A qodiriy nomidagi jizzax davlat pedagogika universiteti

 
Fan bo‘yicha O‘RTMI va TMIlarga ajratilgan soatlar miqdori 
№ 
 
Modular 
Mashg‘ulot turlari bo‘yicha 
soatlar taqsimoti
J
a
m
i 
M
a’
ruz
a
 
Sem
ina
r 
 
TM
I 
V-semestr 
1.
Ilk orta asrlarda O‘rta Osiyoda Xioniylar, 
Kidariylar va Eftalitlar davlatlari. 
24 
2
2
20 
2.
Ilk o‘rta asrlarda Xorazm davlati va Turk 
xoqonligi.
24 
2 
2 
20 
3.
Arablar 
tomonidan 
O‘rta 
Osiyo 
hududlarining bosib olinishi. 
24 
2 
2 
20 
4. Tohiriylar va Safforiylar davlatlari. 
24 
2 
2 
20 
5.
Ilk o‘rta asrlarda madaniy hayotdagi 
o‘zgarishlar.
24 
2 
2 
20 
Jami
120 
10
10
100 
VI-semestr 
1 
Qarluqlar, 
O‘g‘uzlar 
va 
Somoniylar 
davlatlari.
20 
2 
2 
16 
2 
Qoraxoniylar, G‘aznaviylar va Saljuqiylar 
davlatlari.
20 
2 
2 
16 
3 
“IX-XII asrlarda Movarounnahrda fan va 
madaniyat. So‘fiylik ta’limoti” 
20 
2 
2 
16 
4 
Xorazmshoxlar va Mo‘g‘ullar hukmdorligi 
davrida O‘rta Osiyoga.
20 
2 
2 
16 
5 Amir Temur davlatining tashkil topishi va 
temuriylarning ichki va tashqi siyosat. 
20 
2 
2 
16 
6 IX-XII 
va 
XIV-XV 
asrlarda 
Movarounnahrda ilm-fan va madaniyat.
20 
2 
2 
16 
 
 
 
 
Жами
120 
12
12
96 

---

TALABALAR MUSTAQIL TA’LIMINI TASHKIL ETISH SHAKLLARI: 
 
Talabalarning mustaqil ta’limi ikki hil shaklda, fanning har bir mavzusi 
bo‘yicha O‘RTMI va TMI tarzida amalga oshiriladi. 
a)
 
 O‘qituvchi rahbarligida talabalarning mustaqil ishi (O‘RTMI):
Ushbu fanda me’yorlashtirilmaydigan O‘RTMI shakllari rejalashtirilgan 
bo‘lib, ular har bir mashg‘ulotlar bo‘yicha modul shaklida 2 marotaba 
masofaviy platformada qabul qilinadi. O‘RTMI mashg‘ulotlar davomida yoki 
undan keyin amalga oshirilishi ham mumkin. Har bir ma’ruza va seminar 
(amaliy) mashg‘ulotlardan so‘ng Zoom dasturi asosida o‘qituvchining 
belgilangan kontakt soatlarida O‘RTMI uchun maslahat darslari tashkil etiladi.
Ushbu fanda masofaviy ta’lim platformasida quyidagi O‘RTMI 
shakllarini qo‘llash nazarda tutilgan:
1)
Q/A (savollarga cheklangan hajmda javob yozish).
2)
Chart (jadval, diagramma va sxemalarni cheklangan hajmda tahlil qilish).
3)
Link (Internet-havolaga annotatsiya yozish).
4)
Review (berilgan manbaga sharh yozish).
5)
SWOT (muammoni SWOT-tahlil qilish).
6)
Google Apps (Google ilovalarda guruh bo‘lib hujjat, jadval, prezentatsiya 
va testlar tayyorlash).
7)
Interview (boshqalarning muammoga nisbatan fikrini o‘rganish). 
8)
Aralash usullar.
O‘qituvchi rahbarligidagi talabaning mustaqil ishlari hajmi 
№ Shakli
Ma’ruza mashg‘ulot mavzulari bo‘yicha
 O‘RTMI mazmuni
Soat
V-semestr 
1. 
Q/A
“Ilk orta asrlarda O‘rta Osiyoda Xioniylar, Kidariylar va 
Eftalitlar davlatlari” mavzusi bo‘yicha o‘qituvchi tomonidan 
berilgan variantlardagi savollarga 30-50 so‘z hajmida javob 
yoziladi. Ishni baholashda javobning to‘liqligi va so‘zlar soni 
e’tiborga olinadi.
10 
2. 
Review Talaba “Ilk o‘rta asrlarda Xorazm davlati va Turk xoqonligi” 
mavzusi bo‘yicha berilgan manbaaga sharh yozadi, uni 
baholashda sharhning to‘g‘riligi hamda to‘liqligi inobatga 
olinadi.
10 
3. 
SWOT “Arablar tomonidan O‘rta Osiyo hududlarining bosib olinishi” 
mavzusi bo‘yicha berilgan manbaalarga belgilangan shaklda 
muammoni SWOT-tahlil qilish. Tahlilni baholashda uning 
to‘g‘riligi inobatga olinadi. 
10 

---

4. 
Chart “Tohiriylar va Safforiylar davlatlari” mavzusi bo‘yicha berilgan 
jadval va sxemalarni cheklangan hajmda tahlil qiladi. Uni 
baholashda taqqoslashlar, o‘zgarishlar dinamikasi va izohning 
to‘g‘riligi hamda to‘liqligi inobatga olinadi. 
10 
5 Aralash 
usul 
“Ilk o‘rta asrlarda madaniy hayotdagi o‘zgarishlar” mavzusi 
bo‘yicha Talaba mavzusi bo‘yicha talaba referat, maqola yozadi 
yoki taqdimot tayyorlaydi, ishlarni baholashda tayyorlangan 
materiallar sifati e’tiborga olinadi. 
10