‘zbekist0n respublikasi oliy va ‘rta maxsus ta’lim vazirligi b. M. U m a r o V psixologiya
Yüklə 6,78 Mb. Pdf görüntüsü
|
| Temperament
— shaxsning individual-psixologik xususiyatlari majmui bo‘lib, u kishida faoliyat va xulq-atvoming dinamik va emosional tom onlari bilan xarakterlanadi. Tobe shaxs — m uloqot va boshqa jarayonlard a shaxsda ko‘nikuv- chanlik, boshqa kishUaiga bog‘liqlik, fikriga b o ‘ysunish xususiyatlarining tarkib topishi. Uyushganlik — guruh a ’zolarining bir-birlarini yaxshi bilishlari, b ir-birlarining d u n y o q arash lari, hayotiy prinsiplari, qadriyatlarini anglashlari. Faoliyat — insongagina xos, ong bilan boshqariladigan ehtiyojlar tufayli paydo b o ‘ladigan va tashqi olam bilan kishining o ‘z -o ‘zini bilishga, uni qayta qurishga yo‘naltirlgan faolligi. Faollik — tirik m ateriyaning um um iy xususiyati, tevarak m u h it bilan o ‘zaro ta ’sirda b o ‘lishida nam oyon b o ‘ladi. Flegmatik — te m p e ra m e n t tu rla rid an b iri b o ‘lib, h a ra k a tla r sekinligi, barqarorligi, emosional xolatlaming tashqi ko‘rinishlari kuchli emasligida nam oyon b o ‘ladi. www.ziyouz.com kutubxonasi Xarakter — kishidagi barqaror psixik xususiyatlarining individual birligi b o iib , shaxsning m ehnatga, narsa va xodisalarga, o ‘ziga va boshqa kishilarga m unosabatlarida nam oyon b o iad i. Harakat — m aqsadga muvofiq yo’naltirilib, ongli ravishda amalga oshiriladigan harakatlar yig‘indisi. H. Ongli faoliyatning tarkibiy qismlari va m otivlaridan biridir. Xulosa chiqarish — tafakkuming m antiqiy shakllaridan b o iib , b ir qancha xukm lar asosida m a iu m xulosa chiqariladi. X.ch. induktiv, deduktiv va analogik turlarga ajratiladi. Xolerik — tem p e ra m en t turi b o iib , hissiyot jo ‘shqinligi, kayfiyat- ning tezda o ‘z g a rish i, hissiyotning m uvozanatsizligi va u m um an harakatchanligi b ila n ajralib turishi xosdir. Shaxs — ijtim o iy m unosabatlarga kiruvchi va ongli faoliyat bilan shug‘ullanuvchi b e ta k ro r odam. Shaxs ijtim oiylashuvi — tnson to m o n id a n ijtim oiy tajrib an i egallash va h a y o t-fao liy a t jarayonida uni faol tarzda o ‘zlashtirish jarayonidir. Shaxslararo m unosabat — m uloqot jarayonidagi o ‘zaro t a ’sir etish natijasida ro ‘y beradigan ijtimoiy-psixologik hodisalar. Shakllanganlik — odam larning nim a uchun jam oalarda ishlashi, odam lar ichida b o i is h i bilan b o g iiq psixologik jarayon. Emosiya — o d a m va hayvonlaming subyektiv ifodalangan ichki va tashqi q o ‘zg‘o lu v ch ila r ta ’siriga javob reaksiyasi. Ekstrovert shaxs — shaxsning xar qanday sharoit va xolatlarida o ‘z ichida kechayo tgan fikrlarini bayon etish ehtiyojining yuqoriligi. Empatiya — b o s h q a o d am larn in g psixik ho latin i tu sh u n ish qobiliyati. 0 ‘qish — shax snin g bilim va faoliyat usullarini egallashga ham da u n i m ustahkam e sd a saqlab qolish jarayoni. Qobitiyat— shaxsning m a iu m faoliyatidagi muvaffaqiyatlarini va osonlik bilan b iro r faoliyatni egallay olishini ta ’m inlaydigan ind i vidual psixologik xususiyati. Qiziqish — shaxsning o ‘zi uchun qim m atli va yoqimli narsa yoki hodisalarga m unosabati. www.ziyouz.com kutubxonasi 1. Karimov I.A. Biz kelajagimizni o ‘z qo‘limiz biian quram iz. 7-jild. T., „ 0 ‘zbekiston“ , 1999. 2. Karimov I.A. Bizning bosh maqsadimiz — jam iyatni demokrat- lashtirish va yangilash, mamlakatni modemizasiya va isloh etishdir. T., ,,0 ‘zbekiston“ , 2005. 3. Karimov I.A. Jamiyatimiz mafkurasi xalqni - xalq, millatni - miliat qilishga xizmat etsin. - T ., , , 0 ‘zbekiston“ , 1998. 15-89-b. 4. Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat — engilmas kuch. T., „M a’naviyat“, 2008. 