|
Toshkent amaliy fanlar universitetiMustaqil ta’lim va mustaqil ishlar
|
səhifə | 3/5 | tarix | 29.09.2023 | ölçüsü | 39,79 Kb. | | #124976 |
| 1 kurs kunduzgi Harakatli o‘yin va uni o‘rgat mеtodikasi 3Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlar
Harakatli o‘yinlarning kelib chiqish tarixi.
Sharq mutafakirlarining jismoniy tarbiya haqidagi fikr mulohazalari
Harakatli o‘yinlarning tarbiyaviy ahamiyati va o‘tkazish qoidalari
Maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini o‘stirish va interfaol o’yinlar asosida rivojlantirish
Maktabgacha ta’limda didaktik o‘yinlar
O‘yinning nazariy jihatdan o‘rganilishi
O‘yin bolalar hayoti va faoliyatini tashkillashtirish shakli sifatida
Pedagogning bola o‘yin faoliyatidagi roli
Maktabgacha ta’limda ijodiy o‘yin faoliyatini tashkil etish
Maktabgacha ta’limda qoidali o‘yinlarni tashkil etish
Maktabgacha ta’limda milliy xalq o‘yinlar
Maktabgacha ta’limda harakatli o‘yinlar
Maktabgacha ta’limda didaktik o‘yinlar
MTTda musiqiy o‘yinlarning tashkil etish metodlari
O‘yinchoq va o‘ynash muhiti
O‘yinlarni ochiq havoda tashkil etish
Turli yosh davrlari bo‘yicha o‘yinlarni guruhlash
Imkoniyati cheklangan bolalarda o‘yin faoliyati
Maktabgacha yoshidagi bolalar uchun dunyo bo‘ylab o‘yinlar
Maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini o‘stirish va interfaol o’yinlar asosida rivojlantirish.
Mustaqil ta’imini tashkil qilish uchun talaba fan o‘qutuvchilari tomonidan tarqatma materiallar bilan ta’minlanadi.
3.
|
V. Fanni o‘qitishning natijalari (shakllanadigan kompetensiyalar).
Fannio‘zlashtirishnatijasidatalaba:
Talabalarga maktabgacha ta’limda o‘yinning ahamiyati, bola ta’lim-tarbiyasi va rivojlanishidagi o‘rni, o‘yinlar nazariyasi va tarixi, rivojlanish bosqichlari, yetakchi pedagog va psixologlarning o‘yin nazariyasi va bola rivojlanishidagi ahamiyati bo‘yicha ilmiy qarashlari, fanning maqsad, vazifalari, o‘yinlar nazariyasi fanining o‘qitish turlari, moddiy bazasi, metodik xususiyatlari haqida bilishi va ulardan foydalana olishi;
O‘yin va o‘yin turlari, qoidali va ijodiy hamda didaktik, rolli musiqali, ermak o‘yinlar va uni o‘tkazish, o‘qitish tamoyillari, metod va shakllari, bolalarga o‘rgatish bo‘yicha bilim va ko‘nikmalarga ega bo‘lishi;
O‘rgangan barcha bilimlarini amaliyotga to‘g‘ri joriy qilish masalalarini tahlil qilish asosida xulosalar chiqarish malakasiga ega bo‘lishi ta’minlanadi.
|
|
Dostları ilə paylaş: |
|
|