O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi
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Mustaqillikka erishishganimizdan so’ng mamlakatimizda o’rta maxsus ta’limga katta e’tibor berila boshladi. Respublikamiz viloyatlari shahobchalarida, tumanlarga qarashli shahar va qishloqlarda kasb-hunar kollejlarining qisqa vaqt ichida qurib bitkazilishi va ularning binolarida o’quv jarayonining o’z vaqtida tashkil etilishi fikrimizning yoqqol dalilidir. Mamlakatimizning barcha oily o’quv yurtlarida bo’lganidek kasb-hunar kollejlarida chet tili o’rgatishga alohida e’tibor berildi. Bundan asosiy maqsad shundan iboratki, kollejlarni bitirib chiqadigan bo’lajak mutahassislar mamlakatimiz iqtisodiyotini rivojlantirishda qatnashayotgan chet el mutahasislari bilan ozmi-ko’pmi chet tilida muloqotda bo’la olishlari zarur. Ushbu “O’zbekcha-nemischa–inglizcha qurilish atamalari lug’ati” qurilish kasb-hunar kolleji talabalariga chet tili sifatida o’qitilayotgan nemis tilini o’rganishda yaqindan yordam beradi va kelajakda ishlab chiqarishda ham ularga yaqindan yordam beradi degan umiddamiz.
2.3.III. BOB 1.2.3. BOSQICH KASB-HUNAR KOLLEJLARI UCHUN AJRATILGAN LEKSIK MINIMUMLAR HAQIDA Kasb-hunar kollelarida olmon tili o’qitilishi umumta’lim maktablaridan farq qiladi. Kasb-hunar kollelarida olmon tili o’qitish jarayonida o’quvchilar o’quv dasturida qayd etilgan nutqiy mavzular doirasida bilim oladilar. Axborot almashish bilan mashg’ul bo’ladilar. Nutq mavzulari ta’lim maqsadlariga asoslanib saralanadiyu Zamon va makonda taqsimlanishi ta’limning amaliy maqsadiga mos tushushi lozim. “Kasb-hunar kollelarida chegarlangan. Tematik minimum bilan tahminlanadi. O’quvchi " Uzbekistan"; - "Ich bin Mediziner", va ixtisoslik matnlari og’zaki nutq uchun mavzu bo’ladi. O’qish uchun esa ijtimoiy-maishiy, badiiy, siyosiy, ixtisoslik yo’nalishidagi soxaviy matnlar rejalashtiraladi. Og’zaki nutq bo’yicha yakkanutq, juft nutq va guruh bo’lib o’qish, hamda tinglab tushunish malakalarining ko’rsatqichlari metodikada batafeil yoritib berilgan”*. Kasb-hunar kollelarida til materialini o’rgatish o’qitish maqsadlariga bo’ysundiriladi. Kasb-hunar kollelarida olmon tili ta’limida passiv til minimumini o’rgatishga asosiy e’tibor qaratiladi. Kollej o’quvchilariga til materialini o’rgatishda o’ziga xos metod va mashqlar qo’llaniladi. Til materiallari o’rgatishda o’quvchilarini til tajribasi hisobga olish priepiga amal qilinadi.Til materiali nutqda yaxlit qo’llanilishi kuzatiladi. Nutq faoliyati turlarini o’rgatish o’qitish bosqichlariga qarab farqlanadi. Kasb-hunar kollelarida ko’zda tutilgan dasturiy talablarga muvofiq nutq faoliyati turlari (gapirish, tinglab tushunish, o’qish va yozish) turli maqomlarda o’rgatiladi. Kollej olmon tili ta’limida amaliy maqsad maqomiga ega bo’lsa, tinglab tushunish va gapirish oralik maqsad va vosita sanaladi. Yozuv esa kollejda o’qitish vositasi maqomini oladi. Kasb-hunar kollelari sharoitida nutq faoliyatining asosiy turlari muvofiq tarzda o’qishning bir qadar ustuvorlik bilan o’rgatish maqsadga muvofiqdir. O’quvchilarning olmon tiliga bo’lgan qiziqishlari kasbiy yo’naltirilganligi bilan izoxlanadi. Kasb-hunar kollelarida olmon tili o’qitish maqsadlari umumta’lim maktablari o’qitish maqsad va vazifalaridan turlichaligi bilan farqlanadi. Kasb-hunar kollelarida ta’lim yo’nalishlari turlichaligi bois ta’lim maqsadlari xam ta’lim yo’nalishlari manfaatlaridan kelib chikqadi. Ta’lim maqsadlari o’z navbatida o’qitish mazmuniga asos bo’lib xizmat qiladi. Kasb-hunar kollelarining turlari ko’p, tibbiyot kolleji, sport kolleji, maishiy kasb-hunar kollelari, sanoat kasb-hunar kollelari, qurilish kasb-hunar kollelari va boshqalar.Ushbu kasb-hunar kollelari uchun tavsiya qilinadigan olmon tili darsliklari ham kasb-hunar kollelari ta’lim yo’nalishlariga mos bo’lishi maqsadga muvofiqdir. Pedagogika kolleji, medissina kolleji, sport kolleji, yengil sa’noat kollejlari uchun mo’ljallangan darsliklardan na’munalar 1-bosqich o’quvchilari uchun o’quv qo’llanmasida. Feste und Feirtage in Deutschland , Feste und feiertage in Uzbekistan, Die geschichte Deutschlands, Die Jugend, Medien,
Der Umweltschutz kabi mavzulari 2-bosqich o’quvchilari uchun o’quv qo’llanmasida: Essen und Trinken, Reise Hotel,
Gesundheitswesen, Kultur,
Sport, Berühmte Menschen, Zusammenarbeit Uzbekistans mit anderen Lậndern, kabi mavzulari
Berufswahl Heimat, Klassiker Klassiker der Weltliteratur, Jugend Heute Drogen, Medien
Umwelt und Natur Reise, Urlaub Ferien kabi mavzulari berilgan I. BOSQICH FESTE UND FEIERTAGE In Deutschland gibt es sehr viele Feste und Bräuche. Jede Region hat ihre eigenen Bräuche und es ist unmцglich auf jeden Brauch einzugehen. Wir wollen uns daher besonders auf die grossen Feste in Deutschland konzentrieren und sie ihnen vorstellen. Schauen Sie die Bilder an. Antworten Sie: Kennen Sie Feste und Bräuche in Deutschland? 
