O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomli toshkent davlat pedagogika universiteti sh. A. Do‘stmuhamedova, X. A. Tillashayxova
Yosh davrlari psixologiyasi fanining predmeti va vazifalari
1.1 Yosh davrlari psixologiyasi fanining predmeti va vazifalari
O‘zbekiston Respublikasi mustaqillikka erishganidan keyin ta’lim
jarayonini takomillashtirishga katta e’tibor qaratilmoqda. Ulug‘vor deb
hisoblangan ta’lim tizimi oldida turgan ustuvor vazifalardan biri –bu “Ta’lim
to‘g‘risida”gi Qonun va “Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi” asosida
Respublika ta’lim tizimida olib borilayotgan islohatlar yoshlarni o‘z xohishi,
irodasi va intilishiga qarab, ularga chuqur bilimlar berish, o‘tmishdan qolgan
mafkuraviy qarashlardan to‘la xoli bo‘lgan yuksak ma’naviy va ahloqiy
talablarga javob beradigan raqobatbardosh malakali kadrlar tayyorlashni
ta’minlashdir.
Komil insonni, ya’ni o‘zida ruhiy boylik, ahloqiy poklik va jismoniy
yetuklikni to‘la mujassamlashtirgan talabalarni kelgusi faoliyatga psixologik
jihatdan tayyorlash uchun umumta’lim maktablarida ta’lim-tarbiya ishlarini
to‘g‘ri yo‘lga qo‘yishni bilishlari muhim sanaladi. Buning uchun bolalarning
psixik taraqqiyoti qonunlarini, ularning yosh davrlari va individual
xususiyatlarini bilish muhimdir.
Bu borada, yosh davrlari psixologiyasi va pedagogik psixologiya fanlari -hozirgi
zamon psixologiya fanining rivojlangan sohalaridan bo‘lib, bu o‘rinda muhim
o‘rin egallaydi, zero u inson ruhiy olamining tabiati va uning qonuniyatlarini
o‘rganuvchi sohalardir.
Yosh davrlari psixologiyasi va pedagogik psixologiya fanlari mushtarak, bir-biriga
uzviy bogliqdir, chunki ularning har ikkisi, bitta, umumiy jarayonni - ulg‘ayib
borayotgan insonning psixik faoliyati hamda uning xulq-atvorini tadqiq etadi.
6
Biroq, shunday bo‘lsa-da, bu ikki fan psixologiya fanining mustaqil sohalari
hisoblanib, ularning har biri o‘z predmeti va tadqiqot vazifalariga egadir.
