Jurnal 10
Judul Jurnal
PENGEMBANGAN
E-MODUL BERBASIS CANVA PADA
PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI MASA PANDEMIK COVID-
19 SISWA KELAS XI MAN 1 BUNGO
Identitas Jurnal
Jurnal Pendidikan Matematika
Vol. 7 No. 1, April 2022
Penulis
Pemimaizita, S.Pd
Latar Belakang
Pandemik Covid-19 menyebabkan kepanikan yang luar biasa. Juga
berdampak
pada seluruh sektor kehidupan, terutama yang sangat
merasakan adalah di bidang pendidikan. Para siswa merupakan generasi
yang menjadi tolok ukur kemajuan bangsa pada masa yang akan datang.
Seyogyanya siswa memperoleh Pendidikan yang optmal untuk
mempersiapkan diri sebaik mungkin. Namun pandemik Covid-19
menyebabkan proses pembelajaran dilakukan secara daring. Bahkan
banyak siswa
yang terkendala putus belajar, terutama yang berada di
pedesaan yang sumber daya ekonominya minim. Kondisi pembelajaran
di MAN 1 Bungo memungkinkan untuk dilakukan pembelajaran daring,
karena di sekolah telah tersedia jaringan yang bisa dimanfaatkan oleh
guru. Salah satu media yang banyak digunakan adalah modul bahan
cetak. Modul pembelajaran merupakan
suatu paket program
pembelajaran yang disediakan bagi siswa untuk belajar mandiri di
manapun dan kapanpun. Apabila siswa kurang memahami penjelasan
materi oleh guru, maka siswa bisa mengulang kembali materi tersebut
di rumah.
Kemajuan
teknologi
informasi
telah
memungkinkan
guru
mengembangkan pembelajaran dalam mengubah penyajian bahan ajar,
dalam hal ini modul cetak, menjadi modul yang dikemas dalam format
digital, atau dikenal dengan istilah modul elektronik (e-modul). Untuk
pembuatan modul yang lebih interaktif peneliti menggunakan aplikasi
canva. Canva adalah sebuah tools untuk desain grafis yang
menjembatani penggunanya agar dapat dengan mudah merancang
berbagai jenis desain kreatif secara
online salah satunya adalah
pembuatan e-modul dengan fitur animasi bergerak membuat modul
lebih menarik serta penambahan link video yang dapat di aplikasikan ke
dalam modul membuat aplikasi Canva menjadi pilihan yang tepat untuk
pembuatan modul yang lebih interaktif. Canva saat ini tersedia dalam
beberapa versi, desktop, web, iPhone, dan Android sehingga modul
dapat di akses di perangkat elektronik apa saja.
Tujuan
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul berbasis Canva
pada Pembelajaran
Matematika
Metode
Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan
menggunakan model pengembangan 4D.
Hasil dan
E-modul berbasis canva yang dikembangkan berdasarkan
Pembahasan
validasi oleh validator dinyatakan valid dan berdasarkan analisis hasil
uji coba dinyatkan praktis dan efektif. E-modul berbasis canva yang
valid, praktis, dan efektif disebarkan dengan skala terbatas pada guru
bidang studi
matematika,
kepala sekolah, dan siswa dalam bentuk
softcopy melalui nomor whatsapp dan email.
Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa e-modul berbasis
canva untuk materi barisan layak digunakan untuk proses pembelajaran.
E-modul berbasis canva yang dikembangkan berdasarkan validasi oleh
validator dinyatakan valid dan berdasarkan analisis hasil uji coba
dinyatkan praktis dan efektif. E-modul berbasis canva yang valid,
praktis, dan efektif disebarkan dengan skala terbatas pada guru bidang
studi matematika, kepala sekolah, dan siswa dalam bentuk softcopy
melalui nomor whatsapp dan email.