITILISHINING NATIJALARI (SHAKLLANADIGAN KOMPETENTSIYALAR) Fanni o‘zlashtirishi natijasida talaba
|
IV. Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlar |
| ||
|
1-semestr |
| ||
|
1 |
Yadro kuchlarining tabiati.Radioaktivlik. Yadro reaktsiyasi. |
6 | |
|
2 |
Ish, quvvat, energiya. Energiyaning aylanish va saqlanish qonuni. |
6 | |
|
3 |
molekulyar – kinetik nazariyaning asosiy qoidalari.molekulaning massasi va o’lchamligi |
6 | |
|
4 |
qanday qonunlarga bo’ysinuvchi gaz ideal gaz deb ataladi. |
6 | |
|
5 |
Temperaturalar termodinamik shkalasi mutloq nolining fizik ma’nosini tushuntiring. |
6 | |
|
6 |
elektr zaryadini yaratish yoki yo’qotish mumkinmi? nima uchun? |
6 | |
|
7 |
Maydon kuchlanganligi bilan potentsial o’rtasidagi bog’lanish formulasini keltirib chiqaring. |
6 | |
|
8 |
Yassi kondensator sig’imi formulasini keltirib chiqaring |
6 | |
|
9 |
Nima uchun elektr maydonga joylashtirilgan o’tkazgich ichida kuchlanganlik (E) nolga teng? |
6 | |
|
10 |
Elektr maydonida joylashgan segnetoelektrik uchun yasalgan gisterizis sirtmog’i qanday fizik kattaliklar o’rtasidagi bog’lanishni aks ettiradi. |
6 | |
|
11 |
Metallarda, o’tkazuvchi eritmalarda va gazlarda elektr toki deganda nimani ta’savvur etasiz? |
6 | |
|
12 |
nima sababdan o’tkazgichdan tok o’tkanda qiziydiku, xona devori ichidagi tok o’tkazuvchi simlar esa qizib ketmaydi? tok o’tayotgan o’tkazgichlar o’zaro ta’sirlashadilar.nima uchun? |
6 | |
|
13 |
Dia-, para-, ferromagnitiklar deb qanday moddalarga aytiladi? Ular qanday magnitlanadilar? |
6 | |
|
14 |
Uzoq masofalarga elektr energiyasini uzatishda nima uchun transformatorlardan foydalaniladi? |
6 | |
|
15 |
Elektronning solishtirma zaryadi Tomson tomonidan aniqlangan. Bu usulning mohiyatini tushuntiring. |
6 | |
|
|
Jami |
90 | |
|
|
2-semestr |
| |
|
16 |
Sanoatda ishlatiladigan o’zgaruvchan tok chastotasi 50 Gts. CHastotaning bu qiymati qanday mulohazalarga asoslanib tanlangan. |
6 | |
|
17 |
Yorug’lik to’lqini. Yorug’lik interferetsiyasining maksimum va minimum shartlari. |
6 | |
|
18 |
Nima uchun odatdagi yorug’lik manbalari kogerent to’lqinlari nurlantirmaydilar. Yorug’lik dispertsiyasi. Fizikaviy va gruppaviy tezlik |
6 | |
|
19 |
Issiqlik nurlanishi. Kirxgof qonuni. Stefen-Bol’tsman qonuni. Vin qonuni. |
6 | |
|
20 |
Bor postulotlarining fizik ma’nosi nimadan iborat?Frank va Gerts tajribasi. Vodorod atomi uchun Borning elementar nazariyasi. |
6 | |
|
21 |
Majburiy nurlanish. Lazerlar. |
6 | |
|
22 |
Uzoq masofalarga elektr energiyasini uzatishda nima uchun transformatorlardan foydalaniladi? |
6 | |
|
23 |
Elektronning solishtirma zaryadi Tomson tomonidan aniqlangan. Bu usulning mohiyatini tushuntiring. |
6 | |
|
24 |
Sanoatda ishlatiladigan o’zgaruvchan tok chastotasi 50 Gts. CHastotaning bu qiymati qanday mulohazalarga asoslanib tanlangan. |
6 | |
|
25 |
Nima uchun elektr maydonga joylashtirilgan o’tkazgich ichida kuchlanganlik (E) nolga teng? |
6 | |
|
26 |
Elektr maydonida joylashgan segnetoelektrik uchun yasalgan gisterizis sirtmog’i qanday fizik kattaliklar o’rtasidagi bog’lanishni aks ettiradi. |
6 | |
|
27 |
Metallarda, o’tkazuvchi eritmalarda va gazlarda elektr toki deganda nimani ta’savvur etasiz? |
6 | |
|
28 |
nima sababdan o’tkazgichdan tok o’tkanda qiziydiku, xona devori ichidagi tok o’tkazuvchi simlar esa qizib ketmaydi? tok o’tayotgan o’tkazgichlar o’zaro ta’sirlashadilar.nima uchun? |
6 | |
|
29 |
Bor postulotlarining fizik ma’nosi nimadan iborat?Frank va Gerts tajribasi. Vodorod atomi uchun Borning elementar nazariyasi. |
6 | |
|
30 |
Majburiy nurlanish. Lazerlar. |
6 | |
|
|
Jami |
90 | |
|
|
Umumiy jami |
180 | |
|
V. FAN O‘QITILISHINING NATIJALARI (SHAKLLANADIGAN KOMPETENTSIYALAR) |
|
Fanni o‘zlashtirishi natijasida talaba: - Talaba umumiy fizika fanining asosiy tushunchalari nimalar ekani va ularni aniqlashda qanday usullardan foydalanish mumkin. - u yoki bu kattalikni qanday aniqlikda o’lchash zarur bo’sa kerakli usulda foydalana olishni bilishi lozim |
|
“Umumiy fizika” fanini o’zlashtirish natijasida: - talabalar uchun oddiy laboratoriya ishlarini yarata bilish, ishni sozlash, ishni amaliy bajarish tartibini aniqlay olish, ishni bajarish va natijalarni tahlil qilish, eksperiment xatoliklarini hisoblash va tajriba sifatini xulosalash. - kursini tugatib bilim olgan talabalar u mumiy fizika haqida mahlumotga ega bo’ladilar. Fizika fani tushunchalarining nimalarga bog’liqligini ajratadilar va ularni aniqlay oladilar |
|
- tajribalarda ishlatiladigan o’lchov asboblaridan to’g’ri va aniq foydalanish ko’nikmasiga va olgan nazariy bilimlarini fizik jarayonlarda qo’llay bilishi va ulardan foydalana olishi; - Umumiy fizika sohasidagi ilmiy-tadqiqot ishlariga to’g’ri yondasha bilish, tadqiqot natijalarini tahlil qilish, zamonaviy hisoblash vositalaridan foydalanib, turli amallarni bajarish kabi ko’nikmalarga ega bo’lishi kerak(malaka). |
|
Yüklə 179,5 Kb. Dostları ilə paylaş: 
|