Õppenõukogu 1

IV teema Raha ja finantsmajandus (8 tundi)

Õpetamise eesmärgid ja teema olulisus Teema käsitlemisel õpitakse tundma, milleks raha ühiskonnas kasutatakse ja kuidas rahahulk jaguneb. Saadakse teadmisi ja arutletakse kommertspankade ja keskpanga rollist raharingluses, kindlustuse olemust ja ülesandeid majanduses. Tekib arusaam inflatsiooni ja deflatsiooni põhjustest ning nende tagajärgedest. Õpilane oskab analüüsida tarbijahinnaindeksi kujunemist ja selle muutusi seoses hindade ja palkade muutumisega. Oluline on, et tekiks arusaamine tähtsamatest väärtpaberitest, väärtpaberituru tegevusest ja tähtsustest riigi majanduses.

Eelnevalt õpitu, millele õppeprotsessis toetutakse Ajalugu: panganduse teke (7, 10) Ühiskonnaõpetus: raha, funktsioonid ja vormid (9) Matemaatika: liht- ja liitintress;

Õppesisu Raha funktsioonid. Finantsvahendus. Pangandussüsteem, keskpank ja kommertspangad, nende ülesanded ja roll raharingluses, pakutavad teenused. Hoiustamine ja laenamine, riskid. Eesti rahasüsteem, valuutakomitee ja rahanduspoliitika. Euro ja selle kasutamine Euroopas. Kindlustus ja kindlustuse pakutavad teenused. Väärtpaberid: võlakirjade ja aktsiate olemus ning erinevus. Väärtpaberiturg ja selle mõju majandusele. Inflatsioon, deflatsioon. Tarbijahinnaindeks..

Põhimõisted raha, finantsvahendus, keskpank, kommertspank, hoiustamine, laenamine, riskid, kindlustus, valuutakomitee, rahanduspoliitika, väärtpaberid, inflatsioon, deflatsioon, tarbijahinnaindeks.

Praktilised tööd ja IKT rakendamine Simulatsioonid interaktiivsed investeerimismängud hoiustamise ja laenamise ülesanded

Õppetegevus Eesti finantssüsteemi õpetamisel on soovitav kasutada Eesti Panga ja kommertspankade kodulehtedel olevaid materjale ning külastada pangakontoreid ja Eesti Panga muuseumi. Tarbijahinnaindeksi kujunemise ja muutumise analüüsiks on otstarbekas kasutada Statistikaameti kodulehe materjale. Väärtpaberituru ja väärtpaberite õpetamisel on soovitav õpilastel osaleda interaktiivsetes investeerimismängudes, Võimalusel kutsuda tundidesse vastava valdkonna spetsialiste. Selgitada erinevate laenude (SMS laen http://kiirlaen.info/ ) ja hoiuste võimalusi ning ohtusid Kommertspanga külastus Rollimängud (kuidas saada pangast laenu)

Õpitulemused tunneb Eesti rahasüsteemi iseärasusi ja arutleb Eesti rahanduspoliitika üle; analüüsib kommertspankade rolli maksete teostajana ja vahendajana raharingluses, hoiuste ja laenude tähtsust pankade bilansis; teab keskpanga ülesandeid raharingluse korraldajana, valuutareservi hoidjana, järelevalve teostajana kommertspankade üle; tunneb kindlustuse olemust ja kindlustuse pakutavaid teenuseid; teab inflatsiooni ja deflatsiooni põhjusi ning arutleb nende tagajärgede üle; analüüsib tarbijahinnaindeksi kujunemist ja selle muutusi seoses hindade ja palkade muutumisega; tunneb tähtsamate väärtpaberite – võlakirjade ja aktsiate olemust ning erinevust, selgitab väärtpaberituru tegevust ja tähtsust riigi majanduses.

