Pengembangan e-modul berbasis project based learning pada mata pelajaran simulasi digital untuk siswa kelas X studi kasus di smk negeri

E.
 
DAFTAR PUSTAKA 
Albulescu, M. (2016). Historical Perspective 
in 
Educational 
Research. 
The 
European Proceedings of Social and 
Behavioural 
Sciences
, 
12–18. 
https://doi.org/10.15405/epsbs.2016.
12.2 
Coventry, M., Felten, P., Jaffee, D., O’Leary, 
C., Weis, T., & McGowan, S. (2006). 
Ways of seeing: Evidence and learning 
in the history classroom. 
Journal of 
American History
, 
92
(4), 1371–1402. 
https://doi.org/10.2307/4485897 
Fındıkoğlu, F., & İlhan, D. (2016). 
Realization of a Desired Future: 
Innovation in Education. 
Universal 
Journal of Educational Research
, 
4
(11), 
2574–2580. 
https://doi.org/10.13189/ujer.2016.04
1110 
Hermawan, A. (2017). Pengintegrasian 
Teori Sibernetik dalam Keterampilan 
Menulis Makalah di Perguruan Tinggi 
pada Era Digital. In Soedjidjono, 
Rusfandi, U. Tursini, A. Liskinasih, & 
U. Muhaji (Eds.), 
KONFERENSI 
NASIONAL SASTRA, BAHASA & 
BUDAYA 
(KS2B)
(pp. 
23–28). 
FAKULTAS BAHASA DAN SASTRA 
UNIVERSITAS KANJURUHAN MALANG. 

---

Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE) 
Vol. 3, No. 2, Juli 2021
160
 | 
P a g e
 
Schwaninger, M. (2003). A cybernetic model 
to enhance organizational intelligence. 
Systems 
Analysis 
Modelling 
Simulation
, 
43
(1), 
53–65. 
https://doi.org/10.1080/02329290290
001029 
Arifin, M., Sari, A., & Tama, A. (2013). 
Implikasi Teori Belajar Sibernetik 
Dalam Proses Pembelajaran Dan 
Penerapan IT Di Era Modern. 
Seminar 
Nasional 
Kedua 
Pendidikan 
Berkemajuan Dan Menggembirakan
, 
241–253. 
https://publikasiilmiah.ums.ac.id/xmlui
/bitstream/handle/11617/9613/25.pdf
?sequence=1 
Hutahaean, A. L., Siswandari, & Harini. 
(2019). 
Pemanfaatan 
E-Module 
Interaktif Sebagai Media Pembelajaran 
di Era Digital. 
Prosiding Seminar 
Nasional 
Teknologi 
Pendidikan 
Pascasarjana UNIMED
, 
2018
, 298–
305. 
Jaenudin, 
A., 
Baedhowi, 
P., 
& 
Murwaningsih, 
T. 
(2017). 
The 
Effectiveness of the E-Module of 
Economics Learning on Problem-Based 
Learning used to Improve Students’ 
Learning Outcomes. 
Advances in 
Social 
Science, 
Education 
and 
Humanities 
Research 
(ASSEHR)
, 
158
(Ictte), 
30–36. 
https://doi.org/10.2991/ictte-
17.2017.32 
Sugiani, K. A., Degeng, I. N. S., Setyosari, 
P., & Sulton. (2019). The Effects of 
Electronic Modules in Constructivist 
Blended Learning Approaches to 
Improve 
Learning Independence. 
International Journal of Innovation, 
Creativity and Change
, 
9
(10), 82–93. 
Karima, E. M., & Firza, F. (2019). 
Development 
of 
Green-Based 
Teaching in the Study of History for 
High School Students. 
3rd Asian 
Education Symposium (AES 2018)
, 
221–223. 
https://doi.org/https://doi.org/10.299
1/aes-18.2019.52 
Karima, E. M. (2018). Development of 
Problem Based Learning Module in the 
study of History for High School 
Student. 
2nd International Conference 
for Social Sciences and Education
. 
Karima, E. M., & Firza, F. (2019). Modul 
Berbsis 
Green 
History 
untuk 
Pembelajaran Sejarah di Sekolah 
Menengah Atas. 
Diakronika
, 
18
(2), 
45–57. 
Branch, R. M. (2009). 
Instructional Design: 
The ADDIE Approach
. Springer US.