2 Antworten Sie. 1) Was ist das grцЯte Fest in Deutschland? 2) Wann feiert man es? 3) Wo feiert man die Weihnachten? 4) Wann feiert man Osterfest?
Das grosste Fest in Deutschland ist Weihnachten. Man feiert es, wie in fast allen europäschen Ländern, am 25. Dezember. Aber schon der 24. Dezember, der heilige Abend, ist ein halber Feiertag. Die Geschäfte sind nur bis mittags geöffnet, und am Abend dieses Tages versammelt sich die Familie unter dem Weihnachtsbaum. Feierliche Gottesdienste finden schon am späten Nachmittag oder um Mitternacht statt. Am Heiligabend sind Kinos, Cafes und Tanzlokale geschlossen, denn alle verbringen den Abend mit Verwandten und Freunden. Man macht seinen Angehцrigen Geschenke, besonders viele Geschenke bekommen natűrlich die Kinder, die schon wochenlang ungeduldig auf Weihnachten gewartet haben. Weihnachten ist ein stilles Fest, aber am Silvesterabend, dem letzten Abend im alten Jahr, hцrt man auf den Strassen viel Lerm. Man feiert den Beginn des neuen Jahres mit Rufen, Schiessen und Raketten. Man ist fröhlich und lustig. Ergänzen Sie die Lűcken. a) Das grβte Fest in Deutschland........ b) Man feiert es am............. c) Am Abend dieses Tages versammelt sich die Familie unter dem ... d) Weihnachten ist ein.................. e) Ostern fдllt nicht wie Weihnachten auf ein :............... f) Die Kinder suchen Nester mit........................ g) Vierzig Tage nach Ostern ist..., und zehn Tage danach ist... . Lesen sie den text „der tag der unabhängigkeit". Am 1. September 2006 begeht die Republik Usbekistan den 15. Jahrestag ihrer Grűndung. 15 Jahre lang ist die Republik Usbekistan eine unabhängige Republik. Während dieser Zeit ist es dem Land gelungen, bedeutendes zu leisten. Es wurden die rechtlichen Grundlagen eines unabhängigen Staates formuliert, eine Verfassung der Republik Usbekistan wurde angenommen, ein demokratisches System der Vertretungsmacht geschaffen und auf Mehrparteiengrundlage das Parlament, der Oliy Mashlis gewдhlt. Allgemeine Konzeption der nationalen Entwicklung der Republik Usbekistan ist eine demokratische, gerechte, zivile Gesellschaft zu errichten. In Usbekistan gibt es gűnstige Voraussetzungen fűr die Entwicklung der Zusammenarbeit mit anderen Ländern. Beantworten Sie die Fragen. 1. Seit wann begeht die Republik Usbekistan den Tag ihrer Unabhängigkeit? 2. Was ist dem Land gelungen, während dieser Zeit zu leisten? 3. Was bedeutet allgemeine Konzeption der nationalen Entwicklung der Republik Usbekistan? 4. Welche Voraussetzungen gibt es in Usbekistan fűr die Entwicklung der Zusammenarbeit mit anderen Ländern? 5. Wie sehen die Strassen und Plдtze an dem Tag der Unabhängigkeit aus? 6. Ist dieses Fest ein Familienfest oder ein Volksfest?
2) Was ist auf dem Staatswappen dargestellt? 3) Welche Farben sind auf der Flagge
Das Staatswappen der BRD ist der rechts blickende einköpfige Adler. Der fränkische Herrscher ǘbernahm mit der Kaiserwǘrde den Adler als Symbol seiner Macht. Einköpfig war der Adler im Kцnigswappen, im Kaiserlichen Wappen trug der Adler zwei Köpfe. 1871 wurde fűr das Deutsche Reich der nach rechts blickende einköpfige Adler als Staatswappen gewählt. Diese Gestaltung blieb bis 1933 erhalten. Sie wurde 1950 als Staatssymbol der Bundesrepublik Deutschland űbernommen. DIE DEUTSCHSPRACHIGEN LДNDER Sehen Sie auf die Landkarte und beantworten Sie folgende Fragen. 