Õppevahendid Majandusõpik. Junior Achievementi Arengufond, 2011 Ülesandekogu. I, Ülesandekogu. II, Ülesandekogu. III. Junior Achievementi Arengufond, 2008, 2009. Arrak, A, jt. Majanduse ABC. Kirjastus Audentes ja Avatar. 2002. Arrak, A. Eesti majandus. Lõimumine Euroopa ja globaalses kontekstis. Õpik keskkoolile. Avatar, 2008. Eesti majandus. Lõimumine Euroopa ja globaalses kontekstis. Avatari kodulehekülg www.avatar.ee/eestimajandus/. Riigiportaal eesti.ee kodulehekülg www.eesti.ee. Eesti Panga kodulehekülg www.eestipank.info ja DVD Eesti Pank. Eesti Panga tarbijaveeb www.minuraha.ee. Eesti Statistikaameti kodulehekülg www.stat.ee. Tark Investor OÜ kodulehekülg www.tarkinvestor.ee. Erinevate kommertspankade ja kindlustusseltside koduleheküljed. Ajakirjanduses ilmuvad majandusteemalised artiklid.

Lõiming matemaatika: tabeli, diagrammi lugemine ja koostamine, intresside, dividendide ja tarbijaindeksi arvutamine; liht- ja liitprotsendiline muutumine; eesti keel: ajalehe info analüüs; võõrkeel: sõnavara täienemine erinevate infoallikatega töötamisel.; ühiskonnaõpetus – inflatsioon, deflatsioon, valuutakomitee reeglid keskpangale, fiskaalpoliitika.; geograafia – finantsvahendust pakkuvad ettevõtted, nende paiknemine; ajalugu - Eesti marga kasutuselevõtt ja selle tagamine; krooni kasutuselevõtt; 1933. aastal Eesti krooni devalveerimise lugu. Vene rubla tulek ja vahetuskurss 1940.a., 1992 rahareform. läbivad teemad: elukestev õpe ja karjääri planeerimine, tehnoloogia ja innovatsioon, keskkond ja jätkusuutlik areng ning kodanikualgatus ja ettevõtlikkus.

V teema Valitsuse osa majanduses (4 tundi)

Õpetamise eesmärgid ja teema olulisus Teema käsitlemisel analüüsitakse valitsuse rolli majandusringluses ja arutletakse valitsuse majanduspoliitika üle. Oluline on kohaliku omavalitsuse rolli ja tähtsuse käsitlemine. Analüüsitakse erinevaid maksusüsteeme ja hinnatakse nende eeliseid ja puudusi. Otseseid ja kaudseid makse analüüsida Eesti näitel. Majanduse tsüklite õpetamisel tuua paralleele ajaloos toimunud majandusperioodide ja tänapäeva vahel. Analüüsitakse töötuse probleemi Eesti näidetel.

Eelnevalt õpitu, millele õppeprotsessis toetutakse Ühiskonnaõpetus: Eelarve, maksud. Valituse ja kohaliku omavalituse tegevus. Ajalugu: majanduskriis (suur depressioon) Geograafia: maakondade ja valdade kaart, Eesti tööjõud Matemaatika: protsentarvutused

Õppesisu Valitsuse roll majanduses. Majandusringlus. Riigieelarve moodustamine, tulud ja kulud. Eesti riigi eelarve. Erinevad maksusüsteemid, nende eelised ja puudused. Otsesed ja kaudsed maksud Eestis. Fiskaal- ja monetaarpoliitika. Eesti maksupoliitika. Majanduse tsüklilisus.

Põhimõisted Riigieelarve (tulu- ja kulupõhine eelarve), maksusüsteemid, otsesed ja kaudsed maksud, fiskaal- ja monetaarpoliitika, majanduse tsüklilisus, maksebilanss.

Praktilised tööd ja IKT rakendamine Praktilised tööd: Maksebilansi ülesanne

Õppetegevus Soovitav on majanduspoliitika õpetamisel kasutada rollimänge. Riigi- ja kohaliku eelarve õpetamisel on võimalik kasutada Majandus- ja Kommunikatsiooniministeeriumi kodulehekülge (www.mkm.ee). Analüüsitakse erinevaid maksusüsteeme ja hinnatakse nende eeliseid ja puudusi. Otseseid ja kaudseid makse analüüsida Eesti näitel. Majanduse tsüklite õpetamisel tuua paralleele ajaloos toimunud majandusperioodide ja tänapäeva vahel. Analüüsitakse töötuse probleemi Eesti näidetel. valitsuse rolli majandusringluses kohaliku omavalitsuse eelarve käsitlemisel kasutada omavalitsuse töötajate või volikogu liikmete abi. kohaliku omavalitsuse või riigikogu külastamine (volikogu või riigikogu istung) turuplats volikogu rollimäng

