Tashkiliy-pedagogik asoslari

---

ISSN: 2181-3868 SJIF-2023: 3.812 | ISI: 0.539 | VOLUME 1, ISSUE 6, 2023 
 
76 
MARCH, 2023
BOSHLANG'ICH SINFLARDA INNOVATSIYALARNI TATBIQ ETISHNING 
TASHKILIY-PEDAGOGIK ASOSLARI 
 
Samatova Muborak Kaxxarovna 
Guliston davlat universiteti 2-magistranti 
 
Annotatsiya:
Mazkur maqolada, boshlang’ich ta’limda innovatsionlarni tatbiq etish 
yo’llari, boshlang’ich sinflarda foydalanish mumkin bo’lgan innovatsion texnologiyalarning 
didaktik tamoyillari, dars jarayonida interfaol metodlardan foydalanish va boshlang’ich 
sinflarda innovatsion pedagogik texnologiyalardan foydalanishning ahamiyati haqida 
ma’lumot beriladi
Kalit so’zlar:
 interfaol metodlar, innovatsiya, pedagogik texnologiya, didaktik tamoyillar 
 
https://doi.org/10.5281/zenodo.7667569
 
 
Jamiyatimizda iqtisodiy-ijtimoiy, siyosiy, madaniy sohalarda bo‘layotgan o‘zgarishlar 
kelajakda mamlakatimizning intellektual imkoniyatlarini belgilab beruvchi va uni 
rivojlantirishning asosiy sharti hisoblangan ta’lim tizimiga ham boo‘liq ekanligini hisobga 
olish kerak.
Shu bilan birga intellektual salohiyatning o‘sishi, sifat darajasida rivojlantirish nafaqat 
ta’lim samaradorligining oshishiga, shu sohadagi tizim takomillashuviga o‘z ta’sirini 
o‘tkazibgina qolmay, balki mazkur ijtimoiy tizimning barcha sohalarini o‘sishiga ham sezilarli 
darajada ta’sir etadi. Shuning uchun ham bugungi kunda ta’limdagi strategik yo‘nalishlardan 
biri ta’lim muassasalarining innovatsion faoliyati asosiy omil sifatida belgilab berilayapti.
Ta’lim tizimini isloh qilishning zarurligini tushunib yetish, amaliyotda ta’lim 
muassasalarini innovatsion jarayonlarga qo‘shilishini taqozo etmoqda, o‘zini yaratish imkoni 
mavjud innovatsion maydonda ko‘rish va eng muhimi aniq yangiliklarni o‘zlashtirishdan 
iborat. Bu holat bugungi kunda o‘ta dolzarbligi bilan muhimdir, chunki, ushbu jarayon 
(innovatsion jarayon) ta’lim muassasalarini yashash sharti (bevosita va ko‘chma ma’noda 
ham), kelajak avlodlar va pedagoglar jamoasining aloqalarini ijtimoiy himoyalash sharti bo‘lib 
ham xizmat qiladi. Hayot ta’lim muassasalari oldiga yangi, mumkin bo‘lmagandek tuyulgan 
vazifalarni, ya’ni eskichasiga ishlab turib, aniq yangiliklarni ishlab chiqish va ularni amaliyotga 
joriy etishni oldimizga qo‘ymoqda.
Barcha yangiliklarga o‘ta ehtiyotkorlik bilan yondashadigan, o‘tmish boyliklarga, 
tajribalarga e’tiqod ruhida tarbiyalangan, stabillikni yoqtiradigan keksa avlodni, shuningdek 
hech qanday o‘zgarishlarni xohlamaydigan pedagoglarni ham tushunish mumkin. Bunday 
holatda “innovatsion jarayonlar orqasidan quvish” bugungi kun hayotimizning ajralmas qismi 
ekanligini ham tushunish zarur. Xohlaymizmi yoki yo‘q bizning ta’lim muassasalari 
devorining orqasida bozor va bozor munosabatlari jarayoni ketayapti. Bu jarayon to‘o‘ridan-
to‘o‘ri bizga tegishlidir, chunki ta’lim muassasalari o‘rtasidagi raqobat tushunchasi ularni 

---