Tabiatda uglerod va azot aylanishida mikroorganizmlarning roli. Aerob va anaerob sharoitda kletchatkani parchalovchi mikroblar.
Tabiatda uglerodni va azotni aylanib yurishida o‘simliklarning roli. Aerob (kislorodli ) va anaerob sharoitda nafas oluvchi mikroorganizmlarni xujayra kletchakasini emirishi, patogenlik, o‘sish, ko‘payishidagi roli.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: diologik yondashuv, muammoli ta’lim, klaster, aqliy xujum, o’z-o’zini nazorat.
Adabiyotlar: (1. 1, 1. 2, 1. 3., 2. 2).
Inson organizmi normal mikroflorasi. Tashqi muxit mikroflorasi.
Odam organizmining normal mikroflorasining axamiyati. Teri. og‘iz bo‘shlig‘i, oshqozon ichak yo‘li mikroflorasi, nafas yo‘llari mikroflorasi axamiyati yoritiladi. Suv, tuproq va xavoda uzoq saqlanuvchi, kasallik tarqatuvchi, sanitar ko‘rsatgich mikroorganizmlar xaqida tushincha beriladi
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: diologik yondashuv, muammoli ta’lim, klaster, aqliy xujum, o’z-o’zini nazorat.
Adabiyotlar: 1. 1., 1. 2., 1. 5.
Biotexnologiya ob`ektlari. E coli, zamburug`larning umumiy xususiyatlari.
Biotexnologiyaning asosiy ob`ektlari bo`lgan E coli, zamburug`lar to`g`risida yani ularning xususiyatlari morfologiyasi, fermentativ xossalari, fiziologiyasi, laborator diagnostikalari va boshqa xususiyatlari yuzasidan batafsil malumot beriladi.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: diologik yondashuv, muammoli ta’lim, klaster, aqliy xujum, o’z-o’zini nazorat.
Adabiyotlar: 1. 1., 1. 2., 1. 3, 2.1.
Infeksiya haqidagi ta’limot. Patogenlik va virulentlik. O‘rganish usullari.
Infeksiya jarayonining tasnifi bilan boshlanib, infeksion kasallik, parazitizm, patogenlik, virulentlik, kontaminatsiya to‘g‘risida ma’lumot, yuqumli kasalliklarning rivojlanish davrlari, ularga ta’sir etuvchi faktorlar, makro-mikroorganizmlar o‘rtasidagi o‘zaro ta’sir jarayonlari bayon etiladi. Mavzu bakterial toksinlar, ularning turlari, toksinlar, sepsis, epidemiologik tushunchalar to‘g‘risidagi ta’limot bilan yakunlanadi.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: diologik yondashuv, muammoli ta’lim, klaster, aqliy xujum, o’z-o’zini nazorat.
Adabiyotlar: (1. 1, 1. 2, 1. 3., 2. 2).
Dostları ilə paylaş: |
