People’s Democratic Republic of Algeria Ministry of Higher Education and Scientific Research

 
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which helps create deeper memory traces of looked up words
. Therefore, PD use may 
help  students  learn  meaning  of  words  better,  especially  if  they  take  notes,  add 
annotations or highlight looked up vocabulary and information on PD pages
. Indeed, 
frequent PD use should enhance spelling skills, writing, and vocabulary development
.
 
Closely related to increasing students’ motivation to read with access to a CD, 
and in view of the large number of subjects who expressed their satisfaction with the 
on-screen  presentation  of  the  reading  passages  employed  in  this  study,  another 
suggestion would be that teachers give their students reading material in computerized 
format rather than as handouts
. 
Teachers  may  survey  their  students’  attitudes  towards  computerized  reading 
material to see if they would feel comfortable and motivated to read them so often
. In 
fact,  this  should not raise any objection as the vast  majority of students  tend to  read 
through  digital  media  more  frequently  nowadays
.  They  browse  the  Internet  on 
smartphones  and  tablets,  and  read  electronic  newspapers  and  interact  with  friends’ 
comments and posts on social media for long hours
. However, there may be students 
who would prefer to read texts on paper believing that it is more convenient especially 
when highlighting or underlying specific information in text
. Interestingly, many text-
processing and reading software allow readers to edit computerized text in a number 
of  ways  including  adding  annotations,  highlighting  and  underlining  relevant 
information (e
.g. Microsoft Word, Adobe Acrobat XI Pro, Foxit Reader, etc.).   

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The advantage of getting students to read computerized texts with access to a 
CD is that it may encourage them to read so often especially if teachers recommend 
using the innovative lookup  tools available in  CDs like ‘QUICKfind’ in Cambridge 
Advanced  Learner’s  Dictionary,  and  ‘GENIE’  in  Oxford  Advanced  Learner’s 
Dictionary
.  
QUICKfind  and  GENIE  are  special  versions  of  their  corresponding 
dictionaries  which  display  as  small  windows  and  are  designed  to  be  used  while 
reading on the computer screen, like when browsing the Internet, reading an email or 
Word and PDF documents
. The most fascinating thing about these tools is that they 
have an automatic lookup feature that allows the user to simply point at a word with 
the cursor of the mouse to look it up in a dictionary
. All that a user needs to do is to 
move the mouse cursor so that it is on the target word
. If the word is available in the 
CD,  the  entry  will  automatically  appear  in  the  main  window  of  QUICKfind  or 
GENIE, and the user will even hear the pronunciation of the word if this option has 
been  activated  in  the  CD’s  Settings
.  For  other  programs,  such  as  Mozilla  Firefox  or 
PDF readers, the user needs to double-click the target word and press the Ctrl key to 
look it up
.
 
Indeed,  QUICKfind  and  GENIE  are  highly  convenient  for  on-screen  reading 
as the user can drag their window to a corner of the computer screen where it will be 
out of their way while reading, but still available to use when needed (See Fig
ure 32 
on next page)
. 

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Figure 32
.
 
Using Quickfind feature while reading
 

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This  study  also  has  implications  on  syllabus  design
.
  To  the  best  of  my 
knowledge, despite the fact that EFL students have become increasingly dependent on 
electronic  reference  materials,  including  CDs,  dictionary  use  training  that  EFL 
students take as part of their ‘Study Skills’ module  is still restricted to PD use only
.
 
Teachers and syllabus designers should refine the existing dictionary skills component 
so that it fits the new trends in language learning technologies and reference tools
.
 In 
particular,  CD  use  training  should  be  incorporated  into  the  ‘Study  Skills’  module, 
whereas  teachers  and  syllabus  designers  may  devise  the  content  of  the  CD  training 
course  using  relevant  information  in  the  User’s  Guides  or  Help  Files  incorporated 
within the CDs themselves
. 
Indeed,
 
there is a need that our students receive training in CD use, as having a 
CD  installed  on  one’s  computer  does  not  necessarily  mean  being  able  to  use  it 
effectively
.
  However,  such  training  should  be  more  practical  than  theoretical  in  that 
students  should  be  exposed  to  different  titles  and  types  of  CDs  so  as  to  make  them 
familiar  with  the  different  layout  features  and  search  specifications  in  each  CD
.
  
Appropriate training would help students make the most of CDs
.
 
Moreover,  and  bearing  in  mind  the  growing  need  of  our  students  to  use 
language  learning  technologies  among  them  CDs,  the  department  of  English  at 
Constantine  University  should  equip  its  language  laboratories  with  CDs  of  different 
titles  and  purposes  like  pronouncing  dictionaries,  collocations  dictionaries  and 
thesauri, etc
.
 More importantly, once these laboratories have been equipped with CDs 

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