«tasdiqlayman» O’quv ishlari bo’yicha

Fan o’qituvchisi S.Xidirova
«TASDIQLAYMAN»
O’quv ishlari bo’yicha
direktor o’rinbosari
S.Nabiyeva.
“___”_________2023

Guruhlar
Sana

Nazariy o’quv mashg’ulоtining o’qitish texnоlоgiyasi
MAVZU 7. MATEMATIK FUNKSIYALAR. SODDA MATEMATIK FUNKSIYALAR; TRIGONOMETRIYAGA OID BA’ZI FUNKSIYALAR. KO‘PAYTMANI HISOBLASHGA OID FUNKSIYALAR. YIG‘INDI HISOBLASHGA OID FUNKSIYALAR; QATOR YIG‘INDILARINI HISOBLASH.
.

Vaqt: 80 daqiqa	Talabalar soni: ___ta
O’quv mashguloti shakli va turi	Nazariy/Amaliy
O’quv mashg’uloti rejasi	Reja 1.Ko‘paytma hisoblashga oid funksiyalar . 2.Statistik ma’lumotlarni sodda tahlili. 3.Mashqlar bajarish
O’quv mashg’ulotining maqsadi: matematik funktsiyalar. ko'paytmani hisoblshga oid funktsiyalar to’g’risidagi bilim (ko’nikma)larni shakllantirish (mustaxkamlash).
O’qitish natijasi		1.Matematik funktsiyalar. 2.Ko'paytmani hisoblshga oid funktsiyalarni o’rganadi
Pedagogik vazifalar: 1. Mavzu bilan tanishtirish. 2. Ko‘paytma hisoblashga oid funksiyalar haqida tushuncha berish; 3. Mavzuni tushutirish; 4. Mavzuni ochib berish va boshq.		O`quv faoliyati natijalari: 1. Mavzuni reja bo’yicha ko’rsatadilar. 2. Mavzuni to’la tushuntirib tasniflaydilar, 3. Mavzuni asosini aytib beradilar, 4. Mavzuni tartibli ravishda izoxlab beradilar.
O`qitish metodlari		Mashq, suxbat, baxs, aqliy xujum ta’limiy uyin va boshqalar.
O`qitish vositalari		Matnlar, yozuv taxtasi, kompyuter,
O`qitish shakli		Guruxli
O`qitish shart-sharoiti		Maxsus jixozlangan guruxlarda ishlashga mo’ljallangan xona
Qaytar aloqa usul va vositalari		Savol-javob, misol va mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baxolash

O’quv mashulotning texnalogik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	o`qituvchi
1-O’quv mashgulotiga kirish (5daq)	Tashkiliy qism: 1. O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi	Mashg’ulotga tayyorlanadilar
2-bosqich. Asosiy (65daq.)	Tayanch bilimlarni faollashtirish: 1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi.(1-ilova) Maqsad va vazifani belgilanishi: 2. Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalar bilan tanishtiradi.(2-ilova) 3. O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi. Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish: 5. Tezkor-so’rov, savol-javob, aqliy xujum, boshqa texnika orqali bilimlarni faollashtiradi. Yangi o’quv material bayoni: 6. Amaliy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi: 7. Slaydlarni sharhlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi. Yangi o’quv materialini mustahkamlash: 8. Mustahkamlash uchun savollar beradi. Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi;(3-ilova) 9.Kichik guruhlarga bo’ladi, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi, har bir guruhga topshiriq beradi va baholash mezoni bilan tanishtiradi. Ishni bajarish yoriqnomasini beradi. 10. O’quvchilarga ishlarni boshlashga ruhsat beradi. Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar beradi. 11.Ishga ajratilgan vaqt ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi. Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o’zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi. Javoblarni to’ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi. 12.Guruhlar ishini o’zaro baholashni o’tkazadi, mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.	Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Topshiriqlarni bajaradilar. O’quvchilar ishalsh qoidasi bilan tanishadilar. Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar. O’quvchilar natijalari o’zaro baholanadilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
3-bosqich Yakuniy (10 min)