O’zbеkistоn respublikasi оliy vа o’rtа mахsus tа’lim vаzirligi nаmаngаn dаvlаt univеrsitеti

2

5.	Ta’lim jarayonining qonuniyatlari va tamoyillari.	2
6.	Ta’lim mazmuni.	2
7.	Ta’lim metodlari va vositalari.	2
8.	Ta’limni tashkil etish shakllari va turlari.	2
9.	Ta’lim olganlikni tashxis etish.	2
10.	Tarbiya jarayonining mohiyati va mazmuni. Tarbiya qonuniyatlari va tamoyillari. Tarbiya paradigmalari.	4
11.	Jamoa tarbiya obyekti va subyekti sifatida.	2
12.	Tarbiyaning umumiy metodlari.	2
13.	O’quvchilarni falsafiy dunyoqarashga tayyorlash. O’quvchilarning aqliy tarbiyasi.	2
14.	Shaxs madaniyatini shakllantirish tizimida fuqarolik tarbiyasi. Huquqiy madaniyatni shakllantirish.	2
15.	Mehnat tarbiyasi va o’quvchilarni kasbga yo’naltirish.	2
16.	Shaxsda axloqiy madaniyat asoslarini shakllantirish.	2
17.	O’quvchilarda estetik madaniyatni shakllantirish.	2
18.	O’quvchilarda ekologik madaniyatni shakllantirish.	2
19.	O’quvchilarda jismoniy madaniyatni shakllantirish.	2
	Jаmi	40

II semester

1	2	3
1.	O’zbekiston Respublikasi ta’lim tizimi. Ta’lim sohasida davlat siyosatining asosiy yo’nalishlari	2
2.	Pedagogik menejment nazariyasi va amaliyoti.	2
3.	Boshqaruvning nazariy asoslari	2
4.	Ta’lim muassasasining ichki boshqaruvi	2
5.	Ta’lim muassasasida metodik ishlarni tashkil etish	2
6.	Eng qadimgi davrlardan VII asrgacha ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar. Eng qadimgi yozma yodgorliklarda ta’lim-tarbiya masalalari.	2
7.	VII asrdan IX asrgacha bo’lgan davrda maktab, tarbiya va pedagogik fikr taraqqiyoti.	2
8.	Hadis ilmi va uning tarbiyaviy ahamiyati.	2
9.	Sharq uyg’onish davri va unda ta’lim-tarbiya masalalari.	2
10.	Sharq uyg’onish davri qomusiy olimlari Ibn Sino, Beruniy asarlarida ta’lim-tarbiya.	2
11.	Yusuf Xos Xojib, Mahmud Qoshg’ariy va Ahmad Yugnakiyning ta’limiy- axloqiy qarashlari.	2
12.	Kaykovusning “Qobusnoma” asari va juvonmardlik tarbiyasi.	2
13.	XIV-XVI asrlarda fan va madaniyat, maorif taraqqiyoti. Temuriylar davrida ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar taraqqiyoti.	2
14.	Mirzo Ulug’bek va Zahiriddin Muhammad Boburning fan, madaniyat va ma’rifat taraqqiyotidagi xizmatlari.	2
15.	Abdurahmon Jomiy va Jaloliddin Davoniyning ta’limiy-axloqiy qarashlari.	2
16.	Alisher Navoiy ta’lim-tarbiya to’g’risida.	2
17.	Jahon Otin Uvaysiy va uning qizlar maktabi. Muhammad Sodiq Qoshg’ariyning ilmiy ijodi.	2
18.	XIX asr oxiri va XX asr boshlarida maktab va pedagogik fikr taraqqiyoti, jadidlar harakati.	2
19.	Jadid ma’rifatparvarlarining pedagogik qarashlari.	2
20.	Abdulla Avloniyning pedagogik faoliyati va ta’lim-tarbiya haqidagi qarashlari.	2
21.	1917-1945 yillarda O’zbekistonda maktab va pedagogika fani.	2
22.	Mustaqillikgacha (1945-1990) bo’lgan yillarda O’zbekistonda maktab va pedagogika fanining taraqqiyoti.	2
23.	Mustaqillik yillarida pedagogik fikrlar rivoji. O’zbekiston Respublikasi ta’lim tizimi.	2
24.	Jahon pedagogik fani tarixining bayoni. Qadimgi Yunoniston va Qadimgi Rim davlatlarida maktab va tarbiya.	2
25.	G’arbiy Yevropada maktab va pedagogik fikrlar. Iogann Genrix Pestalotsiy va Adolf Disterverglarning pedagogika fani rivojlanishiga qo’shgan xissasi.	2
26.	Yan Amos Komenskiyning pedagogik tizimi.	2
27.	Rus pedagog olimlarining g’oyalari. L.N.Tolstoy asarlaridagi pedagogik g’oyalar.	2
28.	Konstantin Dmitriyevich Ushinskiylarning didaktik qarashlari va pedagogik merosi.	2
29.	Jahon mamlakatlari ta’lim tizimi. AQSH va Germaniya mamlakatlarining ta’lim tizimi. Ta’lim modellari	2
30.	Rossiya, Janubiy Koreya va Yaponiya mamlakatlarining ta’lim tizimi. Xalqaro loyihalar va ta’lim dasturlari.	2
	Jami	60