176- b. 5. Karimov I.A. Milliy istiqlol mafkurasi — xalq e ’tiqodi va buyuk kelajakka ishonchdir. „Fidokor“ gazetasi, 2000 yil, 8 iyun. 6. Karimov I.A. 0 ‘zbekiston XXI asr bo‘sag‘asida: xavfsizlikka tahdid, barqarorlik shartlari va taraqqiyot kafolatlari. T., „ 0 ‘zbekiston“ , 1997. 23- 24-b. 7. Karimov I.A. 0 ‘zbekiston: milliy istiqlol, iqtisod, siyosat, mafkura. 1-T. T., „ 0 ‘zbekiston“, 1996. 8. Karimov I.A. Yangicha fikrlash va ishlash — davr talabi. 5-T. T., „ 0 ‘zbekiston“ , 1997. 9. Abilov 0 ‘. Milliyg‘oya: m a ’naviy omillar. T., „M a’naviyat“ , 1999. 10. Adler A. Ponyat prirodu cheloveka. SPb., Akademicheskiy proyekt, 1997. 11. Akramova F.A. Insoniy munosabatlarpsixologiyasi. T., „Shams-A“, 2005.68- b. 12.Al!axverdov V.M., Bogdanova S.I. idr. Psixologiya: Uchebnik. 2-e izd. / Otv. red. Krilov A.A. Pererab. i dop. M., TK. Velbi, Prospekt, 2004. 752- s. 13. Andreeva T.V. Sosialnaya psixologiya semeynix otnosheniy. SPb., 1998. 14. Argayl M. Psixologiya schastya. M., 1990. 154- s. 15. Abu Rayxon Beruniy. Tanlangan asarlar. 1-T, T ., 1957. 16. BMTning Inson huquqlari deklarasiyasi //"In so n huquqlari: o‘quv qo‘llanmasi“ .T ., „Adolat“, 1998. 17. Bolotova A.K. Prikladnaya psixologiya: Uchebnik dlya vuzov/A.K. Bolotova. M., „Gardariki“ , 2006. www.ziyouz.com kutubxonasi 18. Borozdina G.V. Psixologiya delovogo obshcheniya: Uchebnik. 2-e izd. M ., „IN FR A -M “ , 2006. - 295 s. 19. Chaldini R. Psixologiya vliyaniya. SPb., „Piter“ , 2004. - 286 s. 20. Ekonomicheskaya psixologiya. Sosiokultumiy podxod / Pod red.prof. fV.Andreevoy. SPb., „Piter“ , 2000. 21. Erikson E. Detstvo i obshchestvo. SPb., 1996. 22.Forobiy A.N. Falsafiy savollar va ularga javoblar / Xayrullayev M .M . 23.Forobiy va uning falsafiy risolalari. T., 1963. 2 8 1 -b, 24. G ‘oziyev E.G ‘. Oliy m aktab psixologiyasi. T., 1997. 33-b. 25. G'oziyev E.G‘. Psixologiya. T., 1994. 26. Gam ezo M.V, Dom ashenko l.A. „Atlaspo psixologii“ . M., 1986. 27. Godfrua J. Chto takoye psixologiya. T. 1. G1.5. M., 1992. 28. Grishina N.V. Psixologiya konflikta. SPb., „Piter“ , 2000. 464 s. 29. Hayitov O.E. Psixologik iqtisod: 0 ‘quv qo‘llanma /Professor V .M .K arim ovatahririostida. T., T D IU , 2006. 130- b. 30. Hayitov O.E., Lutfullayeva N.X. Psixodiagnostika va amaliy psixologiya. M a’ruzalar matni. T ., T D IU , 2005, 3 3 8 -b. 31. Ibn Sino. Falsafiy qissalar. T., ,,0 ‘qituvchi“ , 1963. 48-b. 32. Karimova V., Berdiyev G . Murosa qilish odobi yoki konfliktlami bartaraf etish mumkinmi? T., 0 ‘zPFIT I, 2003. 44-b. 33. Karimova V.M. Auditoriyada bahs-munozarali darslanu tashkil etishning psixologik texnologiyasi. T., 2000. 34. Karimova V.M. Ijtimoiy psixologiya asoslari. T., 1994. 35. Karimova V.M. Ijtimoiy psixologiya va ijtimoiy amaliyot: Universitetlar va pedagogika institutlari uchun o ‘quv qo‘l!anma. T., „Universitet“ , 1999. 96- b. 36. KarimovaV.M. Psixologiya. 0 ‘quvqo‘llanma.T., A Qodiriy nomidagi xalq merosi nashriyoti, ,,0 ‘A JB N T“ markazi, 2002. 205- b. 37. Karimova V.M., Akramova F.A. „Psixologiya“. 1 -qism. M a’ruzalar m atni. T., TD IU , 2005. 208- b. 38. KarimovaV.M., Akramova F.A. „Psixologiya“ . 2-qism. M a’ruzalar m atni. T ., TD IU , 2005. 125- b. 39. KarimovaV.M., Akramova F.A. Iqtisodiypsixologiya. M a’ruzalar matni. T ., TD IU „Talaba“, 2005. 40. KarimovaV.M., Sunnatova R.I., Tojiboyeva R.N. Mustaqilfikriash: (Akademik liseylar va kasb-hunar kollejlari o ‘quvchilari uchun o‘quv qo'llanm a). T., „Sharq“, 2000. 112- b. 41. Klimov E.A. Osnovi psixologii: Uchebnik. M ., 1997. 42. Kvinn V. Prikladnaya psixologiya. SPb: Izdatelstvo „Piter“ , 2000. 