Nutq a’zolari va ularning mexanizmlari. Anatomik, fiziologik mexanizm

Nutq a’zolari va ularning mexanizmlari. Anatomik, fiziologik mexanizm

• Bolalar Nutqning anatomik va fiziologik mexanizmlari
• Bolalar nutqini rivojlantirishda ahamiyat ko’rsatish zarur bo’lgan omillar
• Ilk yoshdagi bolalarda nutqini rivojlantirishning o’ziga xos jihatlari
• Ilk yoshdagi bolalarning nutqini rivojlantirishning samarali metodlari
• Bolaning nutqini ilk yoshlardanoq rivojlantirishning yutuq va kamchiliklari

Maktabgacha ta'lim tizimini qayta qurishning asosiy yo'nalishlaridan biri bolaning xususiyatlari, imkoniyatlari, layoqati va qobiliyatlarini e'tiborga olgan holda uni shaxs sifatida mukammal rivojlantirishga qaratilgan ta'limdir. Shuning uchun bizning asosiy vazifamiz maktab yoshigacha bo'lgan bolalarni bilimga undash, faollikka chaqirish, to’g’ri so’zlash, so’zlardagi gramatik va leksik jihatdan to’g’ri foydalanishga o’rgatish, o’zi fikirlashga o’rganishi va fikirlarini atrofdagilarga yetkaza olish , atrofdagilar bilan erkin muloqatga kirisha olishga undashdan iborat. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida pedagogik jarayonlarda o’yin orqali bolalarda barcha faolyatlar jumladan nutq madanyatini tarbiyalashdan iboratdir.

• Maktabgacha ta'lim tizimini qayta qurishning asosiy yo'nalishlaridan biri bolaning xususiyatlari, imkoniyatlari, layoqati va qobiliyatlarini e'tiborga olgan holda uni shaxs sifatida mukammal rivojlantirishga qaratilgan ta'limdir. Shuning uchun bizning asosiy vazifamiz maktab yoshigacha bo'lgan bolalarni bilimga undash, faollikka chaqirish, to’g’ri so’zlash, so’zlardagi gramatik va leksik jihatdan to’g’ri foydalanishga o’rgatish, o’zi fikirlashga o’rganishi va fikirlarini atrofdagilarga yetkaza olish , atrofdagilar bilan erkin muloqatga kirisha olishga undashdan iborat. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida pedagogik jarayonlarda o’yin orqali bolalarda barcha faolyatlar jumladan nutq madanyatini tarbiyalashdan iboratdir.

Til birliklari nutqni hosil qiladi, ya'ni har bir inson o‘z fikrini boshqalarga til orqali, til birliklari orqali bayon qiladi, boshqalari fikrini til orqali egallaydi, tushunadi. Ya'ni nutq tevarak-atrofdagi voqea-hodisalar haqidagi fikr mulohazalarni boshqalarga yetkazishdir. Shuning uchun til va nutq inson hayotida muhim ahamiyat kasb etadi. Maktabgacha ta'limda bolalar nutqida so’zlarni gramatik va leksik jihatdan tog’riligini anglashi, nutq o‘stirish usullarini bilish, nutiq tovush madaniyatini shakilantirish har bir yosh guruhda bolalar nutqini o‘stirish va so’zlarni tog’ri talaffuz qilish vazifalarini to‘g‘ri hal etish imkonini beradi, bolalarni maktabga tayyorlash vazifasining bajarilishini ta'minlaydi. Yuqorida bayon qilingan fikrlardan shunday xulosa qilish mumkinki, o‘zbek tili qadimiy til sifatida taraqqiy etgan, jamiyat taraqqiyotining barcha bosqichlarida jamiyat a'zolari uchun xizmat qilmoqda.Maktabgach ta’lim tashkilotlarida ularga ona tilini amaliy o`rgatish demakdir.Ya’ni mashg’ulotlar o’yinlar orqali tashkil etilsa bolalar o’zlashtirishlari yanada kuchayadilar.