O`zbekiston respublikasi

O‘z – o‘zini nazorat qilish savollar

1. Turkiy tillarning qiyosiy-tarixiy grammatikasi fani nimalarni o‘rganadi?

2. Turkiy tillarning qiyosiy-tarixiy grammatikasi fanining vazifalari nimalardan iborat?
3. Turkiy til uslublarini sanang. Ular haqida ma’lumot bering.
Mavzuga oid adabiyotlar ro‘yxati

1. Yo. Abdurasulov. Turkiy tillarning qiyosiy–tarixiy grammatikasi. -Toshkent,2008.

2. Baskakov N.A. Vbedenie v izuchenie tyurkskix yazikov. – Maskva: Nauka, 1968.
3. Koshg‘ariy M. “Devonu lug‘atit turk”. 1 tom, - Toshkent, 1960.
4. Muxtarov J., Sanaqulov U. O‘zbek adabiy tili tarixi. Qo‘llanma. – Toshkent, o‘qituvchi, 1995.
5. Tursunov U., O‘rinboev B., Aliev A. O‘zbek adabiy tili tarixi. – Toshkent, “O‘qituvchi”, 1995

2-MAVZU

Transkriptsiya

(ma’ruza – 2 soat)
2.1. Ma’ruzani olib borish modeli

Mashg‘ulot shakli	Axborotli Talabalar soni – 100 ta
Ma’ruza rejasi	Transkriptsiyaning turkiy tillar doirasida turgan o‘rni. Transkriptsiyaning qadimgi turkiy tilga bo‘lgan munosabati. Turkiy tillar qiyosiy fonetikasida Transkripsiya(singormanizm)
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi. Hozirgi turkiy tillar orfografiyasi asosan kirill, lotin, qisman arab grafikasiga asoslanganligi, ayrim tillarda (masalan, ozarbayjon, yoqut va boshqalar), yozuv lotin va kirill grafikalarida aralash qo’llanganligi, turkiy tillar qiyosiy fonetikasiga bag’ishlangan ishlarda ham transkripsiya belgilarining har xilligi o’rganiladi.
Pedagogik vazifalar:	o‘quv faoliyati natijalari:
Transkriptsiyani hozirgi turkiy tillar orfografiyasi asosan kirill, lotin, qisman arab grafikasiga asoslanganligi haqida ma’lumot berish, mohiyatini tushuntirish.	Turkiy tillar qiyosiy fonetikasiga bag’ishlangan ishlarda transkripsiya belgilarining har xilligi o’rganiladi.
Transkriptsiyaning turkiy tillar doirasida turgan o‘rni. Transkriptsiyaning qadimgi turkiy tilga bo‘lgan munosabati.	Turkiy tillar qiyosiy fonetikasida transkripsiyani o’rganish.
O‘qitish vositalari	Ma’ruza matni, kompyuter slaydlari, doska
O‘qitish usullari	ma’ruza, blits-so‘rov, Pinbord texnikasi, aqliy xujum
O‘qitish shakllari	frontal, kollektiv ish
O‘qitish sharoiti	kompyuter, proektor
Monitoring va baholash	Og‘zaki savollar, blits-so‘rov