Õpitulemused toob näiteid valitsuse poolt pakutavate hüvede kohta; tunneb valitsuse reguleerivat ja suunavat rolli majandusringluses ja hüvede ümberjagamisel; analüüsib valitsuse majanduspoliitikat majandusliku stabiilsuse, riigikaitse, sotsiaalse turvalisuse tagamisel; arutleb riigi eelarve moodustamise, maksupoliitika ja tulude ümberjaotamise üle;

Õppevahendid Majandusõpik. Junior Achievementi Arengufond, 2011. Ülesandekogu. III,. Junior Achievementi Arengufond, 2009. Arrak, A, jt. Majanduse ABC. Kirjastus Audentes ja Avatar. 2002. Arrak, A. Eesti majandus. Lõimumine Euroopa ja globaalses kontekstis. Õpik keskkoolile. Avatar, 2008. Eesti majandus. Lõimumine Euroopa ja globaalses kontekstis. Avatari kodulehekülg www.avatar.ee/eestimajandus/. Riigiportaal eesti.ee kodulehekülg www.eesti.ee. Eesti Panga kodulehekülg www.eestipank.info. Eesti Statistikaameti kodulehekülg www.stat.ee. Tark Investor OÜ kodulehekülg www.tarkinvestor.ee. Majandus- ja Kommunikatsiooniministeeriumi kodulehekülg www.mkm.ee. Eesti töötukassa kodulehekülg www.tta.ee. Ajakirjanduses ilmuvad majandusteemalised artiklid.

Lõiming matemaatika: tabeli, diagrammi lugemine ja koostamine, tulu ja kulu arvutamine eelarve koostamisel; eesti keel: ajalehe info analüüs; võõrkeel: sõnavara täienemine erinevate infoallikatega töötamisel; ühiskonnaõpetus – subsiidium, regionaalpoliitika, otsesed ja kaudsed maksud, fiskaal- ja monetaarpoliitika; läbivad teemad: elukestev õpe ja karjääri planeerimine, tehnoloogia ja innovatsioon, keskkond ja jätkusuutlik areng ning kodanikualgatus ja ettevõtlikkus.

VI teema Rahvusvaheline majandus (8 tundi)

Õpetamise eesmärgid ja teema olulisus Kujuneb oskus erinevate majandusnäitajate aluse analüüsida ja hinnata erinevate riikide ning regioonide majandusliku arengu iseärasusi. Õpilane oskab andmete alusel analüüsida kaubanduse rolli nii riigi kui ka rahvusvahelises majanduses ja saab aru suhtelisest ja absoluutsest eelisest. Läbi praktiliste ülesannete tunneb raha vahetusväärtuse mõju riigi ekspordile ja impordile ning spetsialiseerumise ja globaliseerumise mõisteid, toob nende kohta näiteid maailmamajandusest. Maailmamajanduse mõistmiseks on vajalikud kujundada teadmised kaubanduspiirangutest ja oskus analüüsida kaubanduspiirangute mõju üksitarbijale, ettevõtetele nii koduriigis kui ka teistes riikides.

Eelnevalt õpitu, millele õppeprotsessis toetutakse Geograafia: majandusnäitajad (SKT, IAI), Eesti majandus, eksport ja import (9kl). Tulude ebavõrdne jaotus (7 kl) Ajalugu: Eesti väliskaubandus (1918-1940) Ühiskonnaõpetus: majandusnäitajad (SKT, IAI, THI), väliskaubandus, eksport ja import

Õppesisu Riikide võrdlemine ja rühmitamine erinevate majandusnäitajate alusel: SKT, IAI, THI jne. Rahvusvaheline majandus. Suhteline ja absoluutne eelis, spetsialiseerumine. Eksport, import. Globaliseerumine. Õiglane kaubandus. Valuuta, valuutaturg, valuutakurss, ostujõu pariteet. Rahvusvahelised majandusorganisatsioonid. EL ja vabakaubandus. Kaubanduspiiranguid: tollimaks, kvoodid, tollivälised kaubandustõkked, dumping. Eesti sise- ja välismajandus, arengusuunad. Kaasaegsed suunad maailma majanduses. Regioonide majandusliku arengu iseärasused ja erinevused. Tööpuuduse kasv, tulude ebavõrdne jaotus ja elanikkonna kihistumine, ressursside ammendumine.

