U;ni na;rt za izbirni predmet sloven{: ina

slovenscina izbirni - prelom  5/8/03  12:25  Page 7

---

35

C) ©OLSKO NOVINARSTVO

1 PREDSTAVITEV PREDMETA

{olsko novinarstvo je kot izbirni predmet del obveznega programa osnovne [ole. Je del sklopa

treh izbirnih predmetov (literarni klub, [olsko novinarstvo in gledali[ki klub), ki nadgrajuje

predmet sloven[;ina. Ta sklop predstavlja poglabljanje in raz[iritev sposobnosti in znanj v

okviru predmeta sloven[;ina, upo[teva interese u;encev in uravnote/enost podro;ij umet-

nostnega in neumetnostnega jezika. {olsko novinarstvo se povezuje z drugimi predmeti in

podro;ji, predvsem z vzgojo za medije, knji/ni;no, likovno in tehni;no vzgojo, ra;unalni[tvom,

tujimi jeziki, zgodovino, geografijo, etnologijo ter etiko in dru/bo.

Predmet se navezuje na bogato izro;ilo osnovno[olskih novinarskih in dopisni[kih kro/kov ter

uredni[tev [olskih glasil. Zdru/uje raziskovanje neumetnostnih jezikovnih zvrsti, posebej

publicisti;nih. V prakti;nem delu z besedili (branje in pisanje) u;enci pod u;iteljevim vod-

stvom dograjujejo svojo zmo/nost sprejemanja in tvorjenja neumetnostnih besedil (zlasti

sporo;anje) ter se usposabljajo za ustvarjalno in kriti;no sprejemanje publicisti;nih\propa-

gandnih besedil. Opazujejo jezik in slog teh besedil. Predmet ponuja tudi mo/nosti razisko-

valne dejavnosti na podro;ju slovenskega jezikoslovja in stilistike ter slovstvene folkloristike

in dialektologije.

Predmet [olsko novinarstvo se povezuje s Tekmovanjem v znanju materin[;ine za Cankarjevo

priznanje, raziskovalnimi nalogami v okviru gibanja Znanost mladini, spodbuja pa tudi druge

raziskovalne projekte (samostojne ali skupinske in po iniciativi [ole). Priporo;ljivi obliki za

izvajanje izbirnega predmeta [olsko novinarstvo sta skupinsko in projektno delo.

Izbirni predmet [olsko novinarstvo je enoleten in se lahko izvaja v 7., 8. ali 9. razredu osnovne

[ole (glede na [tevilo prijav). Namenjena mu je 1 ura pouka tedensko, tj. 35 ur letno, oz. 32 ur

v 9. razredu. Cilje, zapisane v u;nem na;rtu, u;itelj uresni;uje selektivno glede na razred, v

katerem se predmet izvaja, sposobnosti, predznanje in interese u;encev, ob upo[tevanju indi-

vidualizacije in diferenciacije ter glede na svoje izku[nje iz prakse. Kon;na izbira vsebin in cil-

jev je prepu[;ena u;itelju, s tem da upo[teva standarde znanja.

Temeljni cilji pouka [olskega novinarstva so zapisani v u;nem na;rtu, te cilje pa dopolnjuje

u;itelj glede na interese u;encev, lastne pobude, usposobljenost in pogoje za delo.

slovenscina izbirni - prelom  5/8/03  12:27  Page 35

---

2 SPLO©NI, FUNKCIONALNI IN IZOBRAÆE-

VALNI CILJI 

2.1  SPLO©NI CILJI

U;enci> 

– si razvijajo pozitivno ;ustveno in razumsko razmerje do slovenskega jezika,

– se zavedajo, da je jezik najpomembnej[i del kulturne dedi[;ine in s tem temeljna prv-

ina ;lovekove osebne in narodne identitete,

– se zavedajo, da je slovenski jezik dr/avni jezik v Republiki Sloveniji in si oblikujejo na-

