O`zbekiston respublikasi

O‘z-o‘zini nazorat qilish savollari

1.Olmosh so’z turkumi haqida ma’lumot.

2.Turkiy tillarda olmoshlar ma’no jihatidan boshqa mustaqil so’zlardan farqlanishi.
3. Olmoshlar nutqda ot, sifat, son o’rnida qo’llanilishi.


Mavzuga oid adabiyotlar ro‘yxati:

1.
1. Yo. Abdurasulov. Turkiy tillarning qiyosiy–tarixiy grammatikasi. -Toshkent,2008.

2. Abdurahmonov G‘., Shukurov Sh. O‘zbek tilining tarixiy grammatikasi. – Toshkent, 1973.
3. Abdurahmonov G‘., Rustamov A. Qadimgi turkiy til. – Toshkent, 1982.
4. Tursunov U., O‘rinboev B. O‘zbek adabiy tili tarixi. – Toshkent, 1982.

14-MAVZU

Fe’l so’z turkumi. Fe’l zamonlari.

(ma’ruza – 2 soat)
14.1. Ma’ruzani olib borish modeli

Mashg‘ulot shakli	Og‘zaki Talabalar soni – 100 ta
Ma’ruza rejasi	Fe’l so’z turkumi haqida ma’lumot. Fe’l zamonlari va ularning ifodalanishi.
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi. Fe’llar otlar kabi qadimturkiy, chunki ular turkiy tillarning paydo bo’lish davrlaridan boshlab, o’zlarining grammatik qurilishi jihatidan eng taraqqiy qilgan so’z turkumlaridan biri ekanligini o’rganish.
Pedagogik vazifalar:	o‘quv faoliyati natijalari:
Fe’ldan anglashilgan harakat zamon (vaqt) va makon (o’rin) tushunchasi bilan bog’liqligini o’rgatadi.	Fe’llar butun dunyo tillarida, jumladan, barcha turkiy tillarda kelib chiqishi, tarixiy taraqqiyoti va hozirgi turkiy tillardagi semantik-grammatik xususiyatlari jihatidan eng murakkabligi o’rganildi.
Eski o‘zbek adabiy tilining taraqqiyotida Durbek, Atay, Sakkokiy va Lutfiyning tutgan o‘rni haqida nazariy bilimlarni berish	Eski o‘zbek adabiy tilining taraqqiyotida Durbek, Atay, Sakkokiy va Lutfiyning tutgan o‘rni haqida nazariy bilimlarni tushuntirib beradilar
O‘qitish vositalari	Ma’ruza matni, kompyuter slaydlari, doska
O‘qitish usullari	ma’ruza, blits-so‘rov, Pinbord texnikasi, aqliy xujum
O‘qitish shakllari	frontal, kollektiv ish
O‘qitish sharoiti	kompyuter, proektor
Monitoring va baholash	Og‘zaki savollar, blits-so‘rov