2016 Xarakatli 1p65. p65
Yüklə 2,82 Kb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- 1.14. O‘YINNING DASÒLABKI ÒAHLILI
| Maydonni belgilash
Agarda maydon belgilash uchun ko‘p vaqt talab qilina- digan bo‘lsa, unda buni o‘yinni boshlanishiga qadar bajarish kerak. Belgilash murakkab bo‘lmasa, unda o‘yin mazmunini 46 gapirib berish bilan bir vaqtda uni boshlashdan oldin bajarish mumkin, gapirib berish vaqtida faqatgina belgilangan chega- rasini ko‘rsatish mumkin. Òez-tez takrorlanadigan o‘yin uchun maydonchada doimo bo‘lib turadigan belgi chizish mumkin. O‘yin uchun ajratilgan belgilar aniq chizilgan bo‘lishi shart, buning natijasida o‘yinga berilib ketgan bolalar orqasidan osongina kuzatish imkoniyatiga ega bo‘linadi. O‘yin uchun chizilgan chiziq to‘siqdan, devordan yoki boshqa buyumlardan 3 m dan kam bo‘lmasligi kerak, aks holda bolalar shikastlanishlari mumkin. Bu, eng avvalo, yugurib o‘tish bilan o‘ynaladigan o‘yinlarda juda muhimdir, chunki bunda juda katta guruh o‘yin qatnashchilari bir vaqtning o‘zida «uylar» chegarasidan yugurib o‘tadilar. 1.14. O‘YINNING DASÒLABKI ÒAHLILI Rahbar o‘yinni bolalar yoshiga mo‘ljallab, o‘yinning barcha jarayonini o‘ylab ko‘ra bilishi shart, chunki uni qanday momentlarda ortiq qiziqib ketishi, o‘ynovchilarning nojo‘ya qilgan harakatlari, ularning qiziqishlarini pasayib ketishini kelib chiqarishi mumkin, bunday yoqmaydigan holatlarning oldini olish uchun avvaldan o‘ylab ko‘rish kerak. Bolalarni yaxshi ko‘radigan rahbar o‘ynovchilar o‘rtasidan kimni kapitan va birinchi o‘yinboshi, kamroq uyushgan bo- lalarga qanday rolni berishni, bo‘sh va passiv o‘yinchilarni qanday qilib o‘yinga jalb qilishni oldindan o‘ylab ko‘rishi shart. Ayrim o‘yinlarni o‘tkazish uchun oldindan o‘yin qat- nashchilaridan yordamchilarni belgilab qo‘yadi, ularning vazifasini aniqlaydi va agar kerak bo‘lsa, ularga tayyorlanish uchun imkoniyat beradi (masalan, joylarda o‘tkaziladigan o‘yinlarda). Yordamchilar oldindan o‘yin qoidalari va uni o‘tkazish joylari bilan tanishadilar. Eng muhimi, jamoaga qiziqish uyg‘otish o‘zlarining shaxsiy qobiliyatlarini namoyon qilishga, o‘yinda o‘rtoq- larining yurish-turish qoidalarini yaxshi o‘zlashtirib olishi tashkilotchilik qobiliyatlarini singdirish va bolalar ijodini ri- vojlantirishga, o‘yin jarayonidagi vaziyatni to‘g‘ri bo‘lishiga va baholashga yordam beradi. |