F. I. Haydarov, N. I. Xalilova psixologiya fanlarini qitish metodikasi

Yuqoridagi flkrlarga asoslanib m ruza quyidagi turlarga ajratiladi: 
1. Kirish ma'ruzasi quv fani haqida birinchi yaxlit tasawurni 
beradi va talabalarni ushbu kurs b yicha ishlash tizimiga y naltiradi. 
Ma'ruzachi talabalarni kursning vazifasi va masalalari bilan 
tanishtiradi. quv fanlari va mutaxassislar tayyorlash tizimidagi uning 
roli va rni bilan tanishtiradi. Kursning va fanning rivojlanish davri, 
amaliyoti, bu sohadagi yutuqlar, mashhur olimlar nomlari b yicha 
qisqacha ma'lumotlar beradi, tadqiqotlar istiqbolli y nalishlarini ifoda 
etib beradi. Bu ma'ruzada kurs doirasidagi ishlar metodik va tashkiliy 
xususiyatlari k rsatib beriladi hamda talabalarga tavsiya etiladigan 
quv-metodik adabiyotlar tahlili beriladi, shuningdek, hisobot shakli 
va muddati belgilanadi. 
2. Axborot-ma'ruza tushunib olish esda qolishi kerak b lgan 
bilimlar zaxirasini talabalarga ilmiy ma'lumotlarni bayon etish va 
tushuntirishga qaratilgan. Bu oliy maktab tajribasida eng odatiy b lgan 
turdir. 
3. Obzorli ma'ruza - bu aniqlashtirish va detallashtirishsiz fan 
ichidagi va fanlararo aloqalarni ochib berishdagi bayon etiladigan 
ma'lumotlarni anglab yetish jarayonida k p sonli assotsiativ 
bo liqliklarga asoslanishi mumkin. Yuqori darajada hisoblangan ilmiy 
bilimlarni tizimlashtirishdir. Odatda, bayon etiladigan nazariy qoidalar 
asosini butun kursning yoki uning katta bo'limining ilmiy-tushunchali 
va konseptual asosi tashkil etadi. 
4. Muammoli ma'ruza. Bu ma'ruzada bilimlar masalaning, 
savol yoki vaziyatning muammoliligi orqali beriladi, shu bilan birga 
idrok etish jarayoni qituvchi bilan hamkorlik suhbatlari bilan 
tadqiqotchilik faoliyatiga yaqinlashadi. Muammoning mazmuni uning 
yechimini izlashni tashkil etish y li bilan yoki an'anaviy va 
zamonaviy nuqtayi nazarlarni q shish va tahlil qilish y li bilan ochib 
beriladi.