Amaliy ish. Ishdan maqsad

Informatika o’quv predmetini o’qitish metodikasi.
Hozirgi davrda o’quv jarayonini tashkil etish o’qituvchidan faqat chuqur bilimgina emas, balki pedagogik mahoratga ega bo’lishlarini, dars berishning turli metodlarini bilishni hamda o’z ustida tinmay ishlashni talab qiladi.
Dars o’tishda to’g’ri metod tanlanmasa, nazariy jihatdan o’qituvchining bilimi yuqori bo’lishidan qat’i nazar, kutilgan natijani bermaydi. O’qituvchi-ning bilimi pedagogik mahorat bilan qo’shilgandagina o’quv jarayonini samarali tashkil etish mumkin. Buning uchun o’quv jarayonini tashkil etishning turli metodlari va ularni qo’llashni bilish kerak.
Informatika predmetini o’qitish metodikasi aynan ana shu maqsadga qaratilgan. U informatika fanlarini o’rganish metodlari va uni dars jarayonida qo’llash yo’llarini o’rgatadi.
Dars berish metodi atamasi bilan birgalikda, odatda, o’qitish, dars berish uslubi atamasi ham tez-tez ishlatib turiladi.
Dars berish metodikasi (uslubiyati)ning predmeti, bu dars berish (o’qitish) jarayonining o’zidir.
«Metod» atamasi yunoncha «methodos - tadqiqot yoki bilish yo’li, nazariya, ta’limot» so’zidan kelib chiqqan bo’lib - tadqiqot yo’li, haqiqatga intilish, bilish, harakat qilish yo’llari, kutilayotgan natijaga erishish usuli ma’nosini anglatadi. Metod deganda voqelikni amaliy yoki nazariy o’zlashtirish usullari tushuniladi. Faoliyatning turli jabhalarini o’rganishni qamrab olgani holda ilmiy bilish va uning usullari metodikaning aso-siy yo’nalishidir. Unda ta’lim va tarbiya berish usullari asosiy o’rinda turadi. Odatda metodika (uslubiyat) deganda ilmiy bilish faoliyatining shakllari va metodlari majmui haqidagi fan tushuniladi. Bu - nazariy jihatdan qo’yilgan maqsadga yetish, Haqiqatni, reallikni, faoliyatni nazariy yoki amaliy bilish, o’rganishning usullari yoki operatsiyalari majmuidir.
Pedagogik amaliyotda, an’anaga muvofiq, o’quv - tarbiyaviy maqsadlarga erishish uchun qo’llanilayotgan, tartibga solingan faoliyat usuli metod deb tushuniladi. Bunda o’qituvchining o’qitish faoliyati usullari bilan o’quvchining o’qish faoliyatining usul-lari bir-biriga bog’liqligi ta’kidlanadi.
O’qitish metodi quyidagicha tavsiflanadi: o’qitishning maqsadi, o’zlashtirish usuli, o’quv jarayoni qatnashchilari (o’qituvchi, o’quvchi, talaba)ning o’zaro munosabati.