1-savol Darsning boshlanishini tashkil etish uy vazifasini tekshirish, darsning maqsadi va vazifasini bayon qilish, yangi materiallarni tushuntirish, mustahkamlash, darsga yakun yasash va uyga vazifa berish tuzilishidagi darsning tipini

+ Kaykovus
- Ahmad YUgnakiy
- YUsuf Xos Xojib
- Voiz Koshifiy

194-savol
Kasbiy bilimlar mukammal bo’lishi uchun nimalar talab etila¬di?
- Pedagogik qobiliyatga asoslangan ta’lim va tarbiyaviy rejalarni mukam¬mal tuzish.

+ Fanning metodologiyasini bilish, nazariy bilimlar, metodik bilimlar, ta’limning texnologik tomonini o’rganish.
- Fan metodologiyasi, nazariy bilimlar, pedagogik qobiliyat, ko’nikma va malakalar
- Metodik bilimlar, ta’limning texnologik tomoni, kasbiy qobili¬yat¬larga ega bo’lish

195-savol
Pedagogik nazokatda takt so’zi qanday ma’noni bildiradi?
- O’qituvchining adolat mezoni, or-nomus, izzat-nafs, ma’naviy bilimi

+ Demokratik talablar asosida o’quvchilarga pedagogik ta’sir o’tkazish
- Ixtisoslikka doir vijdonlilik, adolatparvarlik
- O’qituvchining o’quvchilar oldida tashqi qiyofasini namoyon etishi
Начало формы

196-savol
Pedagogik faoliyatda mehnat malakasi deb nimaga aytiladi?
- Bir xil tarzda, ishchining tanasi, oyog’i, qo’li, barmoqlari bilan predmetni ko’chirish yoki ushlash uchun ketadigan jarayon.
- Tanaffuzsiz bitta yoki bir nechta inson harakat organlarining ish bajarishi.
- Kam vaqt va mehnatni sarf qilgan holda xatosiz, nazoratsiz operatsiyalarning bajarilishi.
+ Egallagan bilimlarini o’zlarining hayotiy va amaliy faoliyatlarida qo’llay bilishi.

197-savol
O’qituvchi o’quvchilar bilan muloqot jarayonida paydo bo’ladigan turli ziddiyatli vaziyatlarni bartaraf etishi uchun...?


+ Avvalo o’z iqtidoriga, pedagogik va psixologik mahoratiga tayanishi lozim.
- Darhol tartibsiz o’quvchini topib unga nisbatan tarbiyaviy jazo metodini
- Ota-onasini o’quv muassasasiga chaqirtirishi va suhbat o’tkazib ogohlantirishi kerak.
- O’zi ishlayotgan o’quv muassasasi rahbariyatiga yordam so’rab murojaat qilishi kerak.

198-savol
Quyidagilar orasidan pedagogik mahoratni shakllantirishni ta’minlovchi omil¬larga kirmaydiganini aniqlang.
- Ta’lim jarayonini demokratlashtirish va insonparvarlashtirish asosida o’z faoliyatini tashkil etish.

- Fanlarni o’qitish jarayonida texnik vositalar imkoniyatlaridan keng foydalanish.

- Ta’lim oluvchilarning yosh, fiziologik, psixologik hamda shaxsiy xususiyatlarini hisobga olish, ularning faoliyatini ob’ektiv nazorat qilish va baholash.