Pengembangan e-modul berbasis project based learning pada mata pelajaran simulasi digital untuk siswa kelas X studi kasus di smk negeri

PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS PROJECT BASED 
LEARNING PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN WEB 
KELAS X DI SMK NEGERI 3 SINGARAJA 
 
 
I Kadek Adi Winaya
1)
, I Gede Mahendra Darmawiguna
2)
,
I Gede Partha Sindu
3)
 
1
Fakultas Teknik dan Kejuruan, Universitas Pendidikan Ganesha (penulis 1) 
email: [e-mail] 
2
Fakultas Teknik dan Kejuruan, Universitas Pendidikan Ganesha (penulis 2) 
email: ,[e-mail] 
3
Fakultas Teknik dan Kejuruan, Universitas Pendidikan Ganesha (penulis 3) 
email: [e-mail] 
Abstrak 
Penelitian ini bertujuan (1) Untuk merancang dan mengimplementasikan 
Pengembangan 
E-
modul Berbasis 
Project Based Learning
pada Mata Pelajaran 
Pemrograman Web Kelas X di SMK Negeri 3 Singaraja. (2)Untuk mengetahui respon 
siswa dan guru terhadap Pengembangan 
E-
modul Berbasis 
Project Based 
Learning
pada Mata Pelajaran Pemrograman Web Kelas X di SMK Negeri 3 
Singaraja. 
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan 
pengembangan. dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini yaitu 
siswa kelas X Teknik Komputer dan Jaringan dan guru mata pelajaran Pemrograman 
Web di SMK Negeri 3 Singaraja tahun ajaran 2016/2017. Untuk mengetahui respon 
siswa dan guru terhadap e-modul diperoleh dengan menggunakan metode angket. 
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Hasil rancangan dan implementasi e-
modul yang telah dikembangkan pada mata pelajaran pemrograman web untuk siswa 
kelas X Teknik Komputer dan Jaringan dengan menggunakan model pembelajaran 
Project Based Learning
di SMK Negeri 3 Singaraja dinyatakan berhasil diterapkan 
berdasarkan beberapa uji yang dilakukan. 2) Hasil analisis data respon siswa 
menunjukkan bahwa persentase siswa yang memberikan respon sangat baik sebesar 
16%, persentase siswa yang memberikan respon baik sebesar 84%, dan tidak ada 
siswa yang memberikan respon cukup, kurang, maupun sangat kurang. Sedangkan 
hasil analisis data respon guru menunjukkan bahwa persentase guru yang 
memberikan respon sangat baik sebesar 100%, dan tidak ada guru yang memberikan 
respon baik, cukup, kurang, maupun sangat kurang.