Sana: 4-sentabr Mavzu

Metod: aqliy hujum, muammoli izlanish, musobaqa, interfaol metodlaridan foydalanish, matematik diktant.
Jihoz: Mavzu asosida ko'rgazmali materiallar, mevalar rasmi, jadval
Darsning borishi:
I.Darsni tashkil qilish .
Davomatni aniqlash .
O`quvchilarning darsga tayyorgarliklarini tekshirish .
II.O'tilgan mavzuni mustahkamlash:
O'tilgan mavzuni mustahkamlash maqsadida test sinovi o'tkazish.
1) Bitta savatchada 40 kg, ikkinchi savatchada 30 kg olma bor.
Ikkala savatchada necha kilogramm olma bor?
a) 70 kg b) 60 kg d) 50 kg

2. 
   56 bilan 4 ning yig'indisini belgilang. a) 70 b) 60 d) 40
   
3. 
   70 bilan 50 ning ayirmasini belgilang. a) 30 b) 40 d) 20
   
4. 
   48 bilan 40 ning ayirmasini belgilang. a) 8 b) 9 d) 7
   

III. Yangi mavzu bayoni.
1-misol. O'quvchilarga yangi mavzuni olmalar yordamida tushuntirib berish.
Ayirishni tekshirish uchun ayirmaga ayriluvchini qo'shish kerak. Agar yig'indida kamayuvchi hosil bo'lsa, yechim to'g'ri bo'ladi.
67-6=61 tekshirish: 61+6=67
2-misol (yozma). Misollarni yechib, ularni tekshirishga o'rgatish. 58-25=33 tekshirish 33+25=58; 35-4=31 tekshirish 31+4=35; 88-7=81 tekshirish 81+7=88; 75-3=72 tekshirish 72+3=75. Demak, qo'shishni ayirish bilan tekshirgan bolsak, ayirishni qo'shish bilan tekshirish mumkin ekan.
3-masala (yozma). Masalalarning yechilishini taqqoslashga o'rgatish. Masalaning qisqacha yozuvi:
1) Bor edi - 90 m gazlama
Qirqib olindi - 50 m gazlama
Qoldi - ? m gazlama
Yechish: 90-50=40 m
Javob: To'pda 40 metr gazlama qolgan.
2) Qirqib olindi - 50 m gazlama
Qoldi - 40 m gazlama
Bo'lgan - ? m gazlama
Yechish: 50+40=90 m
Javob: Dastlab to'pda 90 metr gazlama bo'lgan.
4-misol. Jadval asosida berilgan misollarni yechish.

Kamayuvchi
Ayriluvchi	50 30		30	32	44	10	24
Ayirma	40

Kamayuvchi 90, ayriluvchi 50 boiganda ayirma 40 ga teng;