* 1. Wo liegt Deutschland? 2. An welche Staaten grenzt Deutschland im Osten, im Sűden, im Westen? 3. Welche See umspält Deutschland im Norden? 4. Welche Länder liegen östlich, sűdlich und westlich von Deutschland? 5. Welche Flűsse flieβen durch das Territorium von Deutschland? Lesen Sie vor. Sprechen Sie erst die betonte Silbe des Wortes, dann das ganze Wort aus. Po-... - Polen; Deu-... - Deutsche; Schwei-... - Schweizer; Ira-... - Iraker; Un-... - Ungarn; Bei-... - Belgien; Russ-... - Russland; Ita-... - Italien; Her-... -Herzogtum; Fűr-... - Fűrstentum; Spra-... - Sprachen; Ös-... Österreich B Die Schweiz Die Schweiz liegt in Mitteleuropa. Sie grenzt an Deutschland, Österreich, Liechtenstein, an Italien im Sűden und an Frankreich im Westen. Die Schweiz ist ein kleines Land. Ihre Fläche beträgt 41000 km2. In der Schweiz leben sieben Millionen Menschen von verschiedenen Nationalitäten. Die Schweiz ist ein föderaler Staat und besteht heute aus 20 Kantonen. Jeder Kanton hat eine eigene Verfassung, ein Parlament und eine Regierung. Die Hauptstadt der Schweiz ist Bern. Die offiziellen Sprachen sind Deutsch, Franzцsisch und Italienisch. Ein Teil der Bevölkerung spricht Rätoromanisch (51000 Menschen). Das Rätoromanische ist keine Amtssprache, sondern eine Nationalsprache. Das Parlament besteht aus zwei Kammern, dem Nationalrat und dem Stűnderat. C Luxemburg Das Groβherzogtum Luxemburg liegt in Westeuropa. Es grenzt an die Bundesrepublik Deutschland, an Belgien und Frankreich. Im Jahre 963 entstand ein Schloss auf einem hohen Berg. Daraus entwickelte sich dieses kleine Land - Luxemburg. Die Fläche von Luxemburg beträgt 2586 km. Hier leben 365000 Einwohner. Luxemburg ist eine Erbmonarchie auf demokratischer Grundlage. Deshalb gibt es hier viele politische Parteien. Der Herzog ernennt und entlässt den Ministerpräsidenten und die Minister. Es gibt noch ein Parlament und einen Staatsrat. Die Hauptstadt des Landes heiβt Luxemburg. Die Amtssprachen sind Deutsch und Französisch. Aber die Bevölkerung spricht einen Dialekt.
1) Womit beschäftigen sich die Jugendlichen? 2) Wo und wie verbringen die Jugendlichen ihre Freizeit? 3) Beteiligen Sie sich auch an einem solchen Zirkel? Lesen Sie den Text „Die Jugend". Fast jeder fűnfte Einwohner der Bundesrepublik Deutschland ist jűnger als 18 Jahre. Ein Drittel aller Einwohner, 25 Millionen, sind jűnger als 27 Jahre. Fűr den gruβten Teil der Jugendlichen haben sich im vergangenen Jahrzehnt die Lebenschancen und Zukunftserwartungen verbessert. Die meisten Jugendlichen verfugen űber materielle Lebensgrundlagen und finanzielle Möglichkeiten. In den letzten Jahren wachsen die individuellen Freiheitsräume junger Menschen und ihre Chancen. Sie bestimmen selbst den eigenen Lebensentwurf. Die Jugendlichen sind leistungsbereit und blicken mit kritischem Optimismus in die Zukunft. Nicht alle jungen Menschen finden das Verständnis fűr ihre Probleme im Elternhaus oder in der Schule. Manchmal fhälen sich Jugendliche in der Gesellschaft isoliert. Darum werden sie leicht verfьhrbar zu Verhaltensweisen, auch ihren Mitmenschen zur Gefahr. Hier liegen einige Grűnde fűr die Kriminalität. Ergänzen Sie die Steigerungsstufen des Adjektivs. 1. Ein Drittel aller Einwohner sind Gung) als 27 Jahre. 2. Mein Freund ist (alt) als ich. 3. Sein Bekannter ist (groβ) als er. 4. Ich bin so (klug) wie meine Mutter. 5. Die Drogenprobleme sind (gefährlich). 6. Die (mehr) Jugendlichen haben die (gut) Chancen im Beruf. 7. Jugendliche Deutschlands sind so (zielbewusst) wie Jugendliche Usbekistans. 8. Ich meine, diese Probleme sind (wichtig) fűr mich.
1. Welche Schularten gibt es in Deutschland? 2. Welche Wege fűhren zum Studium an der Universität?
Das Deutsche Sprachdiplom ist ein offizieller Nachweis von Deutschkenntnissen. Es umfasst 2 Stufen und wird im allgemeinen zweimal jährlich an deutschen Auslandsschulen abgenommen. Das Bestehen der Stufe 1 (in der Regel am Ende des 10. Schuljahres) ermöglicht die Aufnahme in ein Studienkolleg. Hier können ausländische Studenten in einjähriger Vorbereitung die sprachliche und fachliche Hochschulreife erwerben. Stufe 2 ist der Nachweis von Deutschkenntnissen, die offiziell zum Hochschulstudium in der Bundesrepublik erforderlich sind. Sie wird in der Regel an deutschen Auslandsschulen in der obersten Klasse abgenommen. Auf beiden Stufen besteht das deutsche Sprachdiplom aus einer schriftlichen und einer műndlichen Prűfung. Die schriftliche Prűfung wird zentral korrigiert und bewertet. Zuständig fűr die Organisation ist die Zentralstelle fűr das Auslandsschulwesen in Köln. Die műndliche Prűfung wird am Tag der schriftlichen Prűfung an der jeweiligen Auslandsschule abgenommen. Antworten Sie. 1. Was ist das Sprachdiplom? 2. Wie viele Stufen umfasst das Sprachdiplom? 3. Worin besteht der Unterschied zwischen Stufe 1 und Stufe 2? 4. Legt man in beiden Stufen dieselben Prűfungen ab? 5. Wer ist fűr die Organisation der Prűfungen zuständig? 6. Wann wird die műndliche Prűfung abgenommen?*
1) Welche Arten von Medien kennen Sie? 2) Welche Medien nutzen Sie? Wozu? 3) Kennen Sie den Unterschied zwischen der Zeitschrift und dem Magazin? Lesen Sie den Text „Die Massenmedien". Mehr als die Hälfte der freien Zeit verbringen die Menschen mit der Nutzung von Medien. Viele Stunden pro Monat beschäftigt man sich mit Medien. Man nutzt Bǘcher, Zeitschriften, Kassetten, Radio, Fernsehen, um Nachrichten zu ǘbermitteln. Dabei dominiert das Femsehen - weit vor der Presse und den Bǘchern. Aber das zentrale Medium ist das Internet. Zahlreiche Firmen, Organisationen und öffentliche Institutionen nutzen das Netz, um sich zu präsentieren, Informationen, Dienstleistungen und Interaktionsműglichkeiten anzubieten. Immer mehr Unternehmer nutzen die Technik des Internet fűr den Informationsaustausch (Intranet) oder zur Kommunikation mit Geschäftspartnern (Extranet). Das Internet verändert gegenwärtig das Leben der Menschen wie manche groβe Erfindungen der Vergangenheit. Vom Internet erwarten die Nutzer vor allem den schnellen Zugang zu Lexika, aktuellen Nachrichten, Informationen. Man kann Eintrittskarten bestellen, Reisen zu buchen. űber das Internet kauft man Bűcher, Musik -CDs ein. Das Internet wird im 21. Jahrhundert eine der groЯen Aufgaben der Zukunft sein. Es gehцrt zum alltдglichen Leben. Viele Zeitungen und Zeitschriften verцffentlichen eine Internet-Ausgabe, die parallel zum Printmedium erscheint.
