O’zbеkistоn rеspublikаsi оliy vа o’rtа mахsus tа’lim vаzirligi nizоmiy nоmidаgi tоshkеnt dаvlаt pеdаgоgikа univеrsitеti

Оrаliq nаzоrаt	20
32-hafta
		Test (ma’ruza o’qituvchisi tomonidan qabul qilinadi)	20
	Yakuniy nаzоrаt	30	42-hafta
	Yozma ish (Y/N shakli fak.kengashi bilan kelishib, rector buyrug’I bilan tasdiqlanadi)	30
	Jаmi:	100

7. Asosiy va qo’shimcha аdаbiyotlаr hamda axborot manbaalari


Аsоsiy adabiyotlar
5-jadval

№	Muallif	Adabiyot nomi	Adabiyot turi	Nashr yili	Adabiyotning ARMdagi shifri	Adabiyotning ARMdagi inventar raqami	ARM dagi soni		Imzo kutubxona mudiri
1	Karimov I.A.	Yuksak ma`naviyat engilmas kuch	Asar	T. “Ma`naviyat” 2008	87.717 К-21	У-6890	250 ta
2	Каримов И.А.	Ўзбекистон мустақилликка эришиш остонасида	Aсар	Т. “Ўзбекистон” 2012	663(O’Z)К-21	У-7267	13 ta
3	Давлетшин М.Г., Тўйчиева С.М.	Умумий психология	Ўқув қўлланма	ТДПУ,2002		009903/76	3 та
4	Ivanov I., Zufarova M.	Umumiy psixologiya	. Darslik	O’z.FMJ, 2008	88.3 I-98	Y-6858	10 ta
5	Xaydarov F.I., Xalilova N.	Umumiy psixologiya	Darslik	T.: 2010	88 Зуа73	922257	1 ta
6	Югай А.Х.	Общая психология	Ўқув қўлланма	ТГПУ им.Низами, 2007	883 Ю 15	У-6758	1 та
7	Югай А.Х Мираширова. Н.А	Обшая психология	O’quv qo’llanma	Т.Фан ва тех. Маркази 2012	88.3 Ю 15	У-6758	10 та
8	Safayev N.S. Mirashirova N.A. Odilova N.G.	Umumiy psixologiya nazariyasi va amaliyoti	Darslik	Toshkent Nizomiy nomidagi TDPU, 2014	88.3 C 34	У-7499/14	5 ta
9	Ғозиев Э.Ғ.	Психология	Ўқув қўлланма	T:Ўқитувчи. 1994 y.	88Я73 Е 6е	У-5075	1 та

Qo’shimchа аdаbiyotlаr

10. Мирзиёев Ш.М. Танқидий таҳлил, қатъий тартиб-интизом ва шахсий жавобгарлик – ҳар бир раҳбар фаолиятининг кундалик қоидаси бўлиши керак. Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2016 йил якунлари ва 2017 йил истиқболларига бағишланган мажлисидаги Ўзбекистон Республикаси Президенти нутқи. // Халқ сўзи газетаси, 2017.16 январ, №11

11. Мирзиёев Ш.М. Буюк келажагимизни мард ва олийжаноб халқимиз билан бирга қурамиз. “Ўзбекистон”, 2017.
12. Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича ҳаракатлар стратегияси. Ўзбекистон Республикаси Президентининг фармони. Ўзбекистон Республикаси қонун хужжатлари тўплами, 2017йил, 6-сон,70-модда.
13. Мирзиёев Ш.М. Қонун устуворлиги – инсон манфаатларини таъминлаш тараққиёти ва халқ фаровонлигининг гарови. “Ўзбекистон”, 2017.
14. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. М.: Издательский центр «Академия», 2009.
15. Климов Е.А. «Oбщая психология». – Cпб., Питер, 2001.
16. David G.Myers “Psychology”. Michigan USA: Worth Publishers.: 2011
17. Maxsudova M.A. Muloqot psixologiyasi. T., 2006.
18. Немов Р.С. Психология. M.: Владос, 2003. 1-2-т.
19. Радугина A.A. Педагогика и психология. - M., 2007.
20. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - Спб: Питер, 2007.
21. Фридман Л.М. Психология воспитания. Kнига для тех, кто любит детей. - M.: TTС «Сфера»,1999.
22. Шелихова Н.И. Техника педагогического общение. - M.: Изд-во «Институт практической психологии», 1998.


Elеktrоn tа’lim rеsurslаri

1. 
   http://books.google.co.uz/books/S.K.Mangal
   
2. 
   www. tdpu. uz
   
3. 
   www. pedagog. uz
   
4. 
   www. ziyonet. uz
   
5. 
   www.lex.uz
   
6. 
   www.bilim.uz
   
7. 
   www.gov.uz;
   

O’tilayotgan fanning nazariy materiallari

1-Mavzu: PSIXOLOGIYA FANINING PREDMETI VA RIVOJLANISH TARIXI


Reja:

1. 
   Psixologiya fanining predmeti va vazifalari
   
2. 
   Psixologiya fanining taraqqiyot tarixi va rivojlanish bosqichi.
   
3. 
   Psixologiya fanining yirik ilmiy yo‘nalishlari va maktablari
   
4. 
   O‘zbekistonda psixologiya fanining rivojlanish tarixi.
   

Adabiyotlar:

1. 
   Karimov I.A. «Barkamol avlod - O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori».T., 1997, 64 b.
   
2. 
   O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risidagi Qonuni”, T., 1997.
   
3. 
   Karimov I.A. O‘zbekistonda demoqratik o‘zgarishlarni yanada chuqurlashtirish va fuqarolik jamiyati asoslarini shakllantirishning asosiy yo‘nalishlari.- “Turkiston”, 2002 yil 31 avgust
   
4. 
   G‘oziev E.G. Umumiy psixologiya. Toshkent. 2002.1-2 kitob.
   
5. 
   Югай А.Х., Мираширова Н.А. “Oбщая психология” – Ташкент 2014.
   
6. 
   Дружинина В.. “Психология “. Учебник. “Питер”, 2003.
   
7. 
   Болотова А.К., Макарова И.В. Прикладная психология: учебник для вузов. –М., Аспект Пресс, 2002. – 383с.
   
8. 
   Psychology David G. Myers Hope College Holland, Michigan (p14-39)
   
9. 
   S.K.Mangal: “General Psychology” 2013y.
   

Blits-so’rov savollari
1. Hozirgi zamon psixologiyasining qanday sohalari mavjud?
2. Psixologiya fanidagi differensiatsiya va integratsiya jarayoni nima bilan bog‘liq?
3. Psixologiyaning boshqa fanlar bilan aloqalarini ochib bering.
4. Psixologiya fanining yirik ilmiy yo‘nalishlari va maktablari
5. O‘zbekistonda psixologiya fanining rivojlaniiga hissa qo‘shgan olimlar?
TAYANCH TUSHUNCHALAR:


Psixika – yuksak darajada tashkil topgan materiya, miyaning funksiyasi. Uning mohiyati tuyg‘ular, idrok, tasavvur, fikrlar, iroda va boshqalar ko‘rinishida aks ettirishdan iborat.
Psixik jarayonlar – u yoki bu psixik maxsulot va natijalarni (psixik obrazlar, xolatlar, tushunchalar, xissiyot va x.k.) hosil qiluvchi, shakllantiruvchi va rivojlantiruvchi jarayon.
Psixologiya – odamning ob’ektiv borliqni sezgi, idrok, tafakkur, tuyg‘u-hissiyot va boshqa psixik holatlar orqali aks ettirish jarayonini o‘rganadigan fan.
Psixik holatlar – psixik hayot shakllari, diqqat, hissiyot, iroda jarayonlariga aytiladi. P.H. (xushchaqchaqlik, ruhlanish, siqilish, ziyraklik, qat’iylik, tirishoqlik v.b.) shaxslarda ma’lum darajada barqaror bo‘lib, ularning muayyan xususiyatiga ham aylanib qoladi.