rodno in dr/avljansko zavest,

– si utrjujejo svoje znanje knji/nega jezika (zbornega in pogovornega),

– se zavedajo razli;nih okoli[;in za rabo knji/nega in neknji/nega jezika, zato pri spo-

razumevanju uporabljajo govornemu polo/aju ustrezno socialno zvrst\podzvrst,

– si razvijajo sposobnosti za vse [tiri sporazumevalne dejavnosti (poslu[anje, govorjenje,

branje in pisanje),

– si razvijajo sposobnosti izra/anja v prakti;nosporazumevalnem, strokovnem in pub-

licisti;nem jeziku,

– oblikujejo pozitivni odnos do slovstvenega izro;ila,

– kriti;no presojajo in vrednotijo izdelke medijev.

2.2  FUNKCIONALNI CILJI

U;enci> 

– prebirajo in raz;lenjujejo ;asopisni in revialni tisk, sledijo radijskemu in televizijskemu

programu ter si oblikujejo kriti;en odnos do medijev (vzgoja za medije),

– tvorijo raznolika informativna in interpretativna publicisti;na besedila, 

– ustvarjajo razredni in [olski ;asopis, pripravljajo oddaje na [olskem radju in\ali televiziji,

– objavljajo svoje prispevke v mladinskem tisku, njim namenjenih rubrikah v ;asopisih,

posebnih oddajah radijskih postaj,

– s prispevki se odzivajo na razne slovstvene razpise, 

– se uvajajo v raziskovanje jezika in knji/evnosti, spoznajo osnove in temeljne metode

znanstvenega raziskovanja jezika in knji/evnosti, 

36

slovenscina izbirni - prelom  5/8/03  12:27  Page 36

---

– prou;ujejo raznolike socialne zvrsti jezika, posebej slovenska nare;ja in interesne 

govorice, 

– spoznavajo slovstveno folkloro in se seznanjajo z mo/nostmi njenega pridobivanja, 

urejanja, dokumentiranja in arhiviranja,

– pridobivajo gradivo slovstvene folklore na terenu,

– folklorno gradivo objavljajo v [olskih in javnih medijih,

– uporabljajo priro;nike, leksikone, slovarje. 

2.3  IZOBRAÆEVALNI CILJI

U;enci > 

– poglabljajo temeljne jezikoslovne pojme (predvsem na ravni njihove rabe),

– spoznavajo najbolj pogoste stalne oblike novinarskega sporo;anja, 

– spoznavajo slovstveno folkloro in se usposabljajo za njeno zbiranje in raziskovanje.

3 RAZ»LENITEV FUNKCIONALNIH IN 

IZOBRAÆEVALNIH CILJEV 

3.1 FUNKCIONALNI CILJI

1 U;enci prebirajo ;asopisni in revialni tisk, sledijo radijskemu in televizijskemu programu ter

si oblikujejo kriti;en odnos do medijev (vzgoja za medije).

• V posebne mape spravljajo izrezke iz ;asopisov in revij, jih urejajo po na;elu novinarskih

zvrstnosti ter opremljajo z zaznamki in opombami.

• Iz ;asopisov izrezujejo vzorce zvrsti in vrst publicisti;nih besedil, si pod;rtujejo bistvene

podatke> zgradbene prvine, tipi;ne sintagme, frazeologijo, besedje itd.

• Govorno raz;lenjujejo sporo;ila medijev, jih presojajo, se o njih pogovarjajo in utemeljujejo

svoja stali[;a.

• Dolo;ajo bistvene sestavine zvrsti in vrst naslednjih publicisti;nih besedil> 

– informativna zvrst novinarskega pisanja> vest, poro;ilo, reporta/a, anketa, intervju,

okrogla miza<

– interpretativna zvrst novinarskega pisanja> komentar, uvodnik, ;lanek in ocena. 

37

slovenscina izbirni - prelom  5/8/03  12:27  Page 37

---