Qiymətləndirmə.
Qrupların fəaliyyəti müəyyənləşdirilmiş meyarlar üzrə qiymətləndirilir.
VII sinif
Standart: 2.1.1., 4.1.2., 4.1.4.
Mövzu: Feli bağlama haqqında ümumi məlumat
Məqsəd:
1. Feli bağlama şəkilçilərini tanıyır.
2. Cümlədə feli bağlamaları və feli bağlama tərkiblərini tapır.
3. Feli bağlamaların yazılışı ilə bağlı qaydalara əməl edir, durğu işarələrindən
yerində istifadə edir.
İnteqrasiya: Ə. 1.1.1., 2.1.1.
İş forması: kollektiv və qrup işi.
İş üsulu: beyin həmləsi.
Resurs: İKT, dərslik, paylayıcı material.
Dərsin gedişi
Motivasiya.
Proyektor vasitəsilə hərəkətdə olan təsvir nümayiş etdirilir
və şagirdlərə sualla müraciət olunur:
M: Hərəkət haqqında nə demək olar?
Ş: necə?
Ş: hara?
Ş: nə vaxt?
Ş: nə qədər?
M: Fel feli izah edə bilərmi?
Şagirdlərin cavabı əsasında yeni dərsin mövzusu müəyyənləşdirilir.
Tədqiqat sualı:
1.
Feli bağlama düzəldən şəkilçilər hansılardır?
2.
Feli bağlamanın felə və zərfə aid xüsusiyyətlərini müəyyənləşdirin.
Tədqiqatın aparılması.
Tədqiqat sualına cavab tapmaq məqsədi ilə qruplara tapşırıqlar verilir:
1.Verilmiş cümlədə əsas hərəkəti izah edən fel formalarını tapıb hansı şəkilçi
vasitəsilə düzəldiyini müəyyənləşdirin.
2. Bu sözlərin felə və zərfə aid olan xüsusiyyətləri göstərin.
“SƏHƏR” qrupu
H.Əliyevin əvəzsiz xidmətləri qiymətləndirilərək bu boru kəmərinə onun adı
verildi.
Gülnaz da atasının razı olduğunu hiss edib gülümsündü.
“ARZU” qrupu
Çörəyini yemədən (yeməmiş) həyətə getmə.
Bilmədən dediyi bu söz böyük narahatlığa səbəb oldu.
“GƏLƏCƏK” qrupu
İnsan səhv edəndə bunu hamı görür, yalan danışanda isə çox az adam görə
bilir.
Baxdıqca hüsnünə doymayır gözüm,
Təbrizim, Təbrizim, gözəl Təbrizim!
Rəvayətə görə, o, Çaldıran döyüşünə gedərkən rəssam Behzadı və usta Sultan
Məhəmmədi mağarada gizlədir.
“DOST” qrupu
Şəhərdə axıdılan qanları gördükdə onun dili tutulur.
Məktubu yazdırınca mənə xəbər ver.
Əynini geyinər-geyinməz qapı döyüldü.
Qruplar işlərini təqdim edirlər.
Məlumat mübadiləsi.
Qruplar təyinatı üzrə işlərini təqdim edir.
Məlumatların müzakirəsi:
Şagirdlər suallar əsasında müzakirəyə başlayır.
Nəticə və ümumiləşdirmə: Qrup işlərinin yekunu və dərslikdəki məlumata
əsasən belə nəticəyə gəlinir ki, feli bağlama şəkilçiləri aşağıdakılardır:
-ıb
4
-araq
2
-madan
2
-a
2
... -a
2
-anda
2
-dıqca
4
-arkən
2
-dıqda
4
-ınca
4
-ar
2
... -maz
2
Feli bağlamanın felə və zərfə aid olan xüsusiyyətləri:
Felə aid xüsusiyyətlər
Zərfə aid xüsusiyyətlər
•
Hərəkət bildirir.
•
Təsirli və təsirsiz olur.
•
Təsdiq və inkarda olur.
•
Feli qrammatik məna növlərindən
birində olur.
•
Ətrafına söz toplayaraq tərkib əmələ
gətirir.
•
Hərəkətin tərzini,səbəbini zamanını
bildirir.
•
Zərfin suallarına cavab verir.
•
Cümlədə zərflik olur.
Yaradıcı tədbiqetmə
Şagirdlərə istənilən mətndə feli bağlamaları seçmək, onların mənasını izah etmək
və şəkilçilərini göstərmək tapşırılır.
Qiymətləndirmə. Qrupların fəaliyyəti ulduz işarələri vasitəsilə meyarlar
cədvəlinə əsasən qiymətləndirilir:
VII sinif
Standart: 2.1.1., 4.1.2., 4.1.4.
Mövzu: Feli bağlamanın digər nitq hissələrindən fərqləndirilməsi.
Məqsəd:
1. Feli bağlamanı digər nitq hissələrindən fərqləndirir.
2. Cümlədə omonim şəkilçili sözlərin oxşar və fərqli cəhətlərini göstərir.
2. Cümlədə feli bağlamaları və feli bağlama tərkiblərini tapır.
3. Feli bağlamaların yazılışı ilə bağlı qaydalara əməl edir, durğu işarələrindən
yerində istifadə edir.
İnteqrasiya: Ə. 1.1.1., 2.1.1.
İş forması: kollektivlə iş və qrup işi.
İş üsulu: beyin həmləsi.
Resurs: iş vərəqləri, İKT.
Dərsin gedişi
Motivasiya
Proyektorda göstərilmiş mətndə işarənlənmiş sözlərin struktur-semantik
xüsusiyyətləri müəyyənləşdirilir.
Tədqiqat sualı:
Feli bağlamanın digər nitq hissələrindən fərqləndirən xüsusiyyətlər hansılardır?
Tədqiqatın aparılması.
Dostları ilə paylaş: |
