88
2.4.Rejalar
asosida
(klasterga
qarab)
mavzuning
mazmunini
yoritadi.
Ekranda
chizmali
organayzerlarni
namoyish
etib,
personalning xizmat-
kasb jihatidan ko‘tarilish
tizimini, kadrlar zaxirasi va ular bilash ishlash,
kadrlar zaxirasini shakllantirish manbalari
kabilarni sharhlaydi, tushuntiradi (slaydlar).
2.5.Talabalarni uchta guruhga bo‘ladi.T-
sxemani to‘ldirish qoidasini tushuntiradi. Oldin
individual, so‘ngra guruhlarda mavjud savollar
bo‘yicha T-sxemani to‘ldirishni aytadi. Format
qog‘ozlarini tarqatib, guruhlarda faoliyatni
tashkil qiladi.
Guruhlar
ishini
kuzatadi,
yo‘naltiradi,
maslahatlar beradi.
2.6.Olingan
natijalar
bo‘yicha
taqdimot
o‘tkazilishini e‘lon qiladi. Taqdimot jarayonida
talabalar bilan birgalik
da sxemaning to‘liq
ishlab chiqilganini tahlil qiladi, kamchiliklarni
to‘ldiradi,
aniqlashtiradi,
to‘g‘rilaydi
va
baholaydi.
2.7.T-
sxemaning
oxirgi
to‘g‘ri
variantini
daftarlariga ko‘chirishni taklif qiladi.
Har
bir
talaba
individual
T-
sxemani
ishlab
chiqadi. So‘ng T-
sxemalar
solishtiriladi va bita
umumiysi
guruhlarda
ishlab
chiqiladi.
Guruh
sardorlari
ishlarini
doskaga
ilib, uni sharhlay-di.
(5 daq.). Boshqa
guruh
a‘zolari
qo‘shimchalar kirita-
di,
to‘g‘rilaydi,
savollar beradi. T-
sxemani daftarlariga
ko‘chiradilar.
Dostları ilə paylaş: