Universitiy of science and technologies

O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY TA`LIM ,FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
UNIVERSITIY OF SCIENCE AND TECHNOLOGIES UNIVERSITIY OF SCIENCE AND TECHNOLOGIES
“Tasdiqlayman”
O`quv ishlari bo`yicha prorektor
____________I.Q.Xaydarov
2023-yil “___” ___________
Umumiy pedagogika
(sirtqi )
FAN SILLABUSI

Toshkent-2023


Modul / fan sillabusi 601100-Tarix

Fan/modul:	Umumiy pedagogika
Fan/modul turi:	Majburiy fan
Fan/modul kodi:	TFO’M208
Yil:	2023-2024
Semestr:	3,4
Ta’lim shakli:	sirtqi
Mashg‘ulotlar shakli va semestrga ajratilgan soatlar:	3-semestr	4-semestr	Jami
Ma’ruza	6	6	12
Amaliyot	4	6	10
Seminar	6	4	10
Mustaqil ta’lim	104	104	208/240
Kredit miqdori:	4/120	4/120
Baholash shakli:	Sinov va imtihon
Kurs tili:	o‘zbek

1. Fan/modulning maqsadi (MM)

F/MM1

Umumiy pedagogika fani talabalarni O`zbekiston Respublikasi ta`lim-tarbiya tizimidagi dolzarb muammolarini o`rganish, tahlil qilish, xalq pedagogikasi va hozirgi zamon ilmiy pedagogikasining nazariy asoslariga oid bilimlar, shuningdek o`quv tarbiya muassasalarida ta`limiy va ma`naviy - ma`rifiy ishlarni samarali tashkil qilish uchun zarur bo`lgan ko`nikmalar bilan qurollantirishdan iborat. Fanni o’qitishdan maqsad talabalarga “Umumiy pedagogika” fanining asoslari bo’yicha nazariy bilim, ko’nikma, uquv va kompetensiya berishdan iborat.

2.Fanni o‘zlashtirish uchun zarur boshlang‘ich bilimlar

2	“Umumiy pedagogika” o’quv predmeti sifatida pedagogik ta’lim muassasalarda talabalarni kasbiy pedagogik tayyorlash tizimida yetakchi o’rin egallaydi.

3. Ta’lim natijalari (TN)

TN1	Umumiy pedagogika asoslarini o’rgatish;
TN2	talabalarga “Umumiy pedagogika” fanining tarixi va nazariyasi bo’yicha bilim berish
TN3	talabalarning mazkur fan bo’yicha amaliy ko’nikma va kompenentligini shakllantirish;
TN4	talabalarining ushbu fan asoslari bo’yicha kompetensiyasini tarkib toptirish;
TN5	talabalarni “Umumiy pedagogika” metodlari bilan qurollantirish;
TN6	talabalarni “Umumiy pedagogika” fanini o’qitishga tayyorlash.

	Mashg‘ulotlar shakli: ma’ruza (M) 3-semestr	Dars soati
M1	“Pedagogika” fanining maqsad va vazifalari. Pedagogika - shaxs tarbiyasi va rivojlanishi toʻgʻrisidagi fan.	2
M2	Didaktika –ta’lim nazariyasi	2
M3	Ta’lim metodlari va vositalari, ta’limni tashkil etish shakllari va turlari. O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini tashxis etish.	2
Jami		6

	Mashg‘ulotlar shakli: Amaliyot (A) 3-semestr	Dars soati
A1	Hadis ilmi va uning tarbiyaviy ahamiyati. Abu Nasr Forobiyning pedagogik gʻoyalari. Abu Ali ibn Sino taʼlim-tarbiya haqida.	2
A2	O‘z-o‘zini tarbiyalash va o‘z ustida ishlash pedagogik mahoratning asosiy sharti sifatida. O‘qituvchilarning ilg‘or pedagogik tajribalarini to‘plash va amaliyotda qo‘llash.	2
Jami		4
	Mashg‘ulotlar shakli: seminar (S) 3-semestr	Dars soati
S1	Pedagogik texnika haqida tushuncha. Pedagogik texnikani shakllantirish metodikasi. Nutq texnikasi va madaniyati. Pedagogik texnika haqida tushuncha. Pedagogik texnikaning tarkibiy qismlari. Mimika. Pantomimika.	2
S2	O‘qituvchi mehnatini ilmiy tashkil etish. O‘z-o‘zini tarbiyalash va o‘z ustida ishlash. Pedagogika tajribani to‘plash tizimi	2
S3	Amir Temur o‘gitlarining tarbiyaviy ahamiyati. Rivojlangan mamlakatlar ta’lim tizimi.	2
Jami		6

	Mustaqil ta`lim mavzulari(3-semestr)	Dars soati
MT1	O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risidagi qonuni” va uning moxiyati	6
MT2	Pedagogika fanining predmeti, maqsadi, vazifasi, ilmiy tadqiqot metodlari.	6
MT3	Shaxsning rivojlanishi, tarbiyasi va ijtimoiylashuvi, tarbiya maqsadi va vazifalari	6
MT4	Didaktika ta’lim nazariyasi sifatida. Ta’lim paradigmalari	6
MT5	Ta’lim jarayoni yagona pedagogik tizim sifatida. Ta’lim tamoyillari.	6
MT6	Ta’lim metodlari va vositalari. Ta’limni tashhis etish.	6
MT7	Ta’limni tashkil etish turlari va shakllari. Dars - ta’limni tashkil etishning asosiy shakli.	6
MT8	Tarbiya jarayoning mohiyati, mazmuni, tarbiya tamoyillari va metodlari.	6
MT9	O‘quvchilar jamoasi - yagona pedagogik jarayonning asosiy shakli.	6
MT10	Ilmiy dunyoqarashni shakllantirish va o‘quvchilarni aqliy tarbiyalash	6
MT11	Pedagogika tarixi kursiga kirish. Eng qadimgi davrlardan YII asrgacha ta’lim - tarbiya va pedagogik fikrlar	6
MT12	Sharq uyg‘onish davrida pedagogik fikr taraqqiyoti (Al-Xorazmiy, al-Forobiy, Abu Rayhon Beruniy, Abu Ali ibn Sinoning ta’lim -tarbiyaga oid qarashlari.	6
MT13	XIV-XVI asrlarda movarounnahrda ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar.	6
MT14	XVII-XIX asring birinchi yarmida tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar	6
MT15	XIX asrning ikkinchi yarmi va XX asr boshlarida ta’lim va pedagogik fikrlar (Anbar otin, Furqat, Saidahmad Siddiqiy, Abdulla Avloniylaring ta’lim-tarbiya taraqqiyotida tutgan o‘rni) .	6
MT16	Mustaqil O‘zbekistonda ta’lim va pedagogik fikr taraqqiyoti	6
MT17	Jahon pedagogika fanining rivojlanish tarixi bayoni. Yan Amos Komenskiyning pedagogik sistemasi	4
MT18	Iqtisodiy rivojlangan xorijiy davlatlarda ta’lim tizimi	4
Jami		104

4-semestr

	Mashg‘ulotlar shakli: ma’ruza (M) 4-semestr	Dars soati
M1	Pedagogika tarixi fan sifatida. Eng qadimgi davrlardan VII asrgacha O‘rta Osiyoda tarbiya, taʼlim va pedagogika tarixi. “Pedagogika tarixi” fanining maqsad va vazifalari. “Pedagogika tarixi” fani gʻoyalarining kishilik jamiyati taraqqiyoti bilan oʻzaro aloqadorligi. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.M.Mirziyoyev taʼlim-tarbiya jarayonida milliy meros, pedagogik qadriyatlardan samarali foydalanishning ijtimoiy ahamiyati haqida	2
M2	Islom dinining tarqalishi va uning taʼlim-tarbiyaga taʼsiri. Musulmon maktablari va unda taʼlim-tarbiya mazmuni. Diniy kitoblarning tarbiyaviy ahamiyati. Qurʼoni Karim – axloqiy falsafiy taʼlimotlar manbai. Hadis ilmining paydo boʻlishi. Muhaddislar (Imom Ismoil al-Buxoriy, Imom Iso at-Termiziy va boshqalar)ning hadis ilmi rivojiga qoʻshgan hissasi	2
M3	Imom AlBuxoriyning pedagogik gʻoyalari. i.	2
Jami		6

	Mashg‘ulotlar shakli: Amaliyot(A) 4-semestr	Dars soati
A1	Kreativlik pedagogik ijodkorlikning asosi sifatida.	2
A2	Pedagogik mahorat haqida tushuncha, uning o'qituvchi faoliyatidagi ahamiyati. O`qituvchi faoliyatida pedagogik qobiliyatlar va pedagogik texnika	2
A3	Pedagogik kasbiy kompetentlik va o`qituvchi faoliyatida innovatsion texnologiyalarni qo`llash mahorati	2
Jami		6