1. Wozu nutzen die Menschen Medien? 2. Womit verbringen die Menschen den gröβten Teil ihrer Freizeit? Und Sie? Und Ihr Freund/Ihre Freundin? 3. Was können Bűcher, Zeitungen, Zeitschriften im Gegenteil zu Fernsehen, Video nicht űbermitteln? 4. Haben Sie einmal das Internet genutzt? Wozu?
1. Was verschmutzt Luft und Wasser? 2. Wer verschmutzt die Natur? Auf welche Weise? 3. Warum sterben Vögel und Fische im Meer? 4. Welche Belastungen wirken auf den Menschen in Städten ein? Lesen Sie den Text. In unserer Zeit gibt es viele Umweltprobleme. Die Industrie verschmutzt Luft und Wasser, die Landwirtschaft verschmutzt Boden und Wasser, die Touristen verschmutzen die Natur. Das wichtigste ist das Wasserproblem. Es entsteht durch die Tätigkeit der Menschen. Die Industrie verschmutzt das. Wasser in Flűssen und Seen. Nur wenige Betriebe haben Filteranlagen. Deswegen bringen die Flűsse giftige Abwässer weiter ins Meer. Auch die Schiffe verschmutzen das Wasser. Von Schiffen werden Abfűlle ins Wasser geworfen. Die Tanker leiten ihre ölreste ins Meer. Viele Fischarten sterben durch die Wasserverschmutzung aus. Das Trinkwasser fűr den Haushalt bekommen wir im Allgemeinen aus dem Grundwasser. Aber fűr die Groβstädte reicht dieses Wasser nicht. Deshalb muss man das Wasser aus den Flűssen nehmen. Als Trinkwasser muss es gereinigt und chemisch behandelt werden. Menschen, Tiere und Pflanzen brauchen Wasser, um leben zu können. Der Mensch kann wochenlang leben, ohne zu essen, aber er kann fьnf oder sechs Tage leben, ohne zu trinken. Unsere heutige Gesellschaft verändert die Umwelt durch die industrielle oder landwirtschaftliche Produktion, durch einen Verkehr. Die Umweltbelastungen stehen mit privaten Haushalten, der Industrie, dem Verkehr oder der Landwirtschaft in Verbindung. Die Erwärmung der Erdatmosphäre und die Schädigung der Ozonschicht sind groβe Probleme und ein Alarmsignal fűr die ganze Menschheit.
Bitte lesen Sie, was ist das Thema des Textes? Es klingelt. Der Unterricht ist zu Ende. Was fangen die Lyzeaner jetzt an? Sie haben noch viel zu tun. Sie mьssen vor allem zu Mittag essen. Ali und sein Freund Sokir gehen in die Mensa. Das ist die Mensa. Die Mensa liegt im Ergeschoβ. Wie spät ist es denn? Es ist schon zwei Uhr. Um diese Zeit ist die Mensa voller Menschen. Aber das macht nichts, sie haben Selbstbedienung. Ein paar Minuten mǘssen sie anstehen. Sie wollen die Speisekarte lesen. Was gibt es heute? Palow, Fleisch, Fisch, Gemǘse, Fleischsuppe, Kohlsuppe, Milchspeisen... Hier findet jeder etwas nach seinem Geschmack. Sie wǘhlen zuerst die Vorspeise: Käse, Wurst, Schinken, Salat. Als Vorspeise nehmen sie Salat. Und nun kommen die Suppen. Da gibt es Fleischsuppe, Kohlsuppe, Nudelsuppe.» Ali möchte Fleischsuppe, sie ist doch nahrhaft und schmeckt gut, er empfiehlt sie auch seinem Freund. Zum zweiten Gang gibt es solche Gerichte wie Hammelfleisch mit Kartoffeln, Buletten, Makkaroni, Schnitzel, Palow und andere. Palow ist mein Lieblingsgericht, sagt Ali. Und du? fragt er seinen Freund. Ich nehme auch Palow, sagt Sokir. Jetzt fehlt nur die Nachspeise. Ali mag aber keine Sűβigkeiten. Mir genűgt nur eine Tasse Tee, sagt Ali. Sokir nimmt eine Tasse Kaffee. Jetzt mцchten sie schnell zahlen. Sie nehmen noch Esslűffel, Teelűffel und Gabel. Jetzt ist das Besteck komplett. Mit Tabletts beladen suchen sie einen Platz, alles ist leider besetzt. Man winkt ihnen schon aus einer Ecke. Das ist Raschid, Alis Studienfreund aus seiner Gruppe. Er ist mit dem Essen fertig. Er wűnscht ihnen guten Appetit. Sie danken ihm. Nun fangen sie an zu essen. Bitte beachten Sie die Rektion folgender Verben. anstehen nach (+Dat)Wir stehen nach dem Mittagessen nicht lange an. danken (Dat)-Wir danken ihm.* REISE 
HOTEL Bitte lesen Sie den Text und stellen Sie 8-10 Fragen zum Text. Wenn jemand reisen will, verlangt er von der Gegend alles. Eine schöne Natur, den Komfort der Groβstadt, gänstige Preise, Meer, Berge und anderes. Am Besten nimmt man im Hotel sich ein Zimmer und fährt dann anderswohin. Man kommt in einer fremden Stadt an, man sucht sich eine Unterkunft. In jeder Stadt stehen den Reisenden Hotels und Pensionen zur Verfűgung. Die Zimmer in Hotels sind mit unterschiedlichem Komfort eingerichtet. Im Zimmer stehen Bett, Kleiderschrank, Tisch, Sessel, Zeitungsständer, Fernseher, Radioapparat. Die Gardinen hдngen am Fenster. Es gibt auch ein Bad. In jedem Hotel gibt es ein Restaurant oder eine Cafeteria. Hier bedient man die Gäste schnell und gut. Die Ober sind sehr hцflich. Im Hotel gibt es auch einen Aufzug. Der Liftboy arbeitet fleiβig. 
