«psixologiya» kafedrasi “tasdiqlayman” O’quv ishlari Bo’yicha prorektor, f f. n

Mavzuning nomi	Ja mi	Ma `ruz	A ma	T M
Ja mi
			a	liy	I
1	Yosh davrlar psixologiyasi fanining predmeti va vazifalari	6	2	4	4	10
2	Yosh davrlar psixologiyasining vujudga kelishi va rivojlanishi tarixi	6	2	4	6	12
3	Yosh davrlar psixologiyasining ilmiy tadqiqot metodlaridan foydalanish. Psixik rivojlanish va ta’lim.Yosh davrlarini tabaqalash muammolari	6	2	4	6	12
4	O’smirlarning psixik xususiyatlari	6	2	4	-	6
5	O’spirinlik yoshining psixologik xususiyatlari	6	2	4	6	12
6	Ta’lim jarayonini boshqarish.	6	2	4	6	12
7	Tarbiya psixologiyasi. O’qituvchi psixologiyasi	6	2	4	-	6
	Jami;	42	14	28	2 8	70

Asosiy qism: Fanning uslubiy jihatdan uzviy ketma-ketligi
Asosiy qismda (ma’ruza) fanni mavzulari mantiqiy ketma-ketlikda keltiriladi. Har bir mavzuning mohiyati asosiy tushunchalar va tezislar orqali ochib beriladi. Bunda mavzu bo’yicha talabalarga DTS asosida etkazilishi zarur bo’lgan bilim va ko’nikmalar to’la qamrab olinishi kerak.
Asosiy qism sifatiga qo’yiladigan talab mavzularning dolzarbligi, ularning ish beruvchilar talablari va ishlab chiqarish ehtiyojlariga mosligi, mamlakatimizda bo’layotgan ijtimoiy-siyosiy va demokratik o’zgarishlar, iqtisodiyotni erkinlashtirish, iqtisodiy-huquqiy va boshqa sohalardagi islohatlarning ustuvor masalalarini qamrab olishi hamda fan va texnologiyalarning so’ngti yutuqlari e’tiborga olinishi tavsiya etiladi
Ma’ruza mashg`ulotlari.
Yosh davrlar psixologiyasi fanining predmeti va vazifalari
Pedagogik va Yosh davrlar psixologiyasi turli yoshdagi bolalarning o’qish faoliyatini, shuningdek pedagogikaning o’qitish jarayonida, ularning psixik taraqqiyoti va psixologik xususiyatlari haqidagi fan pedagogik va Yosh psixologiyani bolalarning fe’l-atvorlarini va umuman ularning shaxsini kamol toptiradigan shart-sharoitlarini ham o’rganadi.
Qo`llaniladigan ta`lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, 3X4 texnologiyasi muammo texnologiyasi,FSMU usulu ‘T-chizma usulu,insert.

Adabiyotlar ro`yhati: A1, A2, A3, A4, A5, Q1, Q2, Q7, Q10, Q11, Q12

Yosh davrlar psixologiyasining vujudga kelishi va rivojlanishi tarixi. Yosh avlodning ta’lim va tarbiya bilan bog’liq psixologik muammolari yirik olimlar, faylasuf va yozuvchilarning ham muntazam jalb etib kelgan. Dastlabki pedagogik-psixologik mazmundagi asarlar XVII-XVIII diniy-axloqiy ta’limotlar zamirida yoritilgandir. Rossiyada psixologik tadqiqot namunalari SHarq va G’arb madaniyati ta’sirida inson ruhiyati bilan bog’liq turli asarlarda shakllanib kelgan.
Qo`llaniladigan ta`lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv,tushuhchalar taxlili ‘ muammo texnologiyasi,FSMU usulu ,T-chizma usulu, insert.
Adabiyotlar ro`yhati: A1, A2, A3, A4, A5, Q1, Q2, Q7, Q10, Q11, Q12 Yosh davrlar psixologiyasining ilmiy tadqiqot metodlaridan foydalanish. Psixik rivojlanish va ta’lim. Yosh davrlarini tabaqalash muammolari.Yosh psixologiyasi va pedagogik psixologiya fani ham psixologiya ilmining boshqa sohalari singari o’zining ilmiy-tadqiqot metodlariga ega. Psixologik qonuniyatlarni muayyan reja asosida olib boriladigan tekshirishlar tufayligina holisona aniqlik kiritish mumkin.Psixologiya fanida Yosh davrlarini tabaqalash bo’yicha turlicha usullar mavjuddir. Bu inson shaxsini tadqiq qilishga turli nuqtai-nazardan yondoshuvi va mazkur muammoning mohiyatini turlicha yoritadi.
Ma’lumki, har birdavr o’zining muhim hayotiy, sharoitlari, ehtiyojlari va faoliyati,o’ziga xos qarama-qarshiliklari, psixikasining sifat xususiyatlari va psixik jihatdan xarakterli yangi sifatlarning hosil bo’lishi bilan ajralib turadi. Har bir davr o’zidan , uning , o’zidan keyingi davrning paydo bo’lishi uchun asos bo’lib xizmat qiladi. SHu o’rinda psixologiyada mavjud Yosh davrlarini tabaqalash nazariyalariga urg’u berib o’tish maqsadga muvofiqdir.
Qo`llaniladigan ta`lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv,tushuhchalar taxlili ,3X4 texnologiyasi, muammo texnologiyasi,FSMU usulu ,T-chizma usulu, insert.