Rivojlantirish va muvofiqlashtirish hududiy boshqarmasi yuqori chirchiq tuman kasb-hunar maktabi

 

 

 

 

 

 

 

                          

“Kichik guruhlarda ishlash” metodining tuzilmas

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Uyga vazifa:

Yangi o’tilgan mavzuvni o’qib kelish va tushunchalarni hamda dars davomida 

berilgan savollarga javob yozib kelish

 

                                                                                                    

 

 

 

 

 

 

“KICHIK GURUHLARDA ISHLASH”  metodi 

 

Kichik guruhlar shakillantiriladi 

Mavzu yoritiladi 

 

1-guruhga 

topshiriq

 

2-guruhga 

topshiriq

 

 

3-guruhga 

topshiriq

 

 

4-guruhga 

topshiriq

 

 

Ko’rsatma berish va yo’naltirish 

Muhokama va taxlil qilish 

1-guruh 

taqdimoti

 

2-guruh 

taqdimoti

 

 

3-guruh 

taqdimoti

 

 

4-guruh 

taqdimoti

 

 

Baholash 

---

 

“TASDIQLAYMAN”                                                                                                                                                                     

O’IBDO’________ 

             Nazariy o’quv mashg’ulotning o’qitish texnolologiyasi 

7.Mavzu: Insoniyatning  global  muammolari. 

Vaqt: 80 daqiqa 

Ta’lim oluvchilar soni:__ 

O’quv mashg’ulotning shakli va turi: 

Nazariy 

O’quv mashg’uloti rejasi 

1.Global   muammolarning  o`ziga  xos  jihatlari. 

2,Yevropa  subregionlari. 

3.Lotin  amerikasi.  

O’quv mashg’ulotining maqsadi o’quvchilarning mavzu bo’yicha bilim malaka ko’nikmalarini shakllantirish. 

O’qitish natijasi: 

Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida 

shakillanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki 

kompentensiyalar. 

Pedagogigik vazifalar: 

 1 Global   muammolarning  o`ziga  xos  jihatlarini   

tushuntirish. 

2,Yevropa  subregionlari  haqida  o`rgatish. 

3.Lotin  amerikasi  haqida  tushuncha berish. 

O’quv faoliyati natijalari: 

1 Global   muammolarning  o`ziga  xos  jihatlari  bilib  

oladilar 

2,Yevropa  subregionlari  bilimga  ega  bo`ladilar. 

3.Lotin  amerikasi  haqida  bilib  oladilar. 

O’qitish metodlari: 

 

 

Aqliy hujum 

O’qitish vositalari: 

Yozuv taxtasi 

O’quv faoliyatini tashkil .etish shakli. 

Yakka tartibda 

O’qitish sharoiti 

 O’quv xonasi. 

Qayta aloqaning usul va vositalari. 

 test,krasvordda o’quv topshiriqlarini baholash. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

 

 

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi. 

Ish 

bosqichlari va 

vaqti 

Faoliyat mazmuni 

O’qituvchi 

Ta’lim oluvchi 

1.O’quv 

mashg’ulotiga 

kirish.                 

(5 daqiqa) 

Tashkiliy qism  

1.O’quvchilarnimashg’ulotgatayyorgarligivadavomatinitekshirish 

Mashg’ulotga 

tayyorlanadilar. 

Asosiy                     

(65 daqiqa) 

1.Uyga vazifani nazorat qilish hamda o’tilgan mavzu bo’yicha 

o’quvchilarga savollar berish, ularni baholash.   

2.Mashg’ulotning nomi rejasi maqsad va o’qitish natijalar bilan 

tanishtirish. 

3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtirish. 

4.O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash mezoni va 

ko’rsatkichlari bilan tanishtirish.(1-ilova) 

5. savol javob (2-ilova), aqliy hujum (3-ilova). 

6.Mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muafiq o’qitish jaroyonini 

tashkil etish.(4-ilova) 

7.Taqdimot tartibida namoyish va sharhlash bilan mavzuni bayon 

qilish.(5-ilova) 

8.Mustahkamlash uchun savollar berish.(6-ilova) 

9.Kichik guruhlarda ishlash (7-ilova) 

10.Yakka tartibda  o’zaro baholash 

Uy vazifasini taqdim 

etadilar. 

Savollarga javob 

beradilar. 

Mavzu nomi va 

rejasini yozib 

oladilar.  

Diqqat qiladilar. 

Savollarga javob 

beradilar. 

Yozib oladilar. 

 

Qo’shimcha 

savollarga javob 

beradilar. 

Ma’lumotlarni 

daftarga qayd 

qiladilar. 

3 bosqich          

(10 daqiqa) 

1.Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholash 

va rag’batlantirish. 

2. uyga vazifa berish. 

Baholari bilan 

tanishadilar. 

Topshiriqni yozib 

oladilar 

 

 

 

 

 

 

---