233
farqlanishi (u.vallershteyn). texnogen-industrial sivilizatsiya
doira sidagi farq lanishlar: o‘ta sanoatlashgan
shimol va yuksak
sanoatlashgan g‘arb jamiyatlari. sharqning izchil rivojlanayotgan
davlatlari – neoindustrial model tashuvchilari. postkommunistik
dunyoning o‘tish holatidaligi. Janubdagi an’anaviy-agrar jamiyatlar.
Jahon yangi tartiboti muammolari.
38-§. Axborot-texnologik jamiyat
hozirgi texnika va texnologiyaning fan sig‘imliligi.
axborot
texnologiyasining asosiy miqdoriy va sifat tizimlaridagi belgi -
lovchi jihatlar. sanoatlashgan jamiyat kamchiliklarini bartaraf
etishda axborot inqilobining ahamiyati. ma’naviy-madaniy sohadagi
tub o‘zgarishlar. siyosiy hayotda axborotlashuv jarayonlari ko‘lami.
axborot jamiyati nazariyalarining munozarali jihatlari.
TAlABAlARninG dARSdAn TAShqARi
muSTAqil iShlARi
«shaxs va jamiyat» o‘quv predmeti bo‘yicha talabalar vaqti-
ning anchagina qismi mustaqil ishlarini bajarishga to‘g‘ri keladi.
bunda ular qo‘shimcha ravishda bilish va amaliy faoliyat tajribasini
egallaydi. bularning minimumi quyidagilarni o‘z ichiga oladi:
– mavjud xilma-xil axborotlarni tanqidiy o‘zlashtirib o‘zining
mustaqil fikriga ega bo‘lish va uni ifodalash;
–
nostandart, pedagogik jihatdan moslashmagan axborotlarni,
masalan, internetni ham o‘z ichiga olgan zamonaviy kommuni-
katsiya vositalari yordamida turli manbalar ustidan ishlar:
tevarak-
atrofda yuz beradigan voqea va hodisalarni zamonaviy ijtimoiy bilish
usullariga tayangan holda tahlil etish;
– real voqelik vaziyatlarini moddiylashtiradigan ta’limiy
o‘yin larda va dolzarb ijtimoiy muammolar bo‘yicha muhokama,
munozaralarda ishtirok etish hamda o‘z
qarashlarini mantiqiy
dalillash;
– o‘quv predmetining tegishli qismlari bo‘yicha kasbiy soha-
lariga bog‘lagan holda referatlar tayyorlash; va h.k.
www.ziyouz.com kutubxonasi
