Pengembangan e-modul berbasis project based learning pada mata pelajaran simulasi digital untuk siswa kelas X studi kasus di smk negeri
Yüklə 6,03 Mb. Pdf görüntüsü
|
| Jurnal 9
Judul Jurnal Pengembangan E-modul Praktikum Kimia Dasar Menggunakan Aplikasi Canva Design Identitas Jurnal Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA JIPI 5(2):151-161, 2021 Penulis Kana Puspita Latar Belakang Selama satu tahun belakang ini, dunia dilanda pandemi Covid-19 yang berdampak pada seluruh sektor kehidupan mulai dari perubahan pembelajaran hingga perekonomian. Pada awal Maret semester genap tahun ajaran 2019/2020 pelaksanaan perkuliahan berlangsung secara daring. Untuk menghambat penularan covid-19 di lingkungan pendidikan, menteri pendidikan dan kebudayaan Republik Indonesia mengeluarkan surat keputusan untuk menyelenggarakan proses belajar mengajar dalam jaringan (daring) bagi seluruh jenjang sekolah hingga perguruan tinggi. Pembelajaran daring menuntut para pengajar baik dosen maupun guru untuk menyiapkan bahan ajar yang sesuai kebutuhan (Holme, 2020). Hal tersebut tentu tidak mudah dilakukan dalam jangka waktu yang singkat, khususnya pada mata kuliah kimia yang berhubungan dengan laboratorium (Wang & Ren, 2020; Nguyen & Keuseman, 2020). Banyak kendala yang dihadapi dalam menyiapkan bahan ajar untuk keperluan pembelajaran daring seperti penggunaan teknologi informasi yang kurang mumpuni, akses internet yang terbatas, kurang siapnya penyedia anggaran, dan sarana prasara yang tidak mendukung (Aji, 2020; Chaeruman, 2020). Oleh karena itu, setiap dosen/guru kimia khususnya perlu memiliki kemampuan yang memadai dalam mengembangkan bahan ajar dan atau materi yang telah ada dengan lebih kreatif dan inovatif. Berdasarkan fakta di atas, penulis menawarkan solusi dengan mengembangkan emodul praktikum kimia dasar menggunakan canva design application yang memuat materi ajar, video tutorial praktikum, serta kuis yang berbasis online di dalamnya untuk menunjang pelaksanaan praktikum secara daring. Media pembelajaran yang merupakan bahan ajar elektronik ini merupakan pengembangan dari modul praktikum yang telah digunakan selama sebelum masa pandemi (Dwiantoro & Kusumandari, 2016). Pengembangan modul menggunakan aplikasi canva ini belum pernah dilaporkan namun hal serupa yaitu penggunaan media audio visual telah berhasil dilakukan dan dinyatakan layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran (Rahmatullah, dkk., 2020). Oleh karena itu, Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul praktikum kimia dasar yang dapat digunakan untuk mendukung pelaksanaan praktikum secara daring yang sesuai dengan kondisi asli laboratorium kimia di Perguruan Tinggi. Tujuan Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul praktikum kimia dasar yang dapat digunakan untuk mendukung pelaksanaan praktikum secara daring yang sesuai dengan kondisi asli laboratorium kimia di Perguruan Tinggi. Metode Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah R&D dengan menerapkan model ADDIE. Model ini dilakukan melalui 5 tahapan yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi Hasil dan Hasil angket tanggapan terhadap e-modul ini mendapatkan Pembahasan respon yang positif dimana mahasiswa melaporkan dengan adanya e- modul praktikum kimia dasar dapat menambah pengetahuan mahasiswa terkait pelaksanaan praktikum di laboratorium meskipun tidak seutuhnya dapat menggantikan praktikum secara langsung. Berdasarkan hasil tanggapan mahasiswa tersebut didapatkan bahwa e-modul praktikum kimia dasar tergolong ke dalam e-modul yang baik untuk digunakan sebagai sumber belajar di masa pandemi. Kesimpulan Pengembangan bahan ajar ini berbeda dengan bahan ajar lainnya karena e-modul yang dikembangkan bersifat interaktif dengan tersedia bahan bacaan, video yang dapat diputar, quiz dan juga forum diskusi serta bahan ajar ini cocok untuk pembelajaran daring masa Covid-19. Mahasiswa akan lebih mudah dalam mempelajari materi Sejarah Pendidikan terutama berbasis historical perspective karena terdapat visualisasi dari materi pembelajaran. |