Ball
|
ECTS
baho
|
ECTSning ta’rifi
|
Baho
|
Ta’rif
|
86-100
|
A
|
"a’lo" – a’lo natija,
minimal
hatoliklar bilan
|
Modulning tayanch tushunchalarini bilishi va uni qisqa vaqt ichida ilmiy va amaliy masalalarni yechishda samarali qo‘llay olishi;
Modul dasturida tavsiya etilgan asosiy va qo‘shimcha adabiyotlarni to‘liq va chuqur o‘zlashtirishi;
Nostandart vaziyatlarda muam-molarni mustaqil va ijodiy hal qila olish qobiliyatini ko‘rsata olishi;
Seminar mashg‘ulotlarda butun se-mestr mobaynida ijodiy va mustaqil qatnashishi, guruhli muhokamalarda faol bo‘lishi, vazifalarni bajarishda yuqori madaniyat darajasiga ega bo‘lishi.
|
5
|
“a’lo”
|
81-85
|
B
|
"juda yaxshi" – o‘rtadan yuqori natija, ayrim hato-liklar bilan
|
Modulning tayanch tushunchalarini bilishi va uni qisqa vaqt ichida ilmiy va amaliy masalalarni yechishda samarali qo‘llay olishi;
Modul dasturida tavsiya etilgan asosiy va qo‘shimcha adabiyotlarni to‘liq va chuqur o‘zlashtirishi;
Nostandart vaziyatlarda muammolarni mustaqil va ijodiy hal qila olish qobiliyatini ko‘rsata olishi;
Seminar mashg‘ulotlarda butun semestr mobaynida ijodiy va mustaqil qatnashishi, guruhli muhokamalarda faol bo‘lishi, vazifalarni bajarishda yuqori madaniyat darajasiga ega bo‘lishi.
|
4
|
yaxshi
|
71-80
|
C
|
"yaxshi" – o‘rtacha natija, sezilarli xatoliklar bilan
|
Modulning tayanch tushunchalarini bilishi va uni amaliy masalalarni yechishda qo‘llay olishi;
Modul dasturida tavsiya etilgan asosiy adabiyot doirasida o‘zlashtirishi;
Standart vaziyatlarda muammolarni o‘quv dasturi doirasida mustaqil hal qila olishi;
Seminar mashg‘ulotlarda butun semestr mobaynida mustaqil qatnashishi, guruhli muhokamalarda faol bo‘lishi, vazifalarni bajarishda bir oz xatoliklarga yo‘l qo‘yishi.
|
4
|
yaxshi
|
60-70
|
D
|
"qoniqarli" – sust natija, qo‘pol kamchiliklar bilan
|
Modulning tayanch tushunchalarini bilishi va uni amaliy masalalarni yechishda ayrim xatoliklarga yo‘l qo‘yish;
Modul dasturida tavsiya etilgan asosiy adabiyot doirasida o‘zlashtirishi;
Standart vaziyatlarda muammolarni o‘quv dasturi doirasida ayrim xatoliklar bilan bajarish;
Seminar mashg‘ulotlarda butun semestr mobaynida mustaqil qatnashishi, guruhli muhokamalarda sustlik qilishi, vazifalarni bajarishda ayrim xatoliklarga yo‘l qo‘yishi.
|
3
|
Qoni-qarli
|
55-59
|
E
|
"o‘rta" – Minimal natijaga teng
|
Modulning tayanch tushunchalarini qiyinchilik bilan o‘zlashtirish va uni amaliy masalalarni yechishda qo‘pol xatoliklarga yo‘l qo‘yish;
Modul dasturida tavsiya etilgan asosiy adabiyot doirasida kiyinchilik bilan o‘zlashtirishi;
Seminar mashg‘ulotlarda butun semestr mobaynida mustaqil qatnashishi, guruhli muhokamalarda sustlik qilishi, vazifalarni bajarishda qo‘pol xatoliklarga yo‘l qo‘yishi.
|
31-54
|
FX
|
"qoniqarsiz" – minimal
darajadagi bilimlarni olish uchun qo‘shimcha mustaqil o‘zlashtirishi zarur
|
Davlat ta’lim standartlari (talablari) doirasida faqat ayrim fragmentar bilimlarga ega bo‘lsa;
Modul tayanch tushunchalarini to’g’ri ishlata olmasa yoki javob berishda jiddiy mantiqiy xatolarga yo‘l qo‘ysa;
Seminar mashg‘ulotlarda passiv qatnashib, vazifalar bajarish madaniyatining past darajasiga ega bo‘lsa;
Modulning tayanch tushunchalarini qiyinchilik bilan o‘zlashtirish va uni amaliy masalalarni yechishda qo‘pol xatoliklarga yo‘l qo‘yish;
|
2
|
Qoni-qarsiz
|
0-30
|
F
|
"mutloq
qoniqarsiz" –
to‘liq qayta o‘zlashtirishi lozim
|
Davlat ta’lim standartlari (talablari) doirasida faqat ayrim fragmentar bilimlarga ega bo‘lsa;
Seminar mashg‘ulotlarda passiv qatnashib, vazifalar bajarish madaniyatining past darajasiga ega bo‘lsa yoki umuman bajarmasa;
Seminar ko‘nikmalarga va kompetensiyalarga ega bo‘lmasa, o‘z xatolarini hatto pedagog xodim tavsiyalari yordamida ham to‘g‘rilay olmasa.
|
|
|