Mustaqil ta’limni tashkil etishning shakli va mazmuni.

Mustaqil ta’lim mazmuni ma’ruza va seminar mashg’ulotlari mavzulari asosida shakllantiriladi. Biroq mustaqil ta’lim ko’proq ma’ruza va seminar mashg’ulotlarida o’rganilmagan masalalarni o’z ichiga qamrab oladi. Mustaqil ta’lim asosida o’qib-o’rganilgan masalalar fan bo’yicha oraliq va yakuniy nazorat ishlari savollarida o’z aksini topadi.Mustaqil ta’limni tayyorlashda mazkur fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:

• 
  darslik va o'quv qo' llanmalar boyicha mavzularni konspektlashtirish;
  
• 
  adabiyotlar asosida referat yozish;
  
• 
  kitob va maqollalarga annotatsiya yozish;
  
• 
  Internet tarmog’idan azborotlar izlash va tahlil etish.
  

Talabalar mustaqil ta’limining mazmuni va hajmi I-semestr

T/r	Mustaqil ta’lim Mavzulari	Berilgan topshiriqlar	s/t
	Kadrlar tayyorlash Milliy modeli va uning tarkibiy qismlari.	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	4
	Pedagogika fanining ilmiy-tadqiqot metodlari.	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	4
	Shaxsning rivojlanishi, tarbiyasi va ijtimoiylashuvi.	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	4
	Demokratik jamiyatda o’qituvchilik kasbi va unga qo’yiladigan talablar.	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	4
	Ta’lim mazmunini belgilab beruvchi me’yoriy-huquqiy hujjatlar.	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	6
	Ta’lim qonuniyatlari va tamoyillari.	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	4
	Ta’lim metodlari va vositalari. Ta’lim turlari va ta’limni tashkil etishning zamonaviy shakllari.	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	4
	Ta’lim olganlikni tashxis etish. O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini baholashning reyting tizimi.	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	6
	Tarbiya jarayonining mohiyati va mazmuni. Tarbiyaning umumiy metodlari tasnifi.	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	4
	Bolalar jamoasining shakllanish darajalari va bosqichlari.	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	4
	O’quvchilarning ilmiy dunyoqarashini shakllantirish.	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	4
	O’quvchilarning aqliy tarbiyasi. Fuqarolik tarbiyasi.	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	4
	Ma’naviy-axloqiy tarbiya	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	4
	Mehnat tarbiyasi.	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	4
	Jismoniy va estetik tarbiya.	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	4
	Tarbiya turlari mazmuni, maqsad va vazifalari, shakl va metodlari.	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish