Sana: 4-sentabr Mavzu

III. Yangi mavzu bayoni.1-misol I ushuntirib, yechiladi
Qo`shishni tekshirish uchun yig'indidan qo'shiluvchilarning birini ayirish kerak. Agar ayirmada ikkinchi qo'shiluvchi hosil bo`lsa, yechim to'g'ri bo'ladi
2-misol. Misolni ayirish amali bilan tekshirish mumkinligini tushuntirib berish.
34+12=46 tekshirish 46-34=12
41+27=68 tekshirish 68-41=27
62+3=65 tekshirish 65-62=3
56+22=78 tekshirish 78-56=22
3-masala (yozma). Masalalarning yechilishini taqqoslashga o'rgatish.
Oq atirgul-30ta
Qizil atirgul - 40 ta
Yechish: 30+ 40 = 70 ta
Javob: Issiqxonada hammasi bo'lib 70 ta atirgul bor.
2) Bor edi - 70 ta atirgul.
Olib ketdi - 30 ta atirgul.
Qoldi - ? ta atirgul. Yechish: 70 - 30 = 40 ta atirgul. Javob: I 40 ta atirgul qolgan.
4-misol. Jadval asosida berilgan misollarni yechish.

Qo'shiluvchi	60	32	24	50	26	14	57
Qo'sliiluvchi	40	8	13	5	32	6	32
Yig'indi	100

Namuna: 60 bilan 40 ning yig'indisi 100 ga teng.
5-masala. Rasm asosida masala tuzib, uni yechish.
Yechish:l) 15 + 10 = 25 kg ikkita chelakdagi sabzi.
2) 70 - 40 = 30 kg ikkinchi bochkadagi asal.
VI.Yangi mavzuni mustahkamlash: Og'zaki savol-javob orqali mavzu mustahkamlanadi.

1. 
   Qo'shish amalini qaysi amal bilan tekshirish mumkin?
   
2. 
   Qanday geometrik shakllarni bilasiz?
   

V.Baholash. O'quvchilar bilimini baholanadi.
VI.Uyga vazifa: 6, 7-misollar.
O`TIBDO`____________________
Sana: 12-sentabr
Mavzu: Ayirishni tekshirish. Misol va masalalar yechish
Maqsad
Ta'limiy: a) o'quvchilarni qo'shishni tekshirish yuzasidan egallagan bilimlarini matematik topshiriqlar yordamida boyitish; b) ayirishni tekshirish haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: a) o'quvchilarning matematika faniga bo'lgan qiziqishini yanada orttirib borish; b) matematik topshiriqlarni ahillik, birodarlik, hamjihatlik bilan bajarishga o'rgatish.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarni bilimdon, chaqqon bo'lishga, hayotdagi har bir narsani qadrlashga, unga mehr bilan yondashishga o'rgatish,muammoli vaziyatdan chiqish uchun ko'proq o'z ustida izlanish qobiliyatini rivojlantirish.