   
Bitte lesen Sie den Text mit dem Wörterbuch. Die Bundesrepublik Deutschland verfűgt űber ein breit gefächertes und sozial abgestűtztes Gesundheitswesen. Sorge um die Gesundheit ist zunächst die Sache jedes einzelnen. Doch ist sie auch eine Aufgabe von Staat und Gesellschaft. Alle Bűrger sollen unabhängig 267.000 berufstätige Ärzte. Weniger als die Hälfte der Ärzte arbeiten in freier Praxis, die űbrigen sind in Krankenhäusern, in der Verwaltung oder Forschung tätig. In űber 2.300 Krankenhäusern stehen fast 62.000 Betten zur Verfugung. Neben den Krankenhäusern gibt es noch rund 1.300 Vorsorge- oder Rehabilitationseinrichtungen. Groβe Bedeutung wird in Deutschland der Sicherheit der Arzneimittel beigemessen. Das Arzneimittelgesetz bestimmt, dass diese grundsätzlich erst dann an den Verbraucher abgegeben werden dűrfen, wenn ihre Qualität, Wirksamkeit und Unbedenklichkeit in einem staatlichen Zulas-sungsverfahren űberpräft worden sind. Bitte beantworten Sie die fragen zum Text. 1) Űber was fűr ein Gesundheitswesen verfűgt die Bundesrepublik Deutschland? 2) Welches Recht haben alle Bűrger in Deutschland? 3) Wie viele Ärzte gibt es in Deutschland? 4) Wo arbeiten diese Ärzte? 5) Wie viele Krankenhдuser gibt es hier? 6) Was können Sie űber das Arzneimittelgesetz sagen? KULTUR
Die Zahl der Hörfunk- und Fernsehprogramme nimmt weiterhin zu. Die Deutsche Welle ist der Auslandsrundfunk der BRD. Das Angebot: Aktuelle Informationen dreizehn mal täglich im „Journal", dazu Magazine, Unterhaltung und das Neueste aus Wirtschaft, Sport und Kultur. Ein lűckenloses Satellitcnnetz erműglicht den weltweiten Empfang: 13 Stunden in Deutsch, 9 in Englisch und 2 in Spanisch. Wer in Deutschland die Fernbedienung des Femsehers in die Hand nimmt, hat die Auswahl zwischen 33 *Programmen - sofern er in einem verkabelten Haushalt lebt. Verfugt er űber eine private Antenne fűr den Satellitcn-Direktempfang, so kann er allein űber das Satellitensystem Astra 60 Programme aus ganz Europa empfangen. Es gibt z. B. die ARD - das „erste Programm": die Arbeitsgemeinschaft der öffentlich-rechtlichen Rundfunkanstalten der BRD. Das Erste Deutsche Fernsehen ist das Gemeinschaftsprogramm der elf ARD-Landesrundfunkanstalten. Das ZDF - das Zweite Deutsche Fernsehen. Das ZDF mit Sitz in Mainz ist wie die ARD ein öffentlich - rechtlicher Sender - aber eine reine Femsehanstalt. (Die Landesrundfunkanstalten der ARD produzieren neben TV- auch 36 Radioprogramme) Bitte antworten Sie auf die Fragen: 1. Wie heiβt der Auslandsrundfunk der BRD? 2. Was ist das Angebot der Deutschen Welle? 3. Was ermöglicht ein lűckenloses Satellitennetz? 4. Wie viele Programme hat die Fernbedienung des Fernsehers in Deutschland? alles ( einpacken ), (fahren) wir zum Bahnhof. 5. Nachdem wir die Fahrkarten (lцsen), (treffen) wir Reisevorbereitungen. SPORT Sport in unserem Leben In unserem Leben spielt Sport eine sehr groβe Rolle. Sport ist fűr jeden Menschen sehr nűtzlich, denn in einem gesunden Körper wohnt ein gesunder Geist. Sport bereichert das Leben aller Menschen. Er entwickelt solche Charaktereigenschaften wie Mut und Kraft. Jeder will gesund und stark sein, um keine Angst vor Schwierigkeiten zu haben. Denn Sport stählt den Kärper und das Nervensystem. Dazu ist Sport auch das beste Mittel der Erholung. Er macht nicht nur kräftig, sondern bringt auch viel Spaβ. Sport ist so universal, dass jeder fűr sich etwas Interessantes finden kann. Es gibt verschiedene Sportarten: Leichtathletik, Schwerathletik, Fuβball, Handball, Schwimmen, Tennis, Hockey und viele andere. In Deutschland sind Fuβball und Hockey besonders populär. Es gibt sehr viele Stadien und Fuβballfelder in Deutschland. In Deutschland schenkt man auch dem professionellen Sport eine groβe Aufmerksamkeit. Jährlich finden viele Wettbewerbe statt. Deutschland hat viele hervorragende Sportler. Sie vertreten unser Land bei internationalen Wettbewerben. So finden einmal in vier Jahren Olympische Spiele statt und viele Sportler des Landes kehren mit Goldmedaillen nach Hause. Bitte beantworten Sie die Fragen. 1. Welche Rolle spielt Sport in unserem Leben? 2. Warum ist Sport fűr jeden Menschen nűtzlich?
