Pedagogik texnologiya turlari

Testlarning o`quvchilar o’zlashtirishi darajasi bo’yicha tasnifi  

Birinchi bosqich testlar:  

1. Tanib olish  testlari  

-  “ha”  yoki  “yo`q,  “to’g’ri”  yoki  “noto’g’ri”  deb  javob  beriladigan  savoldan 

iborat  bo’ladi.  Topshiriqda  albatta    o`quvchi  bilishi  yoki  xususiyatlari  haqida 

tasavvurga ega bo’lishi lozim bo’lgan ob’yekt haqida so’raladi.  

2. Farqlash testlari  

- bir yoki bir necha to’g’ri javobga ega bo’lgan testlar.  

---

 

56 

3. Qiyoslash testlari  

-  o’rganilgan  obyektlarda  umumiylik  yoki  farqlarni  topish  so’raladi,  bunda 

qiyoslanayotgan xususiyatlar yoki parametrlar topshiriq shartida berilgan bo’ladi.  

4. Bir necha variantli test-topshiriqlar  

-  topshiriq  sharti  va  barcha  kerakli  boshlang’ich  ma’lumotlar  beriladi,  javoblar 

variantlari  keltiriladi.  O`quvchi  berilgan  topshiriq    yechimini  va  to’g’ri  javob  qaysi 

ekanligini ko’rsatishi kerak.  

Ikkinchi bosqich testlari: 

1. Ma’lumotni eslash testlari 

 test savoli beriladi, javob variantlari berilmaydi. O`quvchi javob uchun kerakli 

ma’lumotlarni eslash asosida to`g`ri javobni topishi kerak.   

2. To’ldirish testlari 

-topshiriqda  har  xil  shakldagi  ma’lumot  –  matn,  formula  (tenglama),  chizma 

yoki grafik beriladi va o`quvchi tushirib qoldirilgan  ma’lumotni to’ldirishi kerak.  

3. Konstruktiv testlar

 

 

o`quvchi javobni topish uchun, masalan, formulani yozishi, teoremani isbotlashi 

yoki grafikni chizib berishi lozim.  

Uchinchi bosqich testlar 

1. Ijodiy qobiliyat testlari 

 o’zlashtirilgan ko’nikma va malakalarni yangi sharoitlarda, amaliyotda ishlatish 

so’raladi.