A. Avloniy nomidagi xalq ta’limi muammolarini o‘rganish va istiqbollarini belgilash ilmiy-tadqiqot institutining 2022-yil rejasiga asosan i-chorakda amalga oshirilgan ishlar to‘g‘risida hisobot

tartibi” mavzusida seminar o‘tkazildi.
V. BOSHLANG‘ICH TA’LIM 
Ilg‘or xorijiy tajribalarni o‘rganishlar asosida va milliy xususiyatlarni 
inobatga olgan holda, boshlang‘ich ta’lim o‘quv dasturlari mazmunini 
takomillashtirish maqsadida xorijiy tajribalar o‘rganildi va ulardagi oʻqitish
mexanizmi, dastur va darsliklarini tahlil qilgan holda “Maktab va hayot” jurnali
2022-yil 2-soni uchun maqola nashrga berildi.

Boshlang‘ich ta’limning takomillashtirilgan o‘quv dasturlari loyihalarini 
ishlab chiqish vazifasi yuzasidan Tarbiya fani milliy o‘quv dasturi mazmunini 
tanqidiy va tahliliy o‘rganildi, natijalar O‘zbekiston Milliy universiteti OAK
ro‘yxatidagi “O‘zMU xabarnomasi” jurnaliga maqola sifatida mart oyida chop
etish uchun topshirildi. Shuningdek, bajarilgan ishlar yuzasidan videorolik uchun
ma’lumot tayyorlandi, taklif va tavsiyalar Respublika ta’lim markaziga yuborildi.
“Ta’lim sifati va samaradorligini oshirishda sinf o‘quvchilarining optimal 
sonini belgilash” yo‘nalishi bo‘yicha yanvar oyida muammoga taalluqli mavzulari
banki (10 ta mavzu) shakllantirildi hamda ushbu mavzular doktorantlar, mustaqil

---

---

izlanuvchilar va magistrlarga dissertatsiya mavzulari sifatida foydalanishi uchun

“Uzluksiz kasbiy ta’lim” kafedrasi, Doktorantura va magistratura bo‘limi va 
Ilmiy kotibga taqdim etildi. Shuningdek, mavzusi doirasida so‘rovnoma tashkil
etildi hamda uning natijalari tahlili asosida infografika va videorolik tayyorlandi.
O‘z navbatida ushbu videorolik Xalq ta’limi vazirligi va institut telegramm
kanallarida hamda Kun.uz ijtimoiy tarmog‘iga joylashtirildi.
Boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarining kasbiy kompetentligini aniqlovchi 
samarali diagnostika qilish bo‘yicha xalqaro tajribalarni o‘rgangan holda 
ularning ehtiyojlarini aniqlash mexanizmlarini ishlab chiqish va qayta tayyorlash, 
malaka oshirish kurslarining mazmunini takomillashtirish institut va UNICEF
xalqaro tashkiloti hamkorligida tashkil etilgan “Xalqaro baholash va ta’lim sifatini
tadqiq etishning dolzarb muammolari” mavzusidagi xalqaro ilmiy-amaliy
konferensiya “Xalqaro tajribalar misolida boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilari kasbiy
kompetentligini samarali diagnostika tahlillari” nomli tezis bilan ishtirok etildi.
Xalq ta’limi xodimlarini uzluksiz kasbiy rivojlantirish jarayonini tashkil etish
mexanizmlarini takomillashtirish maqsadida o‘tkazilgan so‘rovnoma va seminar
natijalari asosida “Malaka oshirish jarayonlari tahlili va uzluksiz kasbiy