Põhimõisted SKT, IAI, THI, suhteline ja absoluutne eelis, spetsialiseerumine, eksport, import, globaliseerumine (üleilmastumine), õiglane kaubandus, valuuta, valuutaturg, valuutakurss, ostujõu pariteet, rahvusvahelised majandusorganisatsioonid, kaubanduspiiranguid: tollimaks, kvoodid, tollivälised kaubandustõkked, dumping.

Praktilised tööd ja IKT rakendamine Praktilised tööd: riikide võrdlus erinevate majandusnäitajate aluse, ettekanded absoluutse ja suhtelise eelise arvutamine ja analüüs kaupade päritolu Eestis

Õppetegevus Võrreldakse erinevate majandusnäitajate alusel riike ja võrdluste alusel võivad õpilased koostada ettekandeid. Analüüsitakse Eesti võimalusi rahvusvahelises majanduses lähtudes Eesti majanduslikest eeldustest. Praktiliste ülesannete kaudu õpitakse tundma absoluutset ja suhtelist eelist kui rahvusvahelise kaubanduse alust. Õiglane kaubanduse õpetamiseks kasutada Maailmakooli materjale (www.maailmakool.ee) ja kutsuda tundi vastava valdkonna spetsialiste. Projektitööna võiks kasutada erinevate riikide ostujõu pariteedi võrdlemist. Välitööna määrata kohalikus poes kaupade päritolu ja leida õiglase kaubanduse tooteid. Rühmatöödena arutleda kaupade päritolu ja kaubanduspiiranguid. Väideldakse majanduse arenguga kaasnevate positiivsete ja negatiivsete nähtuste üle ühiskonnas. Õiglase kaubanduse või Maailmakooli spetsialistide kasutamine ainetunnis

Õpitulemused analüüsib kaubanduse rolli nii riigi kui ka rahvusvahelises majanduses; selgitab suhtelist ja absoluutset eelist; tunneb raha vahetusväärtuse mõju riigi ekspordile ja impordile; tunneb maailma regioonide majandusliku arengu iseärasusi ja erinevusi; mõistab tehnoloogilise arengu abil saavutatud majanduskasvu ja elatustaseme tõusuga kaasnevaid võimalikke negatiivseid muutusi ühiskonnas – linna ja maa vastandumist, tööpuuduse kasvu, tulude ebavõrdset jaotust ja elanikkonna kihistumist, ressursside ammendumist. teab spetsialiseerumise ja globaliseerumise mõisteid, toob nende kohta näiteid maailmamajandusest; teab mitmesuguseid kaubanduspiiranguid: tollimaks, kvoodid, tollivälised kaubandustõkked, dumping ja analüüsib kaubanduspiirangute mõju üksitarbijale, ettevõtetele nii koduriigis kui ka teistes riikides;

Õppevahendid Majandusõpik. Junior Achievementi Arengufond, 2011. Ülesandekogu. III,. Junior Achievementi Arengufond, 2009. Arrak, A, jt. Majanduse ABC. Kirjastus Audentes ja Avatar. 2002. Arrak, A. Eesti majandus. Lõimumine Euroopa ja globaalses kontekstis. Õpik keskkoolile. Avatar, 2008. Eesti majandus. Lõimumine Euroopa ja globaalses kontekstis. Avatari kodulehekülg www.avatar.ee/eestimajandus/. Riigiportaal eesti.ee kodulehekülg www.eesti.ee. Eesti Panga kodulehekülg www.eestipank.info. Eesti Statistikaameti kodulehekülg www.stat.ee. Majandus- ja Kommunikatsiooniministeeriumi kodulehekülg www.mkm.ee. Maailmakooli maailmahariduse portaal www.maailmakool.ee. TÜ Eetikakeskuse eetikaveeb www.eetika.ee. Ajakirjanduses ilmuvad temaatilised artiklid.

Lõiming matemaatika: tabeli, diagrammi lugemine ja koostamine, valuutakursside arvutamine; eesti keel: ajalehe info analüüs; võõrkeel: sõnavara täienemine erinevate infoallikatega töötamisel; ühiskonnaõpetus – välismajanduspoliitika, import, eksport, tollimaksud, kvoodid, WTO,IMF; geograafia – suhteline- ja absoluutne eelis, riikide spetsialiseerumine, rahvusvahelised ettevõtted, globaliseerumine, ajalugu - Eesti väliskaubandus läbivad teemad: elukestev õpe ja karjääri planeerimine, tehnoloogia ja innovatsioon, keskkond ja jätkusuutlik areng ning kodanikualgatus ja ettevõtlikkus.

II kursus Ettevõtlusõpetus
Ettevõtlusõpetus (35 tundi, 1 kursus)
I teema Turumajandus (3 tundi)

Õpetamise eesmärgid ja teema olulisus Turumajanduse õppimisel omandavad õpilased majanduse põhimõisteid ja tutvuvad tänapäeva turumajanduse põhimõtetega; õpivad hindama ressursside tähtsust, kuidas turg ja hind määravad tootmist ja tarbimist, analüüsima nõudlust ja pakkumist mõjutavaid tegureid

Eelnevalt õpitu, millele õppeprotsessis toetutakse Inimeseõpetus, ajalugu

Õppesisu Ressursside nappus, majanduslik käitumine, alternatiivkulu, kompromissid. Majanduse kolm põhiküsimust. Ettevõtluse tugisambad. Hinnasüsteem, eraomand, konkurents, ettevõtlikkus, kasum. Nõudlus. Pakkumine. Hinnamõju. Nõudluse ja pakkumise muutused. Tasakaaluhind. Tootmise muutuste mõju hindadele.

Põhimõisted Nappus, alternatiivkulu, kompromiss, eraomand, konkurents, ettevõtlikkus, ettevõtlus, kasum, nõudlus, pakkumine, tasakaaluhind.

Praktilised tööd ja IKT rakendamine Praktilised ülesanded nõudluse pakkumise ja hinna kujunemise kohta: Nõudluse - pakkumise graafikute koostamine. toote hinna kujunemine konkreetse toote näitel Virtuaalsete simulatsioonimängud: a) TITANi kodulehekülg http://titan.ja.org. b) PIZZERIA kodulehekülg http://www.pizzeria.ee. c) Junior Achievementi Arengufondi simulatsioon Simulaator 7 http://seitse.2day.ee. d) Oliver otsustab - arukate valikute tegemine e) Eelkõige 5.–9.aastastele lastele. www.rahamaa.ee

Õppetegevus Antakse ülevaade ettevõtluse põhimõistetest. Tuuakse näiteid, kuidas nappus sunnib ettevõtteid ressursside kasutamisel tegema arukaid valikuid. Õpitakse tundma turumajanduse olemust ja turu funktsioone, kuidas kujunevad hinnad nõudmise ja pakkumise koosmõjus. Õpitakse koostama ja analüüsima pakkumise ja nõudluse tabeleid ja graafikuid. Simulatsioon Üksikul saarel (nappus). Majandusringluse simulatsioon ressursside ja kaupade ringluse kohta. Turumäng (nõudlus, pakkumine, tasakaaluhind). Situatsiooniülesanded - nõudluse ja pakkumise muutustest. Nõudluse ja pakkumise kaudu hinna arvutamine.

Õpitulemused teab, et turumajanduses määrab turg toodetava toodangu ja kasum motiveerib ettevõtlust; tunneb erinevate ressursside kasutamise vajalikkust ettevõtte tegutsemisel, kapitali ja investeerimise tähtsust.

Õppevahendid TITANi kodulehekülg http://titan.ja.org. PIZZERIA kodulehekülg http://www.pizzeria.ee. Ajakirjanduses ilmuvad temaatilised artiklid. Situatsioonilehed nõudluse-pakkumise graafikute koostamiseks.

Lõiming matemaatika: tabeli, diagrammi lugemine ja koostamine, tulu ja kulu arvutamine, rahandusülesanded; eesti keel: funktsionaalne lugemine; ajalehe info analüüs, arutlusoskuse kujundamine; võõrkeel: sõnavara täienemine erinevate infoallikatega töötamisel.