Andijon viloyati hududiy boshqarmasi

4-ilova
Yangi mavzuni mustahkamlash

5-ilova

Amaliy topshiriqlarni baholash mezoni

Topshiriqni to’liq bajara olsa, mavzu bilan bog’liq hayotiy misollar keltira olsa	“5”
Topshiriqqa javob bera olsa	“4”
Berilgan topshiriqni qisman bajara olsa	“3”
Berilgan topshiriqni amaliy bajara olmasa	“2”

6-ilova

Jadval to’ldiring

Guruh o’quvchilari 3 guruhga bo’linadi. Jadvalli topshiriq beriladi. Jadvaldagi topshiriq asosida ma’lumot tayyorlaydilar.

1-guruhga : Qatag’onga uchragan shaxslar bo’yicha ma’lumot yig’ing.

№	Qatag’on qilingan yil	Shoirlar	Yozuvchilar	Olimlar

2-guruhga : O’zbekiston SSR rahbarlari bo’yicha ma’lumot yig’ing.

O’zbekiston SSR rahbarlari	A.Niyozov	N. Nuriddinov	S.Kamolov	U.Yusupov

3-guruhga : Qatag’on sabablari, oqibatlari bo’yicha ma’lumot yig’ing.

Sovetlarning qatag’on siyosati	Amalga oshirilish	Tashabbuskorlari	Sabablari	Oqibatlari

7-ilova

Uyga vazifa
Mavzuni o’qib , mavzuga doir 10 ta test tuzish
,, Tasdiqlayman’’
O’quv ishlari bo’yicha
direktor o’rinbosari : _______________

Guruh
sana

15-Mavzu: O’zbekistonning siyosiy hayotidagi o’zgarishlar hamda sovetlarning partiya organlariga qaramligi

O’quv mаshg’ulоtining o’qitish tехnоlоgik mоdеli.

Mashg’ulot vaqti-80 daqiqa	O’quvchilar soni: 30 ta
O’quv mashg’uloti shakli va turi	Nazariy-to’liq o’quv mashg’uoti.
O’quv mashg’uloti rejasi	1.O’zbekistonda siyosiy rahbariyatning o’zgarishi 2.Xalqning moddiy ahvolidagi ijobiy siljishlar 3.Sovetlar va jamoat tashkilotlari huquqlarining cheklanganligi
O’quv mаshg’ulоtining maqsadi: - O`quvchilarga O‘zbekistonning siyosiy hayotidagi o‘zgarishlar hamda sovetlarning partiya organlariga qaramligi haqida ma`lumot berish;
O`qitish natijasi		O`quvchilar O’zbekistonning siyosiy hayotidagi o’zgarishlar to`g`risida ma`lumotga ega bo`ladilar.
Pedagogik vazifalar: O’zbekistonda siyosiy rahbariyatning o’zgarishi haqida ma’lumot berish; Xalqning moddiy ahvolidagi ijobiy siljishlar haqida ma’lumot berish; Sovetlar va jamoat tashkilotlari huquqlarining cheklanganligi to’g’risida tushuncha berish;			O’quv faoliyati natijalari: O’zbekistonda siyosiy rahbariyatning o’zgarishi izohlab aytib beradilar. Xalqning moddiy ahvolidagi ijobiy siljishlar qay tariqa paydo bo’lganligini aytib beradilar. Sovetlar va jamoat tashkilotlari huquqlarining cheklanganligi holatni tushuntirib beradilar.
O’qitish metodlari			Axborotli-kichik ma’ruza, namoyish, suhbat, hamkorlikda o’qtish texnologiyalar: “O’ylang-juftliklarga bo’lining-fikrlar bilan almashing”
O’qitish vositalari			O’quv materiali, kompyuter, proyektor, slayd, klaster, FSMU texnologiyasi .
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari			Jamoaviy, guruhli,
O’qitish shart-sharoiti			Jihozlangan xona.
Qaytar aloqani usul va vositalari			Og’zaki nazorat: tezkor-so’rov.