P
1.1. Psixologiya fanining prеdmеti va vazifalari
sixologiya oliy o‘quv yurtlarda o‘quv predmeti va fan sifatida o‘rganiladi. O‘quv predmeti sifatida ta’lim muassasi o‘quv rejasiga kiritilgan bo‘lib, talabalarning umumkasbiy tayyorgarligiga yo‘naltirilgan o‘quv fanlari tizimidan joy olgan, uni o‘rganish uchun ma’lum o‘quv soatlari ajratilgan va turli shakldagi mashg‘ulotlar: ma’ruza, seminar va laboratoriya-amaliy, shuningdek, nazorat ishlari va imtihonlar ko‘zda tutilgan.
Psixologiyani fan sifatida o‘rganish bilan uning qanday fan ekanligi, xususiyatlari va nimalarni o‘rganishi haqida bilimlarga erishiladi. Psixologik bilim va malakalarni o‘zlashtirish talabalarga atrofdagi odamlarni ular bilan muloqot amaliyotida, munosabatlarda, o‘zaro hamkorlik faoliyatida bilish uchun; ularning fikri, maqsadi, kechinmalari, qiziqish va qobiliyatlari, ehtiyoj va motivlari va h.k.larini bilish va qo‘llash uchun zarurdir. Psixologik bilim va malakalar talabalarning kelajakdagi kasbiy faoliyati, oilaviy hayoti, bolalar tarbiyasi va boshqalarda asqotadi. Va, nihoyat, eng muhimi, psixologik bilimlar talabalarga o‘zlarini anglashda, o‘z ustilarida ishlashda va qiziqish, ijodiy imkoniyatlarini dolzarblashtirishlarida, barkamol shaxs bo‘lib shakllanishlarida ahamiyat kasb etadi.
Psixologiya fani o‘ziga xos fan bo‘lgani uchun oliy o‘quv yurtlari talabalari o‘rganadigan ilmiy fanlar tizimida alohida o‘rin egallaydi. Psixologiyaning fan sifatidagi o‘ziga xos xususiyatlari quyidagilardan iborat: birinchidan, bu fan hozircha inson uchun noma’lum bo‘lgan, eng murakkab – psixika, insonning ichki olami haqidagi fandir, ikkinchidan, bu fanda bilishning ob’ekti va sub’ekti tutashib ketgan. Bu holat va fikrni shunday ifodalash mumkin: avval inson o‘z fikrlarini tashqi dunyoga yo‘naltirib, so‘ngra o‘ziga murojaat qiladi. Bunda fikr o‘ziga qarata burilish yasagani uchun psixologiyaning vazifalari boshqa fan vazifalari bilan taqqoslab bo‘lmaydigan darajada murakkabdir. Va, uchinchidan, psixologiyaning o‘ziga xosligi uning noyob amaliy oqibatlarga ega bo‘lishidir. Axir biror narsani anglash – uni egallab, boshqarishni o‘rganishdan iborat. Insonning o‘zida kechayotgan psixik jarayonlar, ularning vazifalari, qobiliyatlarini boshqarishni o‘rganish, misol uchun, koinotni zabt etishdan ko‘ra o‘ta murakkab va muhim vazifa bo‘lib hisoblanadi. Bunda inson o‘zini anglab borgani sayin o‘zini va atrofidagilarni o‘zgartirib borishini alohida ta’kidlab o‘tish lozim. SHuning uchun, psixologiya – insonni faqatgina anglovchi emas, balki uni yaratuvchi fan.
We can divide all the Sciences into two broad categories – Positive and normative Sciences. While Physical and life sciences are termed as positive sciences, the subjects like logic, philosophy and ethecs are included in the category of natural sciences.
In contrast to normative sciences, positive sciences study facts, describe “what is” and have least or no concern with “what ought to be”.
Psychology in this sense unquestionably falls in the category of positive sciences.
Biz har qanday fanni ikki katta asosiy guruhlarga bo’lishimiz mumkin: Positiv Fanlar va Normativ Fanlar. Fizik va hayotiy fanlar positiv fanlar deb atalishiga qaramasdan, logika, falsafa va etika kabi fanlar tabiy fanlar kategoriyasiga kiradi.
Normativ fanlarni positive fanlar bilan taqqoslasak, positive fanlar faktlarni o’rganadi, “nima?”ligini tasvirlaydi va “nima bo’lishi kerak” degan savollarga javob beradi.
Psixologiya hech qanday shubhasiz Positive fanlar guruhiga kirib ketadi.¹
Psixologiyaning vazifalari asosan, quyidagilardan iborat:
- psixik hodisalarning mohiyatini va ularning qonuniyatlarini anglashni o‘rganish;
- ularni boshqarishni o‘rganish;
- olingan bilimlardan shakllangan fanlar va sohalar bilan bir qatorda turgan amaliyotning boshqa sohalari samaradorligini oshirish maqsadida foydalanish;
- amaliy xizmatning nazariy asosi bo‘lib xizmat qilish.
The question here is, can we equate psychology, the science of behavior with the positive sciences like Physics, Chemistry, Botany, Zoology, Astronomy and Mathematics, etc? The answer lies in the negative. In comparison with these sciences, psychology is not so perfect and developed a science.
Ko‘rsatilgan umumiy vazifalardan tashqari hozirda psixologiya quyidagi xususiy vazifalar bilan ham shug‘ullanmoqda: psixikaning paydo bo‘lishi va rivojlanishi; psixik faoliyatning neyrofiziologik asoslari; tashqining ichkiga o‘tish qonuniyatlari; inson psixikasining ijtimoiy-tarixiy omillarga bog‘liqligi; olam psixik obrazlarining shakllanishi va va ularni tashqi, amaliy faoliyatga tadbiq etish qonuniyatlari; inson psixikasining boshqariluvida biologik va ijtimoiy omillarning birligi; inson psixikasi tuzilishi; bilish,irodaviy va hissiy jarayonlarning aks ta’sir-boshqariluvchi mohiyati, insonning ijtimoiy muhitdagi individual-psixologik hulq-atvori; inson faoliyatining ma’lum turlari psixologiyasi.