141
c) me’yor;
d) qoida.
48. ... har bir inson va jamiyat uyg‘unlikda mavjud bo‘la olishiga intilgan kishilik jamiyatining
ko‘p asrlik tajribasi natijasidir.
a) huquqiy me’yorlar;
b) axloqiy me’yorlar;
c) ekologik ko‘rsatkichlar;
d) estetik mezonlar.
49. Bir turdagi xulq-atvor, takrorlanadigan vaziyat, talab, standart, taqlid uchun misol, ijtimoiy
fikr, did, qoida, urf-odat shaklidagi namuna – bu ...
a) huquq;
b) axloq;
c) me’yor;
d) qoida.
50. Ijtimoiy munosabatlar va jamiyat a’zolarining ijtimoiy ahamiyatli fazilatlari, moddiy va
ma’naviy meros qanday nomlanadi?
a) qadriyat;
b) fazilat;
c) mahsulot;
d) oriyat.
51. Tarbiyaning maqsad va vazifalarini oydinlashtirish, tarbiya jarayonining har bir bosqichini
alohida-alohida loyihalash, tarbiyaning shakl, metod va vositalarini aniq belgilab olishga
qaratilgan tizimli jarayon – bu ...
a) shaxsga insonparvar yondashuv;
b)
tarbiyaga texnologik yondashuv;
c) pedagogik faoliyatga tizimli yondashuv;
d) tarbiya jarayoniga majmuaviy yondashuv.
52. ... tarbiyalanuvchilarning axloqiy tasavvur va bilimlarni egallab olishga, ularda madaniy xulq
va ijobiy munosabatlarni, shaxsning axloqiy his-tuyg‘ulari va sifatlarini tarbiyalashga qaratilgan
faoliyat usullaridir.
a) axloqiy tarbiya metodlari;
b) axloqiy tarbiya me’yorlari;
c)
axloqiy tarbiya maqsadlari;
d) axloqiy tarbiya natijalari.
53. ... – tarbiyalash maqsadida boladan biror narsani qat’iyat bilan so‘rab turish bo‘lib,
tarbiyalanuvchilarning ma’lum bir faoliyatini rag‘batlantirish yoki bartaraf etishga xizmat qiladi.
a) tavsiya;
b) taklif;
c) ko‘rsatma;
d) talab.
54. Bir necha a’zo (kishi)lardan iborat bo‘lib, ijtimoiy ahamiyatga ega umumiy maqsad asosida
tashkil topgan guruh qanday nomlanadi?
a) elat;
b) urug‘;
c) oila;
d) jamoa.