560- s. www.ziyouz.com kutubxonasi 43. Lazarus R.S. Neopredelennost i odnoznachnost v proyektivnix metodikax. / / Proyektivnaya psixologiya / Per. s angl. M., Aprel Press, Izd- vo „EKSM O-Press“ , 2000. 412- s. 44. Mashkov V.N. Psixologiya ekonomiki. SPb.: Izd-vo, Mixaylova V.A., 2001. 45. Maxmudov I.I. Boshqaruv psixologiyasi: 0 ‘quv qoilanm a. M as’ul muharrir: AXolbekov. T., DJQA „Rahbar“ markazi; „YUNAKS-PRINT“ MChJ, 2006. 230- b. 46. Mayers D. Sosialnaya psixologiya / Perev.s angl. -SPb., „P iter“ , 1999. 688- s. 47. Merlin V.S. Struktura lichnosti. Xarakter, sposobnosti, samosoz- naniye. Perm, 1990. 48. M illiy istiqlol g‘oyasi: asosiy tush un cha va tam oyillar. T., „ 0 ‘zbekiston“ , 2001. 49. Nemov RS. Psixologiya. Uchebnik dlya studentov visshch. ped. ucheb. zavedeniy: V 3 -x t. M., Gumanit. izd. sentr „VLADOS“ , 2003. 576-s. 50. Prikladnaya sosialnaya psixologiya / Pod red. A .N .Suxova i A.A.Derkacha. M., Izd-vo „Institut prakticheskoy psixologii“ ; Voronej: Izd-vo N PO „M O D EK “, 1998. 688- s. 51. Platonov Yu.P. Psixologicheskiye tipologii: Posobiye dlya menedjerov i prakticheskix psixologov. M ., Izd-vo. Rech. 2005. 512- s. 52.Psixodiagnostika i proforiyentasiya v obrazovatelnix uchrejdeniyax / Red. sost. L.D. Stolvarenko. Rostov n /D : „Feniks“ , 2005. - 416 s. 53. Psixogigiyena detey i podrostkov. M.: 1985. 17-34. 54. Psixologiya. Uchebnik. Otv. red. prof. A A Krilov. - 2-e izd., pererab. idop. M., Izd-vo: PROSPEKT (TK V elbi). 2004. 752 s. 55. Psixologiya. Uchebnik dlya ekonomicheskix vuzov / Pod obsh. red. V.N.Drujinina. SPb., Piter, 2002. 672 s. 56.Ramendik D.M. Upravlencheskaya psixologiya: Uchebnik. M ., FORUM: IN FRA-M , 2006. 256 s. 57. Roik V.D. Professionalniy risk: osenka i upravleniye. M., „Ankil“ , 2004. 58. Semenov A.K., Maslova E.L. Psixologiya i etika m enedjm enta i biznesa: Uchebnoye posobiye. 4-e izd., ispr. i dop. M., Izdatelsko-torgovaya korporasiya „Dashkov i K?“ , 2006. 59. Shcherbakova Yu.V. Spesialnaya psixologiya: Uchebnoye posobiye. M., Izdatelstvo „RIOR“ , 2006. 80 s. 60. Slovar prakticheskogo psixologa / / Sost. S.Yu.Golovin. M insk. Xarvest, M., OOO „Izdatelstvo AST“ , 2003. 800 s. 61. Sosialnaya psixologiya ekonomicheskogo povedeniya. M ., N auka, 1999. www.ziyouz.com kutubxonasi 62. Sosialnaya psixologiya lichnosti v voprosax i otvetax: Ucheb. posobiye / Pod red. prof. V.A. Labunskoy. M., Gardarika, 1999. 397 s. 63. Stepanova E.I. Psixologiya vzroslix — osnova akmeologii. SPb., 1995. 64. Tixomirov O.K. Psixologiya: Uchebnik/ Pod red. O.V. Gordeevoy. M .5 Visshchee obrazovaniye, 2006. 538 s. 65. Tumasova S.A., Shamxalova S.Sh. Psixologiya: Uchebnoye posobiye. M , Izd-vo „R IO R “ , 2006. 120 s. 66. Usmanova E.Z. 0 ‘quvchilarda mustaqil tafakkumi qanday qilib rivojlantirish mumkin. T., , , 0 ‘zbekiston“ , 2000. 23- b. 67. Vafoqulova U. Sog‘lom oila — sog‘lom avlod poydevori. T., „Ibn Sino“ nashriyoti, 2001. 68. Vasila Karimova. Salomatlik psixologiyasi: yohud sog‘lom bo‘lish uchun ruhiyatni boshqarish sirlari. T., „Yangi asr avlodi“ , 2005. 7 1 - b. 69. Xekxauzen X. Psixologiya motivasii dostijeniya / Per. s angl. SPb., Rech, 2001. 240 s. 70. Xell L., Zigler D. Teorii lichnosti. 3-e izd. SPb., „Piter“ , 2004. 607 s. www.ziyouz.com kutubxonasi MUNDARIJA Kirish so‘zi o 'm i d a ..........................................................................................3 /- BOB. Inson faoliyatida psixologik bilim larning o ‘m i ...................6 1.1. Psixologik bilim larning insoniyat hayotida tu tg a n o ‘m i ............... 