Azərbaycan respublikasi təHSİl naziRLİYİ TƏHSİl problemləRİ İnstitutu
Yüklə 0,82 Mb. Pdf görüntüsü
|
| Aktuallaşdırma və ya motivasiya
(mövcud biliklərin səsləndirilməsi və marağın yaradılması); 2. Dərketm ə (yeni bilik və bacarıqların tədqiq edilərək fəal şəkildə öyrənilməsi); 3. Düşünmə (qazanılmış bilik və bacarıqların yaradıcı tətbiqedilməsi). Aktuallaşdırma və ya motivasiya. Məşğələ aktuallaşdırma, yəni mövcud biliklərin aşkara çıxarılıb səsləndirilməsi ilə başlayır. Əgər motivasiya yaratmaq çətin və ya mümkün deyilsə, o zaman aktuallaşdırma ən yaxşı çıxış yoludur. Əlbəttə motivasiya ilə başlanan məşğələ daha cəlbedici olur, lakin hər mövzu üçün maraqlı və cəlbedici motivasiya qurmaq olmur deyə hərdən aktuallaşdır- madan istifadə etmək yerinə düşür. Motivasiya “motiv” sözündən götürülmüşdür. Latın dilində tərcüməsi “hərəkətə gətirmək”, “itələ- mək” deməkdir. Məşğələ motivasiya ilə başlanır. (Yəni tərbiyəçi tərəfindən problemin qoyulması, uşaq tərəfindən fərziyyələrin irəli sürülməsi). Deməli, tərbiyəçi motivasiya yaradarkən uşaqları hərə- kətə gətirir, düşünməyə “itələyir”. Düzgün qoyulmuş motivasiya uşaqda fəallıq yaradan səbəbdir. Motivasiyanı necə qurmaq lazımdır? • Diqqəti cəlb etmək və uşağı maraqlandırmaq. • Müxtəlif fərziyyələrə səbəb olan vəziyyət yaratmaq. • Müstəqil tədqiqata həvəsləndirmək. 60 • Məktəbəqədər yaşlı uşağın imkanlarına müvafiqliyi nəzərə almaq. • Uşağı öz bacarığını həyata keçirməyə sövq etmək. Dərketmə yeni bilik və bacarıqların tədqiq edilərək fəal şəkildə öyrənilməsi, tapşırıqları həll etmə prosesində məlumatların, faktların axtarılması və toplanmasıdır. Verilmiş işi yerinə yetirmək üçün uşaqlar iş formasından asılı olaraq qruplarla və ya cütlərlə, öz aralarında fikir mübadiləsi edir, tədqiqat aparır, birgə işləyirlər. Bu zaman cütlər və ya qruplarla işləyən uşaqlar öz aralarında seçdikləri lider vasitəsilə verilmiş tapşırıqla bağlı ümumi fikri bütün qrupa və tərbiyəçiyə çatdırırlar. Düşünmə qazanılmış bilik və bacarıqların yaradıcı tətbiq edilməsidir. Uşaqların əldə etdikləri bilik və bacarıqları möhkəmlən- dirir, praktik əhəmiyyətini artırır. Bu məqsədlə uşaqlara praktik tapşırıq verilir. Məktəbəqədər yaş dövründə əsas fəaliyyət növü oyun olduğu üçün tətbiqetmə zamanı mövzuya uyğun oyundan istifadə edilməsi məqsədəmüvafiqdir. Hər bir məşğələnin sonunda Yüklə 0,82 Mb. Dostları ilə paylaş:
|