1-savol Darsning boshlanishini tashkil etish uy vazifasini tekshirish, darsning maqsadi va vazifasini bayon qilish, yangi materiallarni tushuntirish, mustahkamlash, darsga yakun yasash va uyga vazifa berish tuzilishidagi darsning tipini

+ javoblarning barchasi to‘g‘ri.
- o‘qituvchilar ahloqiy va professional sifatlarni aniq differensiatsiya qilmaydilar.
136-savol
Bolalar qobiliyatining rivojlanishi qanday belgilanadi?
- rolli o‘yinlar bajarilishida ;

+ qobiliyatning rivojlanishi bolaning o‘z faoliyatida;
- oilaning moddiy-ma’naviy sharoitlari, bolalar bog‘chasi va maktabdagi tarbiya bolaning o‘z-o‘zini tarbiyalash bilan;
- oilaning moddiy va ma’naviy sharoitlari bilan;

137-savol
Ta’limni individuallashtirishning ma’nosi shuki,…
- o‘qituvchining psixologik xususiyatlariga tayanadi;

+ u faqat ta’limga tayanadi;
- o‘qituvchining psixofiziologik xususiyatlariga tayanadi;
- uqituvchining individual-psixologik xususiyatlariga tayanadi;
138-savol
Ilmiy qobiliyat –
+ obstrakt, evristik fikrlashning yuksak rivojlangan bhlishini, og‘zaki-mantiqiy xotirani qat’iyat, sabr-toqatni talab etadi.
- o‘z navbatida mayda turlarga bo‘linadi.
- ta’limni jismoniy mehnat bilan qo‘shib olib borish;
- tasvirlash, musiqa shaxsning maxsus taraqqiyotning belgilovchi faoliyatidir.

139-savol

Induktiv yo’l deb nimaga aytiladi?

- fahm-farosat o‘z ichiga oladi;
- etuk kirishuvchanlikni o‘z ichiga oladi;
- texnik qobiliyat;
+ optimal so‘z asosida umumlashtirish;
140-savol
Amaliy qobiliyat
- amaliy faoliyat tushuniladi.

- konstruktiv texnikaviy qobiliyat;

+ amaliy qobiliyat praktik aqlining yuksak darajada rivojlanganligini, fahm-farosatini, kuchli iroda va etuk kirishuvchanlikni hz ichiga oladi;
- o‘z qobiliyatini hisobga olish;
141-savol
O‘smirlar qobiliyatini rivojlantirishning muhim shartlari bu –
- fan va san’at sohasiga qiziqtirish;

- qo‘shimcha mashg‘ulotlar olib borish;

- obrazdan fikrga o‘tish;