Teacher Created Resources, Inc

Historical Fiction
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
The Time Machine—Kwakiutl—Cheyenne—Navajo Landing—
Wampanoag—Mayflower Adventure—Patrick Henry’s Influence—George 
Washington’s Letter—Thomas Jefferson’s Day Off—Paul Revere’s Stories—
Martha Washington’s Party—Florence Nightingale’s Visit—Mother Teresa’s 
Ride—Rosa Parks’s Tale—Princess Diana Shares—Dolley Madison
Contemporary Realistic Fiction
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
Math Mania—Write On—Shoot the Hoops—All-Star Soccer—Baseball 
Days—Harvest Festival—Beach Days—Skiing in the Mountains—A Day 
in the Park—San Francisco—Faces in South Dakota—Bad Hair Day—No 
Homework—Best Friends—Exchange Student—Moving Day—Ski Pants
Mystery/Suspense/Adventure
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
Ray’s Smirk—Missing Key—Moving Light—Abandoned Bus—Chocolate 
Snapshot—Missing Dog—Called for Cheating—A Haunted House?—Secret 
Code—Letters in the Mail—Socks—Cyclone in the House
Fantasy
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
Jelly Bean Planet—My Day as a Pancake—Life of a Flower—Super Girl—
Trading Places—Talking Horse—Animal Picnic—At the Zoo—Exploring 
the Galaxy—Couch Cookie—Jellyfish Surprise—Talking Toaster—Lori 
Lollipop—Strawberry Patch—Invasion of the Animals—Vanishing Veggies—
Egyptian Ants in the Bathroom
Answer Key
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
Leveling Chart
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
Certificate
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176

---

#3489 Daily Warm-Ups: Reading 
4 
©Teacher Created Resources, Inc.
Introduction
The goal of this book is to help children improve their skills in both reading and comprehension on a 
daily basis. The more experience a child has with reading, the stronger his or her reading and problem-
solving skills will become.
Daily Warm Ups: Reading (Grade 3)
is composed of passages that provide 
both factual and fictional material. Questions that follow are based on Bloom’s Taxonomy, higher-level 
thinking skills, and national standards that are required for grade three learners. Using this book in 
your daily routine will boost children’s reading and comprehension scores significantly.