4. Was bringt Sport dem Menschen auch? 5. Welche Sportarten gibt es?
O der usbekischen Literatur des 20. Jahrhunderts. Er wurde am 10. Januar 1905 in der Mahalla Gawkusch in Taschkent geboren. Sein Vater Toschmuhammad aka war Kramer. Ojbek ging zuerst in die muslimische Schule. Aber dort wurden die Fächer Geschichte, Mathematik und Geographie nicht gelehrt. Nach den Oktoberereignissen setzte er seine Ausbildung in der Grundschule „Namuna" fort. Nach der Beendung des Technikums immatrikulierte Ojbek sich 1925 an die Wirtschaftsfakultűt der Mittelasiatischen Staatlichen Universität. Damals verlangte die Zeit von den Jugendlichen die russische Sprache gut zu beherrschen und erfahren in seinem Beruf zu sein. Ausgehend davon verlegte Ojbek sein Studium an das Volkswirtschaftsinstitut in Leningrad (das heutige Sankt - Peterburg). Aber das Wetter dort war sehr kalt und feucht. Er war nicht imstande sein Studium zu beenden. 1929 kehrte Ojbek wieder in die eigene Stadt zurűck und setzte das Studium an der Mittelasiatischen Staatlichen Universitдt fort. Nach einem Jahr absolvierte er diese Universität und bekam das Diplom eines hochgebildeten Wirtschaftlers. In dieser Zeit wurden seine Gedichtsammlungen „Tujgular" 1926 (Gefьhle), „Kongil najlari" 1929 (Die Tone der Seele), „Bachtijor va Sogindik" 1933 veröffentlicht und er belegte einen festen Platz als Dichter in der usbekischen Literatur. 1938 schrieb Ojbek den Roman „Kutlug kon", der dem Aufstand von 1916 gewidmet war. Dann arbeitete er arf seinem Werk „Navoi". Dieser Roman wurde 1942 vollendet. Ojbek starb am 1. Juli 1968 nach einer langen Krankheit.
1) Wann und wo wurde Ojbek geboren? 2) Was war sein Vater? 3) Was fűr eine Schule besuchte er zuerst? 4) Wo setzte Ojbek seine Ausbildung fort? 5) Wo studierte er nach der Beendung des Technikums? 6) Aus welchen Grűnden verlegte Ojbek sein Studium? 7) Warum konnte er dort sein Studium nicht beenden? 8) Wo arbeitete Ojbek nach dem Absolvieren der Universität? 9) Wann erschienen seine Gedichtsammlungen? 10) Welche Romane schrieb Ojbek? 11) Wann starb Ojbek? ZUSAMMENARBEIT USBEKISTANS MIT ANDEREN LÄNDERN Bitte lesen Sie den Text mit richtiger Intonation. Usbekistan in der Welt Im Jahr 2006 begeht Usbekistan den 15.Jahrestag seiner Unabhängigkeit. 15 Jahre sind nur ein kurzer Augenblick in der Geschichte eines Volkes, eines Landes. Trotzdem ist es unserem Lande gelungen, sich in diesem kurzen Zeitabschnitt in die Weltgemeinschaft zu integrieren und zu einen vollberechtigten Subjekt der internationalen Beziehungen zu werden. 
Usbekstan ist heute Mitglied der UNO, der OSZE, der UNESCO, der WHO, der WTO, der ICAO und mehrerer anderer Weltorganisationen. Usbekistan ist heute von 165 Staaten anerkannt, zu űber 103 Ländern unterhält es diplomatische Beziehungen. In Taschkent bestehen zur Zeit rund 40 ausländische diplomatische Vertretungen. Bitte lesen Sie den Text. Lernen Sie, was die Abkärzungen bedeuten! 1. Die UNO, Organsation der Vereinten Nationen 2. Die UNESCO, Organisation der Vereinten Nationen fǘr Erziehung, Wissenschaft und Kultur. 3. Die OSZE, Organisation fǘr Sicherheit und Zusammenarbeit in Europa. 4. Die WHO, Weltgesundheitsorgansation. 5. Die WTO, Welthandelsorganisation. 6. Die ICAO, Internationale Organisation fǘr Zivilluftfahrt
1. begehen (beging, begangen)Akk 2. gelingen (gelang, gelungen) 3. die Beziehungen zu Dat, die wirtschaftlichen -.die zwischen unseren Ländern, die- zu einem Land haben, - entwickeln 4. integrieren. 5. funktionieren
Mensa/-, die Mensen - talabalar oshxonasi Cafe n -, -s - kafe schmecken (-te-t) - mazali boimoq einverstanden sein mit (Dat) - rozi bo'lmoq, kelishmoq Suppe / -,-n-sho'rva Fleisch n -es, - go'sht Fisch/w-es, -e-baliq trinken (trank -hat getrunken) - ichmoq essen (ав - hat gegessen) - yemoq Glas n -es, die Glaser - stakan Kaffee m -es, -s - kofe Тее/и-s, -choy Brotchen n -es, - bulochka, kulcha non Wurst / -, Wurste - kolbasa Wurstbrot n -es, -e - kolbasali buterbrot Kase m -s - pishloq Kasebrot n-es, -e - pishloqli buterbrot Butter/ -, - sariyog' • Butterbrot -e - sariyog'li buterbrot Flasche / -, -n - butilka Bier n -es, - pivo