Schulinterner Lehrplan zum Kernlehrplan für die gymnasiale Oberstufe Informatik (Stand: 06. Mai 2014) Inhalt

II) Qualifikationsphase (Q1 und Q2) - GRUNDKURS

Qualifikationsphase 1

Unterrichtsvorhaben Q1-I Thema: Wiederholung der objektorientierten Modellierung und Programmierung anhand einer kontextbezogenen Problemstellung Zentrale Kompetenzen: Argumentieren Modellieren Implementieren Darstellen und Interpretieren Kommunizieren und Kooperieren Inhaltsfelder: Daten und ihre Strukturierung Algorithmen Formale Sprachen und Automaten Informatiksysteme Inhaltliche Schwerpunkte: Objekte und Klassen Analyse, Entwurf und Implementierung von Algorithmen Syntax und Semantik einer Programmiersprache Nutzung von Informatiksystemen Zeitbedarf: 8 Stunden

Unterrichtsvorhaben Q1-II Thema: Modellierung und Implementierung von Anwendungen mit dynamischen, linearen Datenstrukturen Zentrale Kompetenzen: Argumentieren Modellieren Implementieren Darstellen und Interpretieren Kommunizieren und Kooperieren Inhaltsfelder: Daten und ihre Strukturierung Algorithmen Formale Sprachen und Automaten Inhaltliche Schwerpunkte: Objekte und Klassen Analyse, Entwurf und Implementierung von Algorithmen Algorithmen in ausgewählten informatischen Kontexten Syntax und Semantik einer Programmiersprache Zeitbedarf: 14 Stunden

Qualifikationsphase 1

Unterrichtsvorhaben Q1-III Thema: Suchen und Sortieren auf linearen Datenstrukturen Zentrale Kompetenzen: Argumentieren Modellieren Implementieren Darstellen und Interpretieren Kommunizieren und Kooperieren Inhaltsfelder: Algorithmen Formale Sprachen und Automaten Inhaltliche Schwerpunkte: Analyse, Entwurf und Implementierung von Algorithmen Algorithmen in ausgewählten informatischen Kontexten Syntax und Semantik einer Programmiersprache Zeitbedarf: 6 Stunden

Unterrichtsvorhaben Q1-IV Thema: Modellierung und Implementierung von Anwendungen mit dynamischen, nichtlinearen Datenstrukturen wie Binärbäumen Zentrale Kompetenzen: Argumentieren Modellieren Implementieren Darstellen und Interpretieren Kommunizieren und Kooperieren Inhaltsfelder: Daten und ihre Strukturierung Algorithmen Formale Sprachen und Automaten Inhaltliche Schwerpunkte: Objekte und Klassen Analyse, Entwurf und Implementierung von Algorithmen Algorithmen in ausgewählten informatischen Kontexten Syntax und Semantik einer Programmiersprache Zeitbedarf: 12 Stunden

Qualifikationsphase 1

Unterrichtsvorhaben Q1-V Thema: Modellierung und Implementierung von Anwendungen mit dynamischen, nichtlinearen Datenstrukturen wie Graphen Zentrale Kompetenzen: Argumentieren Modellieren Implementieren Darstellen und Interpretieren Kommunizieren und Kooperieren Inhaltsfelder: Daten und ihre Strukturierung Algorithmen Formale Sprachen und Automaten Inhaltliche Schwerpunkte: Objekte und Klassen Analyse, Entwurf und Implementierung von Algorithmen Algorithmen in ausgewählten informatischen Kontexten Syntax und Semantik einer Programmiersprache Zeitbedarf: 14 Stunden

Unterrichtsvorhaben Q1-VI Thema: Modellierung und Nutzung von relationalen Datenbanken in Anwendungskontexten Zentrale Kompetenzen: Argumentieren Modellieren Implementieren Darstellen und Interpretieren Kommunizieren und Kooperieren Inhaltsfelder: Daten und ihre Strukturierung Algorithmen Formale Sprachen und Automaten Informatik, Mensch und Gesellschaft Inhaltliche Schwerpunkte: Datenbanken Algorithmen in ausgewählten informatischen Kontexten Syntax und Semantik einer Programmiersprache Sicherheit Zeitbedarf: 20 Stunden

Qualifikationsphase 1
Unterrichtsvorhaben Q1-VII Thema: Sicherheit und Datenschutz in Netzstrukturen Zentrale Kompetenzen: Argumentieren Darstellen und Interpretieren Kommunizieren und Kooperieren Inhaltsfelder: Informatiksysteme Informatik, Mensch und Gesellschaft Inhaltliche Schwerpunkte: Einzelrechner und Rechnernetzwerke Sicherheit Nutzung von Informatiksystemen, Wirkungen der Automatisierung Zeitbedarf: 6 Stunden
Summe Qualifikationsphase 1: 74 Stunden

Qualifikationsphase 2
Unterrichtsvorhaben Q2-I Thema: Endliche Automaten und formale Sprachen Zentrale Kompetenzen: Argumentieren Modellieren Darstellen und Interpretieren Kommunizieren und Kooperieren Inhaltsfelder: Endliche Automaten und formale Sprachen Inhaltliche Schwerpunkte: Endliche Automaten Grammatiken regulärer Sprachen Möglichkeiten und Grenzen von Automaten und formalen Sprachen Zeitbedarf: 24 Stunden	Unterrichtsvorhaben Q2-II Thema: Prinzipielle Arbeitsweise eines Computers und Grenzen der Automatisierbarkeit Zentrale Kompetenzen: Argumentieren Kommunizieren und Kooperieren Inhaltsfelder: Informatiksysteme Informatik, Mensch und Gesellschaft Inhaltliche Schwerpunkte: Einzelrechner und Rechnernetzwerke Grenzen der Automatisierung Zeitbedarf: 12 Stunden

Qualifikationsphase 2
Unterrichtsvorhaben Q2-III Thema: Verschlüsselungsverfahren bei der Kommunikation sowie der zugehörige Datenschutz Zentrale Kompetenzen: Argumentieren Kommunizieren und Kooperieren Inhaltsfelder: Kryptographie Informatiksysteme Informatik, Mensch und Gesellschaft Inhaltliche Schwerpunkte: Geschichte der Verschlüsselung Verschlüsselungsverfahren und der Schlüsselaustausch Rechnernetzwerke Grenzen der Kryptographie Zeitbedarf: 20 Stunden
Summe Qualifikationsphase 2: 56 Stunden

2.1.2 Konkretisierte Unterrichtsvorhaben

Im Folgenden sollen die im Unterkapitel 2.1.1 aufgeführten Unterrichtsvorhaben konkretisiert werden.

In der Sekundarstufe II arbeiten die Schülerinnen und Schüler mit der Entwicklungsumgebung blueJ und den durch den Dudenverlag vorgegebenen Klassenbibliotheken.

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  Download der Software: http://www.bluej.org/
  
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  Download der Klassenbibliotheken und vordefinierten Klassen und Projekte (Anmeldung erforderlich): http://duden-paetec.de/informatik/
  

In der Sekundarstufe II werden die Unterrichtsvorhaben unter Berücksichtigung der Vorgaben für das Zentralabitur Informatik in NRW konkretisiert. Diese sind zu beziehen unter der Adresse

http://www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de/abitur-gost/fach.php?fach=15 (abgerufen: 06. Mai 2014)

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