6 1.2. Amaliy psixologiyaning asosiy y o 'n a lis h la ri....................................9 1.3. Psixologiyaning ta rm o q la ri..................................................................12 1.4. Psixologiya va texnik ta ra q q iy o t........................................................... 18 1.5. Psixologiyaning asosiy m etodlari va pedagogik faoliyatda qo‘llanilishi m um kin b o ‘lgan psixologik m e to d ik a la r............... 19 2- BOB. Pedagogik faoliyat va ta ’lim -tarbiya p six o lo g iy a si......... 24 2.1. 0 ‘quv faoliyatining psixologik m o h iy a ti........................................24 2.2. Pedagogik jam oadagi psixologik m uhitning asosiy xususiyatlari............................................................................................. 31 2.3. Pedagogik jam oadagi o ‘zaro m unosabatlar p six o lo g iy asi.......... 31 2.4. Pedagogik jarayondagi nizolar va uning o ld in i olishning psixologik m a sa la la ri............................................................................. 33 2.5. T a’lim -tarbiya psixologiyasi. Tarbiyaning m aqsadi, vazifalari va usullari................................................................................ 36 2.6. Bilimlami o ‘zlashtirish jarayoni va uning psixologik k o m p o n e n tla ri.........................................................................................51 2.7. T a’lim olayotgan shaxsga psixologik-pedagogik t a ’sir e tis h .......55 2.8. T a’lim -tarbiya va rivojlanish o ‘rtasidagi o ‘z a ro m unosabat m u a m m o s i...............................................................................................57 2.9. „Tarbiyasi qiyin“ bolalar psixologiyasi.......................................... 61 2.10. Mustaqillik sharoitida tarbiyaning asosiy v a z ifa la ri....................63 3- BOB. Pedagog shaxsi psixologiyasi.................................................... 66 3.1. Pedagog shaxsi haqida Sharq m utafakkirlarining q a ra s h la ri.... 66 3.2. Pedagog shaxsiga qo'yiladigan psixologik-pedagogik talablar va unga oid zaru r x islatlar.................................................... 68 3.3. Pedagogik p rofessiogram m a................................................................. 71 3.4. Pedagogik q o b iliy a tlar............................................................................74 3.5. Pedagogik takt psixologiyasi................................••••............................ 80 3.6. Pedagogning psixologik jihatdan o ‘z m alakasini oshirishni tashkil e t i s h i ....................................................................... 82 www.ziyouz.com kutubxonasi 4- BOB. Pedagogik baholash psixologiyasi......................................85 4.1. 0 ‘quvchilarga ta’lim va tarbiya berishda rag‘batlantirishning psixologik asoslari......................................................................... 85 4.2. Pedagogik faoliyatda rag‘batlantirish va jazolash usullari............86 4.3. 0 ‘quvchining o‘ziga xos xususiyatlari va pedagogik baholash.... 89 4.4. Baholashda ma’naviy-psixologik qo‘llab-quwatlash................... 92 4.5. Pedagogik bahoning effektivligi va ijtimoiy xarakteri................. 96 5- BOB. Interfaol ta ’lim metodlarining psixologik asoslari.......... 99 5.1. Interfaol ta’lim metodlari va ulami samarali amalga oshirishdagi pedagogik-psixologik talablar................................. 99 5.2. 0 ‘qituvchini auditoriya bilan ishlashining ijtimoiy-psixologik shartlari...................................................... 102 5.3. Faol o ‘qitish metodlari va ulami tashkil etish..........................103 5.4. Interfaol ta’lim usullaridan namunalar..................................... 106 5.5. Bumerang texnologiyasini o ‘tkazish bosqichlari..................... 