X uzuridagi pedagog kadrlar

67

Mashgulotlarda strategiyani kullashda kuyidagilarga e’tibor

karatish lozim:


Talabalarni muammo doirasida keng fikr yuritishga undash, ular tomonidan mantikiy fikrlarning bildirilishiga erishish


X,ar bir talaba tomonidan bil- dirilayotgan fikrlar ragbat- lantirilib boriladi, bildi- rilgan fikrlar orasidan eng makbullari tanlab olinadi; fikrlarning ragbatlantirilishi navbatdagi yangi fikrlarning tugilishiga olib keladi


X,ar bir talaba uzining shaxsiy fikrlariga asoslanishi va ular- ni uzgartirishi mumkin; avval bildirilgan fikrlarni umum- lashtirish, turkumlashtirish yoki ularni uzgartirish ilmiy asoslangan fikrlarning shakl- lanishiga zamin xozirlaydi


Mashgulotda talabalar faoliyatini standart talablar asosida nazorat kilish, ular tomonidan bildiriladigan fikrlarni baxolashga yul kuyilmaydi (zero, fikrlar baxolanib borilsa, talabalar dikkatlarini shaxsiy fikrlarni ximoya kilishga karatadi, okibatda yangi fikrlar ilgari surilmaydi; metodni kul- lashdan kuzlangan asosiy maksad talabalarni muammo buyicha keng fikr yuritishga undash ekanligini yodda tutib, ularni baxolab borishdan voz kechishdir)

2. 
   “Balik; skeleti” grafik organayzeri (GO) talabalarda mavzu yuzasidan muayyan masala moxiyatini tasvirlash va yechish kobi- liyatini shakllantiradi. Uni kullashda talabalarda mantikiy fikr- lash, mavzu moxiyatini yorituvchi tayanch tushuncha, ma’lumotlarni muayyan tizimga keltirish, ularni taxlil kilish kunikmalari rivojlanadi. Undan foydalanish kuyidagicha amalga oshiriladi: