Ajiniyoz nomidagi nukus davlat pedagogika instituti

3. Yakuniy bosqich (15 daqiqa)	3.1.Mavzuni umumlashtiradi, xulosalar qiladi, yakun yasaydi. 3.2.Guruhlar ishini baholaydi, faol ishtirokchilarni alohida qayd qiladi va baholarni e’lon qiladi. 3.3. Mustakil ishlashlari uchun nazorat savollariga tayyorgarlik kо‘rib kelishvazifasini beradi (4- ilovalar). 3.4. Keyingi dars ishlanmasi beriladi.
Eshitadi. Vazifani yozib oladilar. Talabalar kо‘chirib oladilar

1-ilova
Guruhlarning bilim va kо‘nikmalarini baholash mezonlari

Topshiriqlar, baholash kо‘rsatkichlari va mezonlari	1- guruh	2- guruh	3- guruh
Maksimal ball – 2
- savol tо‘liq yoritib berildi (0,5 ball)
- javoblar yetarli darajada asoslab berildi (0,5 ball)
- guruh ishtirokchilarining faolligi (0,5 ball)
- berilgan savollarga javob berdi (0,3 ball)
- reglamentga rioya kildi (0,2)
Jami: (2 ball)

1,5 – 2 ball - «a’lo»

1,0 – 1,4 ball - «yaxshi»
0,5 – 0,9 ball - «konikarli»
0 - 0,4 ball - «konikarsiz»
2-ilova

Ekspert varagi №1

Makkajо‘xorining о‘sishi va rivojlanishi qanday boradi?

Эксперт вараги №2

Маккажўхорининг тупроққа талаби қандай?



3
Ekspert varagi №3

Urug‘ ekishga qanday tayyorlanadi?

Ekspert varagi №4

Ekish usullari qanday?

-ilova
Tarqatma materialning taxminiy nusxasi
FSMU texnologiyasi



(F) – Fikringizni bayon eting.
(S) – Fikringiz bayoniga biron sabab kо‘rsating.
(M) – Kо‘rsatilgan sababni tushuntiruvchi misol keltiring.
(U) – Fikringizni umumlashtiring.

U shbu texnologiya tinglovchilarni о‘z fikrini himoya qilishga,

erkin fikrlash va о‘z fikrini boshqalarga о‘tkazishga, ochiq holda
bahslashishga, egallangan bilimlarni tahlil qilishga, qay
darajada egallaganliklarini baholashga hamda
tinglovchilarni bahslashish madaniyatiga о‘rgatadi.

FFikringizni bayon eting.
SFikringizni bayoniga biror sabab kо‘rsating.
M Kо‘rsatilgan sababni tushuntiruvchi misol keltiring.
UFikringizni umumlashtiring.

3.1. Ta’lim berish texnologiyasining modeli

Mashg‘ulot vaqti-2 soat	Talabalar soni: 12 – 18 gacha
Mashg‘ulot shakli	Mavzu bо‘yicha bilimlarni kengaytirish va mustahkamlash yuzasidan amaliy mashg‘uloti
Amaliy mashg‘ulot rejasi	1. Achmashlab ekish va uning axamiyati. 2. Almashlab ekish turlari. 3. Utmishdosh ekinlarga kuyiladigan agrotexnik talablar. 4. Almashlab ekish rotatsiyasi va tizimlari.
О‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Almashlab ekish sxemalarini ishlab chiqishniо‘rgatish.
Pedagogik vazifalar: - Achmashlab ekish va uning axamiyatini tushuntirish. - Almashlab ekish turlari bilan tanishtirish. - Utmishdosh ekinlarga kuyiladigan agrotexnik talablarini tushuntirish. - Almashlab ekish rotatsiyasi va tizimlarini tushuntirish		О‘quv faoliyati natijalari: - Achmashlab ekish va uning axamiyatini tushunib oladi - Almashlab ekish turlari bilan tanishadi. - Utmishdosh ekinlarga kuyiladigan agrotexnik talablarini tushunib oladi. - Almashlab ekish rotatsiyasi va tizimlarini tushunib oladi.
Ta’lim berish usullari		Munozara, suhbat,tezkor-sо‘rov
Ta’lim berish shakllari		Ommaviy, guruhlarda ishlash: “guruh ichida ishlash” texnikasi
Ta’lim berish vositalari		О‘quv qо‘llanma, proyektor, flipchart, markerlar, ekspert topshiriqlari, kimyoviy idish va reaktivlar
Ta’lim berish sharoiti		Texnik ta’minlangan, guruhlarda ishlash uchun mо‘ljallangan auditoriya
Monitoring va baholash		Og‘zaki nazorat: savol-javob