S.e.4.1.1.
vərdiş ləri
(səliqə ilə
soyunub-geyinmək,
yatağını səliqəyə
salmaq) nümayiş etdirir.
S.e.4.1.1.
özünəxidmət vərdişləri
(tez və səliqəli soyunub,
geyinmək; paltarlarını
səliqə ilə yığmaq;
yatağını səliqəyə
salmaq;) nümayiş etdirir.
Es.3.3.1.
1.2. Qidalanma və sanitar-gigiyena qaydalarına əməl edir.
1.2.1. Masa arxasında
mədəni davranış
qaydalarına (qaşıqdan
istifadə etmək; yeyər-
kən danışmamaq;
yeməyi ağzı bağlı
çeynəyib udmaq;) əməl
edir.
İd. 2.1.3.
1.2.1.
Masa arxasında
mədəni davranış qay-
dalarına (yeməyi az-az
götürmək və yaxşı
çeynəmək; səssiz ye-
mək; qaşıqdan, salfetdən
düzgün istifadə etmək)
əməl edir.
İd. 2.1.3.;
S.e. 4.2.1.
1.2.1.
Masa arxasında
mədəni davranış
qaydalarına (qamətini
düz saxlamaq; qaşıq,
bıçaq və çəngəldən
istifadə etmək; səssiz və
səliqəli yemək) əməl
edir.
İd. 2.1.3.;
S.e. 4.2.1.
1.2.2. Şəxsi mədəni
gigiyena qaydalarına
(sabundan düzgün
istifadə etmək; əlini,
üzünü, qulağını yumaq
və qurulamaq; daraq,
burun dəsmalı və ya
salfetdən istifadə etmək)
əməl edir.
İd. 2.1.1.
S.e. 4.2.1.
1.2.2
. Şəxsi mədəni
gigiyena qaydalarına
(yeməkdən əvvəl və
sonra əllərini sabunla
yumaq və
qurulamaq,yeməkdən
sonra ağzını yaxalamaq,
xarici görünüşünü
səliqəyə salmaq; daraq,
burun dəsmalı və
salfetdən istifadə etmək;
asqırıb, öskürərkən
S.e. 4.2.1.;
1.2.2
. Şəxsi mədəni
gigiyena qaydalarına
(yeməkdən əvvəl, sonra
və başqa ehtiyac
olduqda əllərini sabunla
yumaq və qurulamaq,
yeməkdən sonra ağzını
yaxalamaq, öz şəxsi
əşyalarından –daraq,
burun dəsmalı və
salfetdən istifadə etmək,
asqırıb, öskürərkən
S.e.4.3.2.;
İd.2.3.1.
3
6
3
6
37
üzünü çevirib, ağzını və
burnunu dəsmalla
tutmaq) əməl edir.
üzünü çevirib, ağzını və
burnunu dəsmalla
tutmaq) əməl edir.
1.3. Böyük, kiçik və hissi (sensor) motor hərəkətlərini koordinasi ya edir.
1.3.1.
Əsas hərəkətləri
(yeriş və qaçış
hərəkətlərini icra etmək;
müxtəlif istiqamətlərə
uzununa və maneələrin
üstündən hoppanmaq;
dırmanma, gimnastik
skamyanın üstü ilə
yerimək və sürünmək;
hərəkətləri yerinə
yetirərkən müvazinətini
saxlamaq; topu, kürəciyi
bir-birinə tərəf
diyirlətmək və atmaq və
tutmaq) yerinə yetirir .
İd. 2.2.5
.;
S.e. 4.2.2.
1.3.1.
Əsas hərəkətləri
(düzgün hərəkət
texnikasını gözləməklə
müxtəlif istiqamətlərə
yeriş və qaçış; müxtəlif
istiqamətlərə və
məsafələrə hoppanma;
müxtəlif əşyaların üstü
və arası ilə sürünmə;
gimnastika nərdivanına
dırmanma; müxtəlif
hərəkətləri yerinə
yetirərkən müvazinətini
saxlamaq; topu, kürəciyi
müxtəlif üsullarla atıb-
tutmaq) yerinə yetirir.
S.e. 4.1.2.;
Id. 2.2.5;
2.2.7.
1.3.1.
Əsas hərəkətləri
(qaməti düz saxlamaqla
istiqaməti və tempi
dəyişərək yeriş və qaçış;
yerində, uzununa və
müxtəlif istiqamətlərə
hoppanma; müxtəlif
əşyaların üstü, altı və
arası ilə sürünmə;
məhdudlaşmış sədd
üzərində müvazinəti
saxlamaqla yeriş və
qaçış; gimnastika
nərdivanına pillə-pillə
dırmanma; topu yerə
vuraraq irəliləmə;
kürəciyi diyirlətmə; qum
kisəciyini atma, topu
hədəf atma) müstəqil
yerinə yetirir.
S.e. 4.3.2.
3
7
38
1.3.2. Fəaliyyət zamanı
hərəki qabiliyyətlər
10
nümayiş etdirir.
İd.2.1.1.
1.3.2.
Fəaliyyət zamanı
hərəki qabiliyyətlər
11
nümayiş etdirir.
S.e. 4.2.1;
Es. 3.3.1;
1.3.2.
Fəaliyyət zamanı
hərəki qabiliyyətlər
12
nümayiş etdirir.
S.e. 4.1.2;
4.3.2.
1.3.3. Əşyanı (karandaş,
flamaster, plastilin, fırça,
top və oyuncaqları)
barmaqları arasında
düzgün saxlayaraq şəkil
çəkmə, yapışdırma,
quraşdırma, atıb-tutma
kimi hərəkətləri sadə
tərzdə yerinə yetirir.
Es. 3.1.1.
S.e.4.2.2.
1.3.3.
Əşyalardan
(karandaş, tabaşir,
plastilin, gil, fırça, qayçı,
rəngli boya, mozaika,
top, oyuncaqlar,
quraşdırma materialları)
istifadə edir.
Es. 3.1.1;
3.1.2.
1.3.3.
Əşyalardan
(karandaşlar, flamaster,
rəngli tabaşir, rəngli
boya, mozaika, top,
musiqi oyuncaqları,
yapışqan, pazllar, qayçı,
düymə), təbiət, tullantı
və tikinti
materiallarından
təyinatına görə müstəqi
istifadə edir.
Es.3.1.1;
3.1.3.
1.3.4. Müxtəlif fəaliyyət
növlərində əşyaların
xüsusiy- yətinə (forma,
rəng, hərəkət, ölçü, səs,
toxunma, qoxusuna)
görə fərqləndirir.
İd. 2.2.3.;
2.3.3;
1.3.4.
Müxtəlif
məsafələrdə olan
əşyaları xüsusiy- yətinə
(forma, rəng, hərəkət,
ölçü, səs, qoxusuna)
görə müqayisə edir və
qruplaşdırır.
İd. 2.2.3.;
2.3.3.
1.3.4.
Müxtəlif
məsafələrdə olan
əşyaları xüsusiyyətinə
(forma, rəng,
hərəkətlilik, ölçü, səs,
dad və qoxusuna) görə
istifadə edir.
İd. 2.2.3.;
1.4. Təhlükəsizlik qaydalarına əməl edir.
10
Fiziki tapşırıqları, hərəkətli oyunları yerinə yetirərkən müstəqillik və yaradıcılıq kimi psixi-fiziki keyfiyyətlər inkişaf edir.
11
Fiziki tapşırıqları, hərəkətli oyunları yerinə yetirərkən müstəqillik, yaradıcılıq, sürət, dözümlülük, çeviklik, cəldlik kimi keyfiyyətlər inkişaf edir.
12
Uşaq şəxsiyyətinin hərtərəfli inkişafı təmin olunur. Onlarda təmkin, israr, qətiyyət, cəsarət, təşkilatçılıq, təşəbbüskarlıq, müstəqillik, yaradıcılıq və
fantaziya etmək kimi qabiliyyətlər inkişaf edir.
3
8
39
1.4.1. Kəsici, deşici,
yandırıcı əşyalar və
elektrik cihazları ilə,
sahibsiz heyvanlar, tanış
olmayan adamlarla
ehtiyatlı davranır.
İd. 2.1.1.;
2.3.1.
1.4.1.
Təhlükəsizlik
qaydalarına (kəsici,
deşici, tez sınan,
yandırıcı əşyalar, qaz,
odun sobaları və elektrik
cihazları ilə ehtiyatlı
davranmaq; böyüklərin
nəzarəti olmadan
dərman qəbul etməmək;
yol hərəkəti qaydalarına
riayət etmək; tanış
olmayan adamlar və
sahibsiz heyvanlarla,
dərman və kimyəvi
maddələrlə ehtiyatla
davranmaq; təbiət
hadisələri zamanı,
fövqəladə hallarda
situasiyaya uyğun
hərəkət etmək) əməl
edir.
Dostları ilə paylaş: |
