15
лабораторно- практическим занятиям по токсикологической химии.
Баку, 1997, 28 c.
AZƏRBAYCAN RESPUBLİKASI SƏHİYYƏ NAZİRLİYİ
AZƏRBAYCAN TİBB UNİVERSİTETİ
“BƏYƏNİLMİŞDİR” “TƏSDİQ EDİRƏM”
Azərbaycan Tibb Universitetinin Azərbaycan Tibb Universitetinin
Tədris-metodik və innovasiya Mərkəzi Metodik Komissiyasının
şöbəsinin müdiri sədri
prof.A.İ.QURBANOV ə.e.x., prof.S.C.ƏLİYEV
______________________ _______________________
15.09.2015-ci il
Protokol № ________________
ÜMUMİ KİMYA
fənni üzrə
P R O Q R A M
BAKI – 2016
2
İPF-B04
Ümumi kimya üzrə tədris proqramı
050806-Əczaçılıq
Azərbaycan Tibb Universitetinin ümumi və toksikoloji
kimya kafedrasının müdiri, əczaçılıq elmləri doktoru,
prof.Q.B. İskəndərovun redaktəsi ilə kafedranın əməkdaşı
dosent E.L. Əhmədov tərəfindən hazırlanmışdır.
Rəy verənlər: 1. Prof. İlyaslı T.M., Bakı Dövlət Universitetinin
Ümimi və qeyri-üzvi kimya kafedrasının müdiri.
2. Prof. Süleymanov Ə.S., Azərbaycan Tibb
Universitetinin Ümumi və toksikoloji kimya
kafedrası.
3
GİRİŞ
Azərbaycan Tibb Universitetində fəaliyyət göstərən əczaçılıq fakültəsinin əsas
tədris fənlərindən biri də ümumi kimya fənnidir. Bu fakültənin I kurs tələbələri
tədris ilin I semestr müddətində mövcud tədris planı üzrə 14 saat mühazirə
materialı dinləyir və 61 saat laboratoriya məşğələ dərsləri keçirlər.
Ümumi kimya kursunun başlıca vəzifəsi gələcək gənc mütəxəssislərə tibbdə
geniş istifadə olunan maddələrin çevrilmə və qarşılıqlı təsir məhsullarının elmi
əsaslarla proqnozlaşdırılması üzrə ən mühüm vərdişlərin yaradılması və
möhkəmləşdirilməsindən ibarətdir. Həmçinin nəzərə alınmalıdır ki, bu fakültədə
məntiqi ardıcıllıqla sonradan tədris olunan qeyri-üzvi kimya, analitik kimya, üzvi
kimya və fiziki kimya fənlərinin də nəzəri təməli ümumi kimya fənninin tədris
prosesində qoyulur və o, bu fənlərin tələbələr tərəfindən mənimsənilməsində
müəyyən həlledici əhəmiyyət kəsb edir.
Yuxarıda qeyd olunanlarla əlaqədar olaraq proqramda atomun quruluşundan,
kimyəvi rabitənin təbiəti haqqında klassik və müasir nəzəriyyələrdən, atom
orbitalların hibridləşməsi və maddələrin quruluşundan, canlı orqanizmin maddi
kütləsini yaradan, onun daxili idarəolunma mexanizmlərini hərəkətə gətirən bioloji
komplekslərin əmələ gəlməsindən, onların quruluşu və xassələrindən bəhs olunur.
Fənnin məqsədi: kimyanın əsas qanunları haqqında tələbələrdə dərin nəzəri biliklər
və əməli vərdişlər aşılamaqdır.
Tələbə nəyi öyrənməlidir:
1. Ümumi kimyanın nəzəri əsaslarını və qanunlarını.
2. Atomun quruluşunu və kimyəvi rabitələrin növlərini.
3. Məhlullar haqqında əsas anlayışları.
4. Oksidləşmə-reduksiya və kompleksəmələgəlmə reaksiyaları haqqında
məlumatları.
Tələbə nəyə yiyələnməlidir:
1. Kimya laboratoriyasında təhlükəsizlik və əməyin mühafizə qaydalarına.
2. Kimyəvi qanunları əməli məqsəd üçün düzgün tətbiq etməyə.
4
3. Müxtəlif qatılıqda məhlullar hazırlamaq və ifadə formalarını mənimsəməyə.
4. Oksidləşmə-reduksiya reaksiya tənliklərinin əmsallarını müəyyən etməyə.
Mövcud tədris planı üzrə əczaçılıq fakültəsində ümumi kimya kursunun
öyrənilməsində aşağıdakı həcmdə tədris saatları ayrılır.
Tədris Mühazirə Laboratoriya Cəmi Yekun
semestri məşğələləri
I 14 61 75 imtahan
P R O Q R A M
Kimya fənni və onun vəzifələri. Kimya təbiət elmlərindən biri kimi. Kimyanın
inkişaf mərhələləri və onun digər təbiət elmləri ilə əlaqəsi. Kimyanın tibbdə və
əczaçılıqda rolu.
1. Ümumi hissə
Kimyanın əsas anlayış və qanunları. Maddə kütləsinin saxlanması, tərkibin
sabitliyi və ekvivalent qanunu. Kimyəvi işarə, düstur və tənliklər. Kimyəvi
tənliklərin tərtibinin maddə kütləsinin saxlanması qanununa əsaslanması.
Termokimya. Reaksiyanın istilik effekti. Termokimyəvi tənliklər. Hess
qanununa görə kimyəvi reaksiyaların istilik effekti və maddələrin həllolma,
dissosasiya, turşu və əsasların neytrallaşma istiliklərinin hesablanması.
2. Atomun quruluşu. D.İ.Mendeleyevin dövri
qanunu və kimyəvi elementlərin dövri sistemi.
Atom maddi aləmin ilkin əsasıdır.
Atomun bir sistem kimi özünəməxsus mürəkkəbliyi və quruluşu haqqında
təlimin əsas inkişaf mərhələləri. Atom spektrləri, onlarin atomun qurukuşu
haqqında əsas məlumatlar mənbəyi kimi.