21-MAVZU.AYLANMA HARAKAT DINAMIKASI
|
Nazariy mashg’ulotiningo’qitish texnologiyasi
|
Mashg’ulot vaqti-80 daqiqa
|
O’quvchilar soni-30 ta
|
Mashg’ulot shakli
|
amaliy, to’liq o’quv mashg’uloti;
|
Mashg’ulot rejasi
|
1.Markazdan qochma kuch .
2.Aylanma harakat dinamika qonunlari.
3.Inersiya momenti.
4.Aylanma harakatda saqlanish qonunlari
|
O’quvmashg’ulotiningmaqsadi:oⸯquvchilarniaylanmaharakatnitushintirishorqalibilimlarnishakllantirish. Kosmikjismlarniharakatlantiruvchikuchlarnitushintirishbilanularnifikrlashqobiliyatinioⸯstirishbo’yichamalakavako’nikmalarnihosilqilish;
|
O’qitishnatijasi:Kaosmikapparatlarni,Sayyoralarniharakatqonunlarinitushunadi,Aylanmaharakatndasaqlanishqonunlarihaqidagiqonunniterananglaydilar
|
Pedagogik vazifalar:
Aylanma harakat qonunlari o’rgatiladi
Markazdan qochma kuch ma’nosi tushuntiriladi
M Q K yuzaga kelish sabablari tushuntiriladi
Inersiya momenti tushuntiriladi
Mavzu savollari bo’yicha izohlash va shakllantirish jarayonini tashkil qilish.
|
O’quv faoliyatini natijalari:
Mavzuni maqsadi, vazifalari, o’quv jarayonida tutgan o’rnini yoritib beradi;
Kosmik jismlar harakatlanishi haqida tasavvurlar hosil bo’lish jarauonida dunyoqarashlari rivojlana boshlaydi
Tevarak atrofga jiddiyroq qaray boshlaydilar
Markazdan Q K ahamiyatini anglay boshlaydilar;
Mavzu asosida hulosalar chiqaradilar;
|
O’qitish metodlari
|
Tushuntirish, yo’riqnoma berish, ko’rsatish, namoyish usullari;
|
O’qitish vositalari
|
“Tushunchalar taxlili” va ”Toifalash jadvali”-grafikli organayzerlari. Ma’ruzalar matni, doska, slaydlar, tarqatma materiallar, o’quv topshiriqlari.
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Kichik guruhlarda ishlash.
|
O’qitish shart-sharoitlari
|
Texnik vositalardan foydalanishga va kichik guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya;
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
Og’zaki so’rov: tezkor so’rov, taqdimot;
Yozma so’rov: o’quv topshiriqlari asosida
|