Limonade/-, - - limonad kennenlernen (-te,t) - tanishmoq bestellen (-te,t) - buyurtma bermoq Brei m -es, -e - kasha, bo'tqa Ei n -es -er - tuxum Geback n -es, -e - pechenye gesalzen (-te,t) -sho'r Hammelbraten m -s, - qovurilgan qo'y go'shti Konfet и-es, -e - konfet Kuchen m -s, - pirojnoye, pirog Mehlspeise/ -, -n - xamir ovqat Nudeln pi - lapsha, vermishel, ugra Nudelsuppe-n - ugra Obst n -es, - meva Obstsaft m -s, -safte - mevadan tayyoriangan sharbat Salat m -es, -e - salat Salatschussel/ -, - salat solinadigan idish Salz «-es, -e - osh tuzi Schokalade / -, -n - shokolad suB-shirin Sufiigkeit/ -, -en - shirinliklar Tomate /-, -n - pomidor Topf m -es, die Topfe - qozon, kostrylka Mineralwasser n -s, - mineral suv Zuckerw -s, - qand Zwiebel-n - piyoz Appetit m -{e)s, — ishtaha Guten Appetit! - Yoqimli ishtaha! Gurke/ -, -n - bodring Hauptgericht n - eingerichtet sein -jihozlangan reisen (-te,t) - sayohat qilmoq verlangen - talab qilmoq Natur/-, - tabiat billig- arzon Preism,-es,-e-narx Unterkunft w,-s,-e, - boshpana j-mzur Verfugung stehen (a,a) - ixtiyorida bo'lmoq Gardine/-, -parda Imbissstube /-,-n, - yemakxona Aufzugm-s,-zьge -lift Ober m,-s, - ofitsiant Lift /w-es,-e- lift der Liftboy - liftda ishlovchi Gegend -,-e - joy preiswert/- puliga arziydigan Einzelzimmer n-s,-, - bir kishilik xona Doppelzimmer n-s,-, - ikki kishilik xona bestellen (-te,t) — buyurtma bermoq geschmackvoll - did bilan Schlьssel m,-s,-, - kalit vorbestellen (-te,t) - oldindan buyurtma bermoq reservieren - bron qilmoq űberpräfen (-te,t) - tekshirib ko'rmцq ausfűllen (-te,t) — toidirmoq Hotelhalle/- -,-n, - vestibyul die Wechselstube (stelle) - pul alishtiradigan joy umtauschen (-te,t) - alishtirmoq verlassen (ie, a) — tashlab chiqmoq Reisetasche / -,-n - sayohat sumkasi zurűckkehren (-te,t) -qaytib kelmoq leeren (-te,t) -bo'shatmoq bleiben (ie,ie) - qolmoq sich notieren (-te,t) - belgilab qo'ymoq Pass m,es,Pűsse - pasport beeilen (-te,t) - shoshmoq hängen(i,a) - osilib turmoq bummeln (-te,t) - aylanib yurmoq Anmeldung/-,-en - ro'yxatdan o'tish Tanzbar/-,-s - raqs tushadigan bar jemand-biror kirn empfangen (i,a) - kutib olmoq Einbettzimmer n, -s, -, - bir kishilik xona Zweibettzimmer n, -s,-, - ikki kishilik xona Angestellte m -n,-n, - xizmatchi fremd - begona Űbernachten (-te,t) - tunamoq Restaurant n,-s,-s,- restoran Bar/ -,-s-bar klappen (-te,t) - o'ngidan kelmoq Raum m-s,-Rдume - xona Pension -/-, -en - pansion geműtlich - shinam bedienen (-te,t) -xizmat ko'rsatmoq Nummer/-,-n - nomer empfehlen (a,o) - maslahat bermoq Gesundheitswesen Sich fűhlen (-te, -t) - his qilmoq fьhlen A (-te, -t>- his qilmoq, sezmoq die Erkältung -, -en - shamollash sich eine Erkдltung zuziehen - shamollamoq abhorchen (A) (-te, -t) - tinglamoq (bemorning yurak urishini, nafas olishini tinglamoq (stetoskop bilan) behandeln (A) (te, -t) -1. davolamoq; 2. yoritmoq tushuntirib bermoq, oydinlashtirmoq Behandlung / - -en - davolash, davolanish kurieren (A) (-te, -t) - davolamoq (to'g'ri va ko'chma ma'nolarda) Kur/-, -en - davolash, davolanish heilen (A) (-te, -t) -1. davolamoq; 2. tuzalmoq, bitmoq krank schreiben (-ie, -ie-) - kasallik varaqasini ochmoq, yozmoq gesund schreiben (A) - kasallik varaqasini yopmoq Krankenschein m -es, -e - kasallik varaqasi Fieber n -s, ohne PI - 1. isitma, bezgak; 2. ko'tarilgan harorat Fiebermesser m (das Termometer) - termometr Schmerzen haben - og'rimoq schmerzen (-te, -t,) - -nimasidir og'rimoq Gewicht n -es, ohne PI - og'irlik Husten m-s,ohnePl-yo'tal Husten haben - yo'talmoq husten (-te, -t) - yo'talmoq Schnupfen m -s, ohne PI - tumov Schnupfen haben - tumov bo'lmoq Blut n -es, ohne PI - qon Blutdruck m -(e)s, -e - qon bosimi Arzneimittel n s, - dori die Tablette -, -en - tabletka Pille / -, -n - xabdori, tugma dori Tropfen ms,-- tomizg'i dori; tomchi Entbindungsheim n -es, -e -tug'uruqxona Krankenschwester/-(e)s, -n - hamshira einer Krankheit vorbeugen - kasallikning oldini olmoq Sprechstunde /- n - shifokorning qabuli; qabul vaqti Besserung/-, ohne PI - sog'ayish; tuzalish gute Besserung! - sog'ayib keting, tuzalib keting! Bettruhe/-, ohne PI - yotib davolanish rejimi bleich -rangi o'chgan; bo'zargan schwindlig - bosh aylantiradigan; esankiratadigan krank sein (an D) - nimadandir kasal bo'lmoq, bo'lib qolmoq gesund werden - sog'aymoq, tuzalmoq Gehirn n -(e)s, -e- miya Herz n -ens, -en- yurak Lunge/-, -en-o'pka Leber/-, -n-jigar Niere /-,-n – buyrak Magen ms,-oshqozon Kultur Fernsehen n -s - televideniye Rundfunk m -s - radio Welle /—,-n-to'lqin Sender m -s - radio yoki xabar beruvchi beliebt- sevimli Zuschauerzahl/ -, -en - tomoshabinlar soni Staatssprache/- -, -n - davlat tili Eintracht/ -,-kelishuv Eintracht zwischen den Bűrgern -aholio'rtasidagiittifoqlik abnehmen (a, o) - ko'tarmoq etablieren (-te,t) -yaratilmoq per Satellit-sun'iy yoidosh orqali (birornarsani) besorgen(-te,t) - sotib olmoq recht haben-haq bo'lmoq Idee/- -, -n - g'oya Mationalkunst/- -, kűnste - milliy san'at erreichen (-te,t) -erishmoq Schneiden n -s - kesish Webteppich m-s,-e-to'qilgan gilam bearbeitete Leder-qayta ishlangan charm anbieten (0,0) — taklif qilmoq erleben (-te,t) -boshidan kechirmoq Stickerei f-,-e - kashtado'zlik Seidenerzeugung/, -en - ipak yetishtirish, ipakchilik Zuchten (-te,t) -ko'paytirmoq, o'stirmoq Begabung/- -, - qobiliyat komponieren (-te,t) - musiqa yaratmoq musizieren (-te,t) - musiqa yaratmoq Umfassen - qamrab olmoq Schaffen n-s - ijod Auffűhrung /—, -en - postanovka Bűhne/—,-n - sahna Komädiestck- komik asar Beifall klatschen-qarsak chalmoq einladen (u,a) - taklif qilmoq Ausstellung/- -, -en - ko'rgazma Eingangshalle /—,-n - vestibyul Bildhauemkunst f -, - naqqoshlik Landschaft /—,-en - manzara sich bemьhen (-te,t) - harakat qilmoq keine Ahnung haben - xabardor bo'lmaslik knöpfen - l.bog'lamoq; 2.to'qimoq Vertreter m-s, - vakil nationale Tracht - milliy kiyim
Zusammenarbeit/—,-en - hamkorlik Leben« -s, - hay ot spielen (-te,t) - o'ynamoq nűtzlich -foydali Körper m -s, - gavda Chraktereigenschaft/-,-en - fe'l-atvor xususiyati entwickeln (-te,t) -rivojlantiimoq Entwicklung/-, - rivojlanish Streitigkeit/—,-en - bahs, munozara Populär - ommabop schenken (-te,t) - hadya qilmoq Aufmerksamkeit/-,- e'tibor Weltwettbewerb m- (e) s,- e -jahon musobaqasi Wettkampf m -es,-.. .kдmpfe - musobaqa treiben (ie,ie) - shug'ullanmoq Sportart/—,-en-sport turi stattfinden (a,u) - tashkil topmoq Weit- und Hochsprung - uzoqqa va yuqoriga sakrash frisch und munter-tetik va bardam Mannschaft / -,-en - komanda Schwierigkeit/—,-en - qiyinchilik streng-jiddiy sich sammeln (-te,t) -yig'ilishmoq aussehen (a,e) - ko'rinmoq dauern (-te,t) - davom etmbq sich treffen (a,o) - uchrashmoq Krieg m -(e) s, -e - urush Teil m -(e) s,-e – qism Erűffnung/- -,-en - ochilish Regierung/—, -en - davlat Beitrag m - (e) s, - hissa Bewegung /-,-en - harakat Winterspiele/—,-n-qish o'yinlari teilnehmen an D.(a,o)-qatnashmoq gewinnen (a,o) - yutmoq erfolgreich - muvaffaqiyatli auftreten (i,e) - ishtirok etmoq Sportveranstaltung /—,-en - sport tadbiri durchfűhren (-te,t) -o'tkazilmoq Umfang m -(e) s,.. .fange - hajm, atrof Anstrengung/—,-en - qizg'inlik gesund- sog 'lom Generation f-,-en - avlod laufen (i,a) - yugurmoq in erster Linie -birinchi navbatda heiliger Ort - muqaddas joy Damenmannschaft/-,-en -ayollar komandasi Leistung/-,-en - yutuq
Wendepunkt m -(e)s, -e - keskin burilish vaqti Staatsposten m -s, - - davlat lavozimi Dramenfragmente / -, -en - dramadan parcha Steuer m -, -n - soliq Erziehung /-, - tarbiya Bestandteil m - (e) s,-e -1) tarkibiy qism; 2) asosiy qism inszenieren (-te, -t) - sahnalashtirmoq Wallfahrtsort m -(e)s, -e-1) ziyoratgoh; 2) sayohat qiladigan joy. sich befassen mit + D - mashg'ul bo'lmoq (biror narsa bilan); 2) shug'ullanmoq (biror narsa bilan) etw zum Abschluβ bringen - tugatmoq (nimanidir) die Einladung annehmen - taklif qilinmoq Käдmer m -s, -, - savdogar Volkswirtschaftsinstitut n -s, -en - iqtisod instituti Gedichtsammlung/-, -en - she'rlar to'plami Besonderheit /-, -en -1) o'ziga xos xususiyat; 2) xususiyat; 3) fazilat Katheder m,n -s, - kafedra Schriftstellers verband m -(e)s, ... bűnde - yozuvchilar uyushmasi hervorragend Yüklə 423,1 Kb. Dostları ilə paylaş:
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jbek ist ein hervorragender Vertreter