15. “O’zbekistonning siyosiy hayotidagi o’zgarishlar hamda sovetlarning partiya organlariga qaramligi ” mavzusi bo’yicha o’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Faoliyat bosqichlari	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	O’quvchi
I. Kirish bosqichi (10 daqiqa).	1.Tashkiliy qism – O’quvchilar bilan salomlashish. – O’quv xona tozaligi ko’zdan kechiriladi. – Guruh davomati aniqlanadi. Kun yangiliklari so’raladi. Baholash mezoni (1-ilova) O’tilgan mavzuni so’rash . (2-ilova)	Salomlashadilar. Navbatchi axborotini beradi. Diqqat qiladilar, tinglaydilar.Javob beradilar.
II. Asosiy bosqich (55 daqiqa).	2. Yangi mavzuning bayoni: Ma’ruza metodi (3-ilova ) - Urushdan keyingi yillarda sanoatni qayta tiklash, qishloq xo’jaligini rivojlantirish borasida amalga oshirilgan ishlar haqida ma’lumot beradi. - paxta monokilturasi, uning oqibatlari, cho’llarni o’zlashtirish haqida tushuntirib beradi. - O’zbekiston siyosiy boshqaruvidagi o’zgarishlar va rahbarlar almashinuvi sabablari, ularning faoliyati haqida tushuncha beradi. 3.Yangi mavzuni mustahkamlash (4-ilova) Baholash mezoni (5-ilova) Rasmli topshiriq (6-ilova) Bingo mashqi (7-ilova)	Tinglaydilar. Diqqat qiladilar va yozib oladilar.
III. Yakuniy bosqich 15 daqiqa).	3.Yangi mavzuni xulosalash Uyga vazifa (8-ilova ) O’quvchilarni baholash	O’z fikrlarini bildiradilar. Vazifani yozib oladilar.

1-ilova
Og’zaki savol-javoblarni baholash mezoni

Berilgan savollarga to’liq javob bersa, mavzu bilan bog’liq hayotiy misollar keltira olsa	“5”
Berilgan savollarga javob bera olsa	“4”
Berilgan savollarga qoniqarli javob bera olsa	“3”
Berilgan nazariy savollarga javob bera olmasa	“2”

2-ilova
O’tilgan mavzuni takrorlash
Aqliy hujum savollari
1.O’zbekiston SSRda XX asrning 40-yillar oxiri va 50-yillar boshlaridagi qatag’onlar asosan kimlarga qarshi qaratilgan edi ? (madaniyat va fan arboblariga)
2.Qatag’on davrida qaysi dostonni o’qish taqiqlandi ? (Alpomish)
3.Qatag’on yillarida ijodkor ziyolilardan kimlar “sovetlarga qarshi millatchilik faoliyati” olib borganlikda ayblangan ? (S.Ahmad, Shukrullo, M.Ismoiliy, Shuhrat M.Shayxzoda va b)
4.Amin Niyozov davrida O’zbekiston SSRda qanday siyosat olib borildi ? (O’zbekiston ziyolilariga nisbatan qatag’onchilik siyosatini olib borgan)
5. Nuriddin Muhiddinov davrida O’zbekiston SSRda qanday siyosat olib borildi ? (O’zbek ziyolilari oqlanishida tashabbuskorlik ko’rsatdi, paxta xarid narxini oshirishga erishdi.)
6. Sobir Kamolov davrida O’zbekiston SSRda qanday siyosat olib borildi ? (O’zbekistonda kadrlarni mahalliylashtirish jarayoni ommaviy ravishda amalga oshirila boshlandi, islom diniga erkinliklar berildi.)
3-ilova

O’qituvchi yangi mavzu mazmunini tushuntirishda og’zaki bayon etish usulidan foydalanadi. Mavzuning asosiy o’rinlarini yozdiradi.