131 5.6. Muloqot treningi......................................................................... 136 5.7. FSMU texnologiyasi................................................................... 137 6- BOB. Oliy ta ’lim psixologiyasi................................................. 146 6.1. Oliy ta ’lim psixologiyasi............................................................. 146 6.2. Oliy ta ’limning bosh mezoni va uning amaliy ahamiyati..... 149 6.3. Talabalaming psixologik xususiyatlari...................................... 152 6.4. Oliy ta’limda etnopsixologik xususiyatlami hisobga olish, ta’lim samaradorligi omili sifatida................................ 155 6.5. Oliy ta’limda ma’ruza va seminar mashg‘ulotlarini tashkil e tish ................................................................................. 162 7- BOB. Shaxs insoniy munosabatlar sistemasida. Muomala va shaxslararo munosabatlar psixologiyasi...............169 7.1. Psixologiyada shaxs muammosining o‘i£anilishi.................... 169 7.2. Shaxs ijtimoiy ta’sirlar mahsuli sifatida.................................. 173 7.3. Shaxs xulq-atvori normalari va sanksiyalar..............................175 7.4. Shaxs ijtimoiylashuvining asosiy mezonlari............................176 7.5. Shaxs taraqqiyotidagi ijtimoiy va genotipik om illar................. 179 7.6. Insoniy munosabatlar psixologiyasi..........................................181 7.7. Shaxslararo muomalaning shaxs taraqqiyotidagi o‘m i ...........186 7.8. Insoniy muomalaning psixologik asoslari................................. 188 7.9. Muloqot va uni o‘rganish muammolari.................................... 192 8- BOB. Mehnat faoliyati psixologiyasi......................................... 198 8.1. Mehnat psixologiyasi.................................................................. 198 8.2. Mehnat, kasb, mutaxassislik......................................................199 8.3. Mehnatning psixologik m azm uni.............................................. 201 www.ziyouz.com kutubxonasi 8.4. M ehnat faoliyatini o ‘rganish m e to d la ri........................................202 8.5. Professiografiya m e to d i........................................................................ 203 8.6. Kasblar klassifikatsiyasi......................................................................204 8.7. M ehnat egasining sh a k lla n ish i........................................................ 205 8.8. Shaxsning m ehnat faoliyati va m ehnat tu r la r i............................. 206 9- BOB. Boshqaruv psixologiyasi asoslari va pedagogik jam oalarni b o s h q a ris h ............................................................................... 210 9.1. Boshqaruv psixologiyasi, boshqaruvda inson om ili bosh tayanch s ifa tid a ..................................................................................210 9.2. G uruhlarda rahbarük va lid e rlik ........................................................ 213 9.3. Liderlik va su p e rlid e rlik ....................................................................... 215 9.4. Boshqaruv uslublari............................................................................. 216 9.5. Rahbar va xodim lar o ‘rtasidagi shaxslararo m unosabatlar psixologiyasi....................................................................... 223 9.6. Rahbam ing m uhim shaxsiy-kasbiy sifatlari.................................230 9.7. 0 ‘quv faoliyatini tashkil etish va b o sh q a rish .............................. 239 9.8. 0 ‘quvchilar guruhida o ‘zaro m unosabatlam i b o sh q a rish ........ 242 Yüklə 6,78 Mb. Dostları